人才管理,面相識(shí)人

人才管理,面相識(shí)人詳細(xì)內(nèi)容
人才管理,面相識(shí)人
“人才是不是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?”
答:“對(duì)人才的有效管理才是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?!?/p>
選錯(cuò)人,人崗不匹配,人才配置不當(dāng),不僅增加的是企業(yè)的財(cái)務(wù)成本,更會(huì)增加企業(yè)的機(jī)會(huì)成本。
美國(guó)企業(yè)的平均人崗匹配率達(dá)到50%,其中通用電氣公司用了30年的時(shí)間,將人崗匹配率從50%提高到了80%,可以說(shuō)是全世界人崗匹配率最高的公司了。中國(guó)企業(yè)的平均人崗匹配率基本上停留在30%左右。 ?
從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō),選人首要考慮的應(yīng)該是價(jià)值觀因素,即所選擇人才的價(jià)值觀和企業(yè)的核心價(jià)值觀是否保持一致,其次才是能力素質(zhì)與崗位要求的匹配程度,然后是人才與團(tuán)隊(duì)的融合,即人才的配置是否合理。這些都是一個(gè)企業(yè)對(duì)人才有效管理的具體內(nèi)容的重要部分,也是對(duì)人才有效管理的“入口管理”。
東西方的識(shí)人測(cè)評(píng)工具有很多種類,比如:九型人格、DISC、MBTI、16PF、筆跡鑒定等。所有的測(cè)評(píng)工具都是輔助手段,只有面試才是關(guān)鍵的人才甄別手段。
“性格決定命運(yùn)”、“相由心生”、“以貌取人”。本篇《人才管理,面相識(shí)人》從易經(jīng)相學(xué)、心理學(xué)、國(guó)學(xué)角度,抓住面相主要矛盾,從性格表相入手,運(yùn)用理法、技法、相法、心法、命法等方法,面對(duì)面、創(chuàng)新性地深入到識(shí)人、選人、人崗匹配、人才配置等人資專業(yè)領(lǐng)域,解決了對(duì)人才快速、有效、有趣識(shí)別和管理,充分顯示了東方識(shí)人工具與西方識(shí)人工具之區(qū)別,充分彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的極大魅力。
課程收益:
1 ?【厚積薄發(fā)】?
面相識(shí)人基礎(chǔ)知識(shí)。
2 ?【知彼知己】
認(rèn)識(shí)自己的面相:認(rèn)識(shí)自己的面相是為了更好地認(rèn)識(shí)和管理他人的面相。
3 ?【百戰(zhàn)不殆】
認(rèn)識(shí)自己與他人的面相:靈活運(yùn)用到選人、人崗匹配、人才配置等方面。
課程內(nèi)容:
一、了解《易經(jīng)》。
1、《易經(jīng)》到底是一本什么書(shū):
? ?開(kāi)物成務(wù),冒天下之道。
2、《易經(jīng)》的用途:
通天下之志,定天下之業(yè),斷天下之疑。
3、關(guān)于《麻衣神相》一書(shū):??
二、面相基礎(chǔ)知識(shí)和原理。
?(一)面相(靜態(tài))基礎(chǔ)知識(shí)與原理
1、五官相法;
2、三停相法;
3、面相五岳;
4、十二宮相法;
5、陰陽(yáng)原理。
【案例】國(guó)美電器黃光裕與陳曉股權(quán)之爭(zhēng)面相分析。
(二)面相(動(dòng)態(tài))基礎(chǔ)知識(shí)與原理
1、五行原理;
2、生命流轉(zhuǎn)路線;
3、面相百歲圖;
4、十三部位相法;
5、生命傳承;
6、紋筋痣瘊。
【案例】企業(yè)五大核心崗位描述及人物畫(huà)像。
三、面相實(shí)用技法。
1、認(rèn)識(shí)眉毛;
2、認(rèn)識(shí)眼睛;
3、認(rèn)識(shí)鼻子;
4、認(rèn)識(shí)人中、嘴巴;
5、認(rèn)識(shí)耳朵。
四、面相實(shí)用心法運(yùn)用。五行木火土金水五方東南中西北五臟肝心脾肺腎五竅目舌口鼻耳五志怒喜思憂恐怒恕喜恨恭怨誠(chéng)憂專煩?
五、面相知識(shí)綜合運(yùn)用。
【探討】銷售崗位描述及人物畫(huà)像。
王榮良老師的其它課程
五官面相,精準(zhǔn)識(shí)人 02.12
【課程價(jià)值】1、?以工作坊形式,以企業(yè)案例、真人面相為示范案例,彼此互動(dòng),真學(xué)面相,學(xué)真面相。2、?總結(jié)并掌握識(shí)相基本規(guī)律,道術(shù)相合,精準(zhǔn)識(shí)人。?【內(nèi)容主線】1、?“尚德”的核心在于“德”,“德”的根源在于“道”。差異化教學(xué),以“道”明相,理清識(shí)人主線,掌握識(shí)相原理,一通百通,尤異于泛泛識(shí)人教學(xué),。2、?以“術(shù)”解相,靜態(tài)與動(dòng)態(tài)原理相結(jié)合,掌握工具表單,實(shí)用
講師:王榮良詳情
易經(jīng)面相與家風(fēng)傳承 02.12
《易經(jīng)》是世界上最完善的系統(tǒng)?!兑捉?jīng)》給我們的不是知識(shí),是思路。中華文化源于易而成于孝。孝是修身、齊家、治國(guó)、平天下的根本,也是治理公司的根本。經(jīng)典里面所講的家,不是現(xiàn)在的小家庭,而是家族?!緢?chǎng)景:中國(guó)人回家過(guò)年】中國(guó)人,再怎么忙,逢年過(guò)節(jié)再怎么擠,都要回家過(guò)年。所以很多老外問(wèn)我:過(guò)年那么重要嗎?打個(gè)電話就好了。他們完全不了解我們?cè)谕馄此榔椿?,就是為了春?jié)那
講師:王榮良詳情
課程背景很多B2B行業(yè)都是通過(guò)經(jīng)銷商、代理商、系統(tǒng)集成商來(lái)推向市場(chǎng)的,渠道銷售人員的渠道開(kāi)發(fā)能力和管控能力是影響渠道績(jī)效的關(guān)鍵因素。在新渠道開(kāi)發(fā)方面,銷售人員往往面臨以下一些困惑和問(wèn)題:如何進(jìn)行科學(xué)的渠道布局和渠道規(guī)劃?有實(shí)力的渠道商看不上我們,沒(méi)實(shí)力的渠道商我們又看不上,怎么破?如何有效的評(píng)估經(jīng)銷商的潛力?如何開(kāi)發(fā)不同類型的經(jīng)銷商以全面覆蓋終端客戶群?如何
講師:王榮良詳情
面相溝通,心境重塑 02.12
【課程簡(jiǎn)介】面相學(xué)作為《易經(jīng)》的一個(gè)分支,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,被充分運(yùn)用到日常生活、日常工作和企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理當(dāng)中,一直倍受人們的青睞。面相學(xué),作為一種溝通工具,也是東方心理學(xué)的一部分,區(qū)別于西方的九型人格、DISC、MBTI等性格測(cè)試工具。面相學(xué)在運(yùn)用到溝通領(lǐng)域,具有速度快、識(shí)人精準(zhǔn)、直達(dá)人心的特點(diǎn)?!跋嘤尚纳?,境由心造”?!睹嫦鄿贤?,心境重塑》由冰山一
講師:王榮良詳情
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開(kāi)門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21204
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20283
- 3行政專員崗位職責(zé) 19085
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16278
- 5員工守則 15490
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15426
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15153
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14587
- 9文件簽收單 14249