5R團(tuán)隊(duì)卡點(diǎn)突破?

  培訓(xùn)講師:張衡

講師背景:
張衡老師CETTIC國家教育部/人保部/工業(yè)信息部聯(lián)合認(rèn)證『高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)師』ACTP美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證『行動(dòng)學(xué)習(xí)』引導(dǎo)促動(dòng)師ICF國際教練聯(lián)盟CCE認(rèn)證『團(tuán)隊(duì)教練』『進(jìn)化教練』AAEE亞洲體驗(yàn)教育學(xué)會(huì)『體驗(yàn)教育理論與實(shí)務(wù)』課程認(rèn)證國際引 詳細(xì)>>

張衡
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5R團(tuán)隊(duì)卡點(diǎn)突破?詳細(xì)內(nèi)容

5R團(tuán)隊(duì)卡點(diǎn)突破?

課程目標(biāo)

  • 快速達(dá)成團(tuán)隊(duì)有效共識(shí),統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)溝通語言;

  • 突破團(tuán)隊(duì)卡點(diǎn),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的溝通、協(xié)作與聯(lián)結(jié),凝心聚力;

  • 轉(zhuǎn)變積極正向的思維模式,放下指責(zé)與抱怨,激發(fā)團(tuán)隊(duì)的激情和創(chuàng)造力;

  • 不斷迭代進(jìn)化,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)持久積極的行為改變;

  • 了解舊溝通模式造成的協(xié)作障礙,掌握新溝通模式的破局和建立,打破壁壘;

  • 打造一支高凝聚力、富有勇氣和創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)。

學(xué)員對(duì)象:

  • 高層管理團(tuán)隊(duì)

  • 存在卡點(diǎn)的真實(shí)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)形式 :體驗(yàn)學(xué)習(xí)+教練輔導(dǎo)+引導(dǎo)工具

課程大綱

第一單元:Reality 共識(shí)現(xiàn)狀(現(xiàn)狀 & 模式)

1. CHECK IN

  • 體驗(yàn)式教學(xué):Magic card

  • 教練引導(dǎo)對(duì)話,初步練習(xí)自我覺察,建立學(xué)員間初步連接

2. 問題呈現(xiàn):

  • 體驗(yàn)式教學(xué):Handshake

  • 分組討論團(tuán)隊(duì)面臨的真實(shí)現(xiàn)狀(海報(bào)呈現(xiàn)成果+問題)

  • 各組展示說明,教練引導(dǎo)分享感受:

3.如何才能讓改變發(fā)生:

  • 體驗(yàn)式教學(xué):Star War

  • 改變邏輯模型解析

a)   改變從模式開始,模式不變一切不變

b)   強(qiáng)壓方向盤理論:拋開模式談行為和結(jié)果的改變是徒勞的

c)   改變的路徑:看見模式-認(rèn)識(shí)模式-超越模式

  • 新、舊模式體驗(yàn),教練引導(dǎo)對(duì)話

4. 新、舊模式概念深度厘清

  • ME-WE模型講解

  • 澄清新舊模式概念,理解新舊模差異

a)  舊模式-以自我為中心-割裂ME模式

b)  新模式-以我們?yōu)橹行?聯(lián)結(jié)WE模式

第二單元:Relationship 催化關(guān)系(情感 & 需求)

1. 強(qiáng)化連接:尋找共同點(diǎn),擴(kuò)展公開區(qū)域— 體驗(yàn)式教學(xué):Have you ever

2. 新舊模式轉(zhuǎn)換從“聽”開始

  • 新模式(聽)的刻意練習(xí)—體驗(yàn)式教學(xué):傳承/人生7年

a)   4輪“聽”的刻意練習(xí)說明

b)   分組練習(xí)

c)    教練Hold場(chǎng)、輔導(dǎo)

d)  鏡像反饋

第三單元:Reactivate 激活能量(價(jià)值 & 勇氣)

1. 能量拉升:更多關(guān)注人,看見、欣賞每個(gè)人的價(jià)值與獨(dú)特

  • 體驗(yàn)式教學(xué):Pick a who

  • 體驗(yàn)式教學(xué):珍貴的禮物

  • 教練引導(dǎo)對(duì)話

2.共啟愿景、生成勇氣:視覺呈現(xiàn)我們熱切渴望實(shí)現(xiàn)的未來

  • 體驗(yàn)式教學(xué):封面采訪

  • 教練引導(dǎo)對(duì)話:

第四單元:Redefine 重新定義 (機(jī)會(huì) & 挑戰(zhàn))

1.視角轉(zhuǎn)換,激發(fā)創(chuàng)意

  • 體驗(yàn)式教學(xué):Black Jack

2.重新定義:重新檢視最初被懸掛的問題,轉(zhuǎn)換新的視角

  • 轉(zhuǎn)換視角,回看現(xiàn)狀:團(tuán)隊(duì)帶著高維的能量&“禮物”的視角,重新定義墻上的問題

第五單元:Realization共同實(shí)現(xiàn)(計(jì)劃 & 承諾)

1. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):輸出問題解決行動(dòng)方案

  • 引導(dǎo)工具教學(xué):用結(jié)構(gòu)性研討工具萃取團(tuán)隊(duì)智慧,輸出行動(dòng)計(jì)劃

a)   平衡輪:聚焦關(guān)鍵舉措

b)   行動(dòng)計(jì)劃表:重要的一小步行動(dòng)(帶走)

2. 團(tuán)隊(duì)契約:在訂制的海報(bào)上,寫下彼此的承諾(帶回公司上墻,時(shí)刻共勉)

3. CHECK OUT

  • 集體分享:本次學(xué)習(xí),我最大的收獲是什么?


 

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《艱難時(shí)期的覺察領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力的最佳狀態(tài)——保持覺察。領(lǐng)導(dǎo)力欠佳的狀態(tài)往往就是無感覺、無意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài),又或慣性領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài),即感覺不到人際、環(huán)境交互效果的盲目狀態(tài)。尤其在“艱難時(shí)期”的至暗時(shí)刻,更考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自我、他人、整體聯(lián)結(jié)的覺察,探索真正想要?jiǎng)?chuàng)造的是什么。覺察帶來選擇,選擇帶來改變。位于淺層自我覺察的領(lǐng)導(dǎo)者,習(xí)慣于尋求和他們現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)抗較小的反

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