如何成為90后追隨的領導

【課程背景】：

在VUCA時代，客觀世界以及人們的主觀理念都處于快速的變化中，未來充滿了不確定性。在這樣的背景下，代際差異為組織帶來的挑戰(zhàn)更是與日俱增。隨著2018年結束，90后整體成年，成為企業(yè)發(fā)展的主力軍。

——處于這樣紛繁復雜的時代，90后又有怎樣的思維模式？

——一旦組織內的90后員工超過30%，組織會發(fā)生怎樣的變化？90后大數(shù)據(jù)將給組織、團隊管理者帶來了哪些沖擊和影響？

——當管理者面對代際差異以前這些差異帶來的重大挑戰(zhàn)時，應該如何通過自身的改變，有效適應環(huán)境并充分發(fā)揮領導力？

【課程受益】：

掌握時代發(fā)展規(guī)律，全面了解90后行為特征、價值觀、思想根源，在管理中做到有的放矢。

有效掌握管理90后的溝通技巧，用領導心法和一招三式，開發(fā)與青年人和新時代共情、共振的能力，提升管理者領導力。

構建有競爭力和創(chuàng)新力的核心團隊，學習并思考在日常工作中如何培養(yǎng)、激勵、引導90后更好的完成工作任務和在達成團隊目標。

【課程對象】：

企業(yè)中層管理者，董事會秘書、總經(jīng)理助理、部門經(jīng)理、主管

基層管理者，基層管理干部、班組長、HR人員

剛剛走上管理崗位，缺乏管理經(jīng)驗的管理人員、儲備干部

【課程設計】：

1、本課至少需用時1天，共6小時。

2、課程運用理論講授、問題鏈接教學、角色扮演、小組討論、場景模擬等培訓形式。

3、本課采用團隊積分榜的教學模式，讓學員創(chuàng)意隊名、設計隊形、集體PK。對獲勝的團隊實行即時獎勵，創(chuàng)造良好的學習氛圍?？鞓分袑W習，學習中引發(fā)改變，應用中實踐。

模塊一：升維思考：如何應對90后引發(fā)的不確定性

1、代際特征

（深層次分析6個半的代際特征，化解代際差異引發(fā)的管理變革）

90后、80后、60后、70后、50后、00后、95后

2、反轉時代（90前VS90后掌握中國社會發(fā)展規(guī)律）

特征層面

價值觀

個人角色

3、消費大數(shù)據(jù)（了解90后大數(shù)據(jù)，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢）

人口出生率

男女比例

高考適齡人口錄取率

模塊二：降維領導：如何實現(xiàn)輕管理，提升領導力！

1、90后區(qū)分小X和小Y

結合馬斯洛需求理論，探索90后底層需求差異

區(qū)分的方法和技巧

因材施教，小X和小Y的領導策略

2、輕管理：一招三式

見招拆招：三大心法

管理者練功7大技巧

60后、70后、80后管理者的典型錯誤及應對方法

3、角色感對話

對話的種類

角色感對話的作用

成功對話的五大重點要素

模塊三：人性激勵：如何激發(fā)90后組織與個體的活力？

1、激勵個體：交換型領導力

領導力風格種類

交換型領導力的本質

90后需求點與激勵

2、激活組織：制度彈性

90后激勵要點

組織的激勵形式

激勵方法與技巧

3、自我激勵：我們的命運

反轉時代下的命運種類

命運選擇與挑戰(zhàn)

如何找到突破自我的金鑰匙

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