技術(shù)寫作
技術(shù)寫作詳細(xì)內(nèi)容
技術(shù)寫作
適合行業(yè)
銀行證券行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他
課程目標(biāo)
1.為企業(yè)管理層提供清晰的文案思路
2.為技術(shù)型企業(yè)員工提供有效撰文技術(shù)
培訓(xùn)對象:企業(yè)中層管理人員、技術(shù)企業(yè)員工
課程時長:一天
課程大綱
第一模塊:技術(shù)寫作主題構(gòu)建
導(dǎo)入:1.游戲互動2.小組組建3.圖像表達(dá)
寫作水平影響因素分析
1.個人經(jīng)驗訴諸
2.因素排查分析
二、技術(shù)寫作的主題構(gòu)建
1.技術(shù)寫作主題含義
2.技術(shù)寫作特征呈現(xiàn)
3.技術(shù)寫作專業(yè)要求
4.技術(shù)協(xié)作基本結(jié)構(gòu)
5.技術(shù)報告與工作總結(jié)
6.技術(shù)論文
訓(xùn)練方法:角色互換進(jìn)行換位思維訓(xùn)練
二、技術(shù)寫作的先進(jìn)思維工具:思維導(dǎo)圖
1.思維導(dǎo)圖的目的與意義
2.思維導(dǎo)圖的特征
3.思維導(dǎo)圖應(yīng)用的思維程序
4.思維導(dǎo)圖應(yīng)用舉隅
5.思維導(dǎo)圖的適用范圍
附:工作報告、技術(shù)論文、工作PPT寫作對思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
第二模塊:金字塔原理應(yīng)用指導(dǎo)與技術(shù)寫作案例分析
要求收集客戶內(nèi)部案例提供給講師,進(jìn)行現(xiàn)場分享點評指導(dǎo)
一.邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)
二.從結(jié)論說起
三.中心思想的“TOPS原則”
四.邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)
五.搭建“金字塔”思考:
(1)我們主要傳達(dá)的信息是什么?
(2)是否合乎TOPS的標(biāo)準(zhǔn)?
(3)是否不重疊不遺漏
(4)是否至上而下表達(dá)至下而上思考?
(5)應(yīng)采用論證式還是組合式?
訓(xùn)練方法:小組討論、分組展示、自由書寫
練習(xí):運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫《年終工作總結(jié)》或《項目建議書》
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