怒放的生命---找回你內(nèi)在的力量
怒放的生命---找回你內(nèi)在的力量詳細(xì)內(nèi)容
怒放的生命---找回你內(nèi)在的力量
怒放的生命---找回你內(nèi)在的力量
課程目標(biāo)
? 創(chuàng)造一個(gè)互相緊扣、有承諾及目標(biāo)，感恩、欣賞的團(tuán)隊(duì)； ? 確保每一個(gè)參加者能親自體驗(yàn)及發(fā)掘有效團(tuán)隊(duì)的重要元素。如目標(biāo)一致、信任、感恩、開(kāi)放的溝通，互相尊重； ? 介紹及強(qiáng)化共贏的概念，強(qiáng)調(diào)每一位成員的重要性； ? 讓每一位學(xué)員在身份層面找到一份內(nèi)在的力量，懂得珍惜、欣賞周圍的人，懂得感恩，開(kāi)始為自己的生命100%去承擔(dān)責(zé)任； ? 發(fā)掘探討及強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)人員和個(gè)人在專業(yè)上的問(wèn)題。營(yíng)造一種重結(jié)果的氛圍，團(tuán)隊(duì)在這種氛圍中對(duì)他們的決策
課程大綱
課程目標(biāo)：
l???????? **體驗(yàn)式的訓(xùn)練，強(qiáng)有力的感官刺激，幫助學(xué)員突破生命的盲點(diǎn)，找到內(nèi)在的力量；
l???????? 運(yùn)用強(qiáng)有力心理學(xué)原理，看到困難背后的真正障礙，運(yùn)用領(lǐng)先的心理學(xué)技術(shù)，在潛意識(shí)層面確認(rèn)每位學(xué)員的成功身份，突破既往的環(huán)境與能力的限制，找到內(nèi)在巨大的力量。
課程特色：
l???????? 參與、體驗(yàn)式的課堂，學(xué)員將經(jīng)歷一個(gè)充滿快樂(lè)和感動(dòng)的經(jīng)歷，為其找到生命源頭的祝福和力量；參訓(xùn)學(xué)員將在潛意識(shí)層面發(fā)生蛻變，課程含金量極高。
l???????? 將運(yùn)用多種體驗(yàn)式活動(dòng)的方式來(lái)啟動(dòng)自身的能量。
l???????? 教會(huì)先進(jìn)的親和力
?
| 課程綱要 | 課程內(nèi)容 | 課程收益 | 備注 |
| 課程導(dǎo)入 | l???????? ? | ||
| 小組文化建立 | l???????? 打開(kāi)心門(mén) | ||
| 承諾 | l???????? 承諾的程度5??? 無(wú)論如何，我承諾4??? 我承諾，除非？3??? 我想要，我們談?wù)劙???? 很好，我有興趣1??? 我希望它會(huì)發(fā)生0??? 我不在乎它會(huì)否發(fā)生 | l???????? 看到結(jié)果與承諾的程度緊密相關(guān)性l???????? 看到自己過(guò)往對(duì)承諾破壞的模式l???????? 建立新的承諾信念 | |
| 你真正想要的是什么 | l???????? 心理游戲 | l???????? 明白生命中真正要的是什么，找到生命的原動(dòng)力l???????? 珍惜應(yīng)該珍惜的，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的。 | |
| 為自己的生命負(fù)責(zé)：活動(dòng) | l???????? 小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、狂風(fēng)暴雨 | l???????? 看到自己生命中的模式l???????? 萬(wàn)物改變，由我開(kāi)始，接受自我改變的責(zé)任，做事主動(dòng)積極。 | |
| 建立強(qiáng)有力的信念：我是一切的根源 | ?體驗(yàn)游戲和講授：?? 1、我是一切的根源?2、逃避責(zé)任的六種形式?3、為自己的人生100%負(fù)責(zé)任 | l???????? 讓學(xué)員明白，世界上從來(lái)就沒(méi)有被迫的事情，事實(shí)的真相是：所有的被迫，都是當(dāng)下做好的選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)任。l???????? 當(dāng)覺(jué)醒一切都是自己選擇時(shí)，生命開(kāi)始變得有力量? | |
| 拍賣游戲 | 真實(shí)的金錢模擬活動(dòng) | l???????? 看到自己生命中對(duì)金錢的模式l???????? 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作與共贏的重要性l???????? 有效果比有道理更重要 | |
| 欣賞練習(xí) | 《水知道答案》分享?小組在身份層面進(jìn)行肯定 | l???????? 明白內(nèi)心大的渴望是什么？l???????? 運(yùn)用催眠，滿足內(nèi)心的大渴望l???????? 吸收身份層面被肯定的正面能量l???????? 懂得去欣賞別人 | |
| 讓生命閃光的八把鑰匙 | 講授與催眠 | l???????? 珍惜應(yīng)該珍惜的l???????? 發(fā)現(xiàn)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的l???????? 感謝應(yīng)該感謝的l???????? 原諒應(yīng)該原諒的l???????? 放下應(yīng)該放下的l???????? 接受應(yīng)該接受的l???????? 把握應(yīng)該把握的l???????? 發(fā)泄應(yīng)該發(fā)泄的 | |
| 真誠(chéng)練習(xí)：活動(dòng) | 擁抱練習(xí) | l???????? 打開(kāi)心門(mén)，接納生命中的每一個(gè)人l???????? 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)真誠(chéng) | |
| 自我身份確認(rèn)：活動(dòng) | 找到自己的身份確認(rèn)并過(guò)關(guān) | l???????? 在生命的第五個(gè)層次—身份層次進(jìn)行重復(fù)正面信念，進(jìn)入潛意識(shí)深處。l???????? 輸入生命中的正面能量，激發(fā)成功的強(qiáng)烈意愿。? | |
| 規(guī)劃五年后的幸福生活 | 運(yùn)用時(shí)間線規(guī)劃五年后的幸福生活 | ?用未來(lái)的能量來(lái)拉動(dòng)現(xiàn)在，找到生命的巨大動(dòng)力 | |
| 生命教練 | 建立同理心的能力建立強(qiáng)有力的親和能力? | l???????? 為未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。? | |
| 生命教練 | l???????? 如何突破自己 | l???????? 在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，保持對(duì)自己的觀察，為自己的生命負(fù)起責(zé)任。 |
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