DISC變革領(lǐng)導(dǎo)力

DISC變革領(lǐng)導(dǎo)力

[課程對象]

企業(yè)負責(zé)人、中層管理者、項目負責(zé)人，新晉經(jīng)理人(建議人數(shù)25人)

[課程時長]

2天（14學(xué)時）

[課程特色]

因應(yīng)變革而需強大的領(lǐng)導(dǎo)力，我們更關(guān)注的是經(jīng)營過程中，從商業(yè)模式到經(jīng)營方式的設(shè)計與落地。

[課程背景]

領(lǐng)導(dǎo)力課程是應(yīng)該關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者自身的能力素質(zhì)，去做定向提升，還是更關(guān)注經(jīng)營大方向的掌控能力呢？

很多企業(yè)的商學(xué)院開始研發(fā)自己的領(lǐng)導(dǎo)力課程，往往是在領(lǐng)導(dǎo)層的指引下，由中層去提煉經(jīng)驗。這種情況下，如何去評估這些提煉的信度和效度呢？

首先，學(xué)員需要問自己的是：我是需要心理學(xué)層面的領(lǐng)導(dǎo)力提升，還是經(jīng)營結(jié)果上的領(lǐng)導(dǎo)力變現(xiàn)？

這個課程從經(jīng)營結(jié)果的角度，給到大家一些啟發(fā)。

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?[課程大綱]

一、?對企業(yè)經(jīng)營的認知探討

1、?領(lǐng)導(dǎo)者的第一要務(wù)是對經(jīng)營結(jié)果負責(zé)；

??你的經(jīng)營思路是什么？（破冰討論）

??企業(yè)愿景和戰(zhàn)略/商業(yè)模式之間的關(guān)系

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2、?重構(gòu)個人的商業(yè)模式

??關(guān)鍵能力與業(yè)務(wù)模式梳理

??從終點回溯規(guī)劃成功路徑

??確定關(guān)鍵里程碑

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3、領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)照的領(lǐng)域??????????????

????領(lǐng)域一：共識（戰(zhàn)略）

????領(lǐng)域二：共擔(dān)（業(yè)務(wù)鏈條）

????領(lǐng)域三：共創(chuàng)（績效）

????領(lǐng)域四：共享（激勵）?????????

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二、?績效領(lǐng)導(dǎo)力與變革領(lǐng)導(dǎo)力

1、?績效領(lǐng)導(dǎo)力——關(guān)注當(dāng)前績效的最大化

??領(lǐng)導(dǎo)力課題的起源——通用汽車的困境

??快速提升個別群體績效的兩種策略

2、?變革領(lǐng)導(dǎo)力——關(guān)注為未來做好準(zhǔn)備

??建立框架來指導(dǎo)決策

??鼓勵多視角去探察問題

3、?了解性格的理論工具－DISC

???????理論歷史

???????應(yīng)用范圍

4、?DISC不同風(fēng)格的行為與角色特征

??什么是D－支配風(fēng)格－指揮者

??什么是I－影響風(fēng)格－社交者

??什么是S－穩(wěn)健風(fēng)格－支持者

??什么是C－謹(jǐn)慎風(fēng)格－分析者

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三、?領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

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1、?領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為

??以身作則?

??共啟愿景

??挑戰(zhàn)現(xiàn)狀?

??使眾人行?

??激勵人心

2、?管理場景對應(yīng)策略

??管理策略一：建立權(quán)威而非使用權(quán)威

??管理策略二：并非空談愿景而描述實現(xiàn)路徑——經(jīng)營戰(zhàn)略地圖

??管理策略三：面對困難的態(tài)度

??管理策略四：激發(fā)創(chuàng)造VS監(jiān)控過程

??管理策略五：分配及激勵機制設(shè)計

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3、?經(jīng)營目標(biāo)沙盤演練

??從“四共”模型設(shè)計企業(yè)經(jīng)營之路

??接受挑戰(zhàn)/解決問題

四、自我領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格調(diào)整策略對接策略研擬（基于DISC的個人IDP）

??自我領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格調(diào)整計劃研究擬定

??對接策略計劃研究擬定

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五、課程總結(jié)

???課程回顧

??學(xué)員計劃發(fā)布

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