情景領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:關(guān)慧晶

講師背景:
關(guān)慧晶老師先后服務(wù)于臺資企業(yè)、集團公司、大型連鎖企業(yè)并擔(dān)任總裁辦負(fù)責(zé)人,及大型連鎖企業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人。全程參與了企業(yè)大學(xué)的創(chuàng)辦及項目實施,熟悉企業(yè)大學(xué)的運作,在企業(yè)大學(xué)支撐公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及推進上有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在個人和組織如何有效學(xué)習(xí)方面做了深 詳細(xì)>>

關(guān)慧晶
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情景領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

情景領(lǐng)導(dǎo)力

情景領(lǐng)導(dǎo)力

對象

高層管理者???儲備干部??項目負(fù)責(zé)人

目的

1、最有效的控制管理成本;?2、幫助他人發(fā)展工作能力和工作意愿;?3、對發(fā)展階段達成共識,針對性的進行管理工作。

內(nèi)容

《情景領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

第一天:

一、診斷 :確定四個發(fā)展階段的特征與需要以及所需要的指導(dǎo)與支持,

包括:

> 領(lǐng)導(dǎo)的概念/ 成功與有效的領(lǐng)導(dǎo);

> 能力與意愿的概念;

領(lǐng)導(dǎo)力型態(tài);

> 四個發(fā)展階段特征與需求;

> 診斷的5個問題和3個步驟&練習(xí)。

二、靈活性,了解所有 14 個指令型和支持型領(lǐng)導(dǎo)行為以及使用4個領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)

> 指導(dǎo)和支持行為;

> 四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)&練習(xí);

領(lǐng)導(dǎo)力型態(tài)分析/解釋;

> 錄像分析領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的后果;

> 配合與不配合活動以及競賽活動。

第二天:

> 角色扮演,完成場景演練;

> 職業(yè)經(jīng)理人的故事以及“一對一”會談;

> 建立溝通系統(tǒng)。

三、建立伙伴關(guān)系

> 使用情境領(lǐng)導(dǎo)常用詞匯;

> 熟練地使用“一對一”會談;

> 解決對發(fā)展階段的認(rèn)識方面的分歧;

> 使用“達標(biāo)指導(dǎo)行動計劃”,改善績效輔導(dǎo)的效果;

> 建立伙伴關(guān)系議定表;

> 制定行動計劃。

 

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