商務寫作

  培訓講師：顏君

講師背景：
顏君老師中國禮儀培訓聯(lián)盟陜培聯(lián)理事陜西省委黨校干部培訓特聘講師陜西省寫作協(xié)會、詩詞協(xié)會理事西安空軍工程大學客座教授西北大學文學與佛教在讀博士西安曲江管委會特聘講師延長石油集團公司特聘講師中石油中石化集團公司特聘講師擅長領域商務禮儀、辦公技能 詳細>>

顏君
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商務寫作詳細內(nèi)容

商務寫作

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè)政府機關部門醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)教育培訓行業(yè)其他

課程目標

1.為企業(yè)管理內(nèi)部客戶的優(yōu)質(zhì)服務提供品質(zhì)基礎

2.企業(yè)管理層提供清晰的文案思路

課程時長：一天

適合對象

企業(yè)中層管理人員、企業(yè)內(nèi)部文案工作者

課程大綱

第一模塊：商務寫作思維模式建構(gòu)

導入：商務特色之頭腦風暴

一、商務寫作的內(nèi)部客戶互動服務意識？

1.報告的目的與意義

2.建議的目的與意義

3.備忘錄的目的與意義

4.會議通知的目的與意義

5.會議記錄與紀要的目的與意義

訓練方法：角色互換進行換位思維訓練

二、商務寫作的先進思維工具：思維導圖

1.思維導圖的目的與意義

2.思維導圖的特征

3.思維導圖應用的思維程序

4.思維導圖應用舉隅

5.思維導圖的適用范圍

附：電子商務溝通：電子郵件與短信對思維導圖的應用

第二模塊：金字塔原理應用指導與商務寫作案例分析

要求收集客戶內(nèi)部案例提供給講師，進行現(xiàn)場分享點評指導

一.邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)

二.從結(jié)論說起

三.中心思想的“TOPS原則”

四.邏輯推理嚴謹

五.搭建“金字塔”思考：

（1）我們主要傳達的信息是什么？

（2）是否合乎TOPS的標準？

（3）是否不重疊不遺漏

（4）是否至上而下表達至下而上思考？

（5）應采用論證式還是組合式？

訓練方法：小組討論、分組展示、自由書寫

練習：運用金字塔結(jié)構(gòu)撰寫《年終工作總結(jié)》或《項目建議書》

 

顏君老師的其它課程

適合行業(yè)銀行證券行業(yè)政府機關部門醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)教育培訓行業(yè)其他課程目標1.為企業(yè)管理層提供清晰的文案思路2.為技術(shù)型企業(yè)員工提供有效撰文技術(shù)培訓對象：企業(yè)中層管理人員、技術(shù)企業(yè)員工課程時長：一天課程大綱第一模塊：技術(shù)寫作主題構(gòu)建導入：1.游戲互動2.小組組建3.圖像表達寫作水平影響因素分析1.個人經(jīng)驗訴諸2.因素排查分析二、技術(shù)寫作的主題構(gòu)建1.技術(shù)寫作主題含

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 講師：顏君詳情

適合行業(yè)銀行證券行業(yè)政府機關部門醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)教育培訓行業(yè)其他課程目標1.使學員掌握商務文書寫作的基本技巧和范例2.幫助學員學會應用商務文書寫作的步驟和方法3.通過公文寫作病例會診，使學員掌握公文寫作的規(guī)范性4.幫助學員在寫作中能有意識地避免技術(shù)錯誤課程時長：三天適合對象企業(yè)高中層管理者、辦公室管理執(zhí)行者、文秘人員課程大綱第一講商務文書寫作的概述商務文書寫作概

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