《利劍?-國(guó)有企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)務(wù)課程》課程大綱2023.5.22

  培訓(xùn)講師:譚濤

講師背景:
譚濤老師——黨課培訓(xùn)專家講師資歷------------------------------------------27年黨齡;11年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);8年管理經(jīng)驗(yàn)2版權(quán)課程《崢嶸TM》授權(quán)老師2版權(quán)課程《烽火TM》授權(quán)老師2蘭州理工大學(xué)、文理學(xué)院 詳細(xì)>>

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《利劍?-國(guó)有企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)務(wù)課程》課程大綱2023.5.22詳細(xì)內(nèi)容

《利劍?-國(guó)有企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)務(wù)課程》課程大綱2023.5.22

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《利劍?-國(guó)有企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)務(wù)》課程說(shuō)明書(shū)
本版本適用年限:2023年





【課程背景】
習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),經(jīng)過(guò)十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨,我們解決了黨內(nèi)
許多突出問(wèn)題,但黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)將
長(zhǎng)期存在,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)將長(zhǎng)期存在。
全黨必須牢記,全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上,決不能有松勁歇
腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒,必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的
偉大工程,以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命。
落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,必須健全全面從嚴(yán)治黨體系,全面推進(jìn)黨的自我凈化、
自我完善、自我革新、自我提高。為此,努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、專
業(yè)化能力強(qiáng)、敢于善于斗爭(zhēng)的紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍同時(shí),堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì),堅(jiān)決
打贏反腐敗斗爭(zhēng)攻堅(jiān)戰(zhàn)持久戰(zhàn);同時(shí)也要不斷加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治建設(shè),不斷
增強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,強(qiáng)化宗旨意識(shí),牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值
觀。

【課程模型】
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【課程收益】
《利劍?-
國(guó)有企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)務(wù)》課程采用案例教學(xué)的形式,貫徹二十大關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的
部署要求,聚焦國(guó)有企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察工作場(chǎng)景與業(yè)務(wù)難題,以紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)務(wù)能力提升為主
線,堅(jiān)持以案明紀(jì)、以案說(shuō)法、以案促改相統(tǒng)一;課程所取案例貼近基層、貼近群眾、
貼近業(yè)務(wù),融知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性于一體,極富代入感和真實(shí)性;課程堅(jiān)持執(zhí)行合
一,學(xué)思并進(jìn),案例研討與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊練,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,
讓學(xué)員學(xué)起來(lái)有意思,用起來(lái)更方便。

【教學(xué)形式】
案例教學(xué)30%+知識(shí)點(diǎn)講解35%+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)10%+成果輸出25%

【課程時(shí)長(zhǎng)】
6小時(shí)/1天

【課程大綱】
導(dǎo)論
1. 總書(shū)記對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作的期望
2. 跳出歷史周期率的“兩個(gè)答案”
3. 新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作的使命擔(dān)當(dāng)
4. 課程模型


模塊一、劍眼:信訪受理
1. 案例研討:《一場(chǎng)婚宴引發(fā)的信訪舉報(bào)》
2. 信訪舉報(bào)的接收和受理
3. 檢舉控告的受理與分流轉(zhuǎn)辦
4. 新時(shí)期紀(jì)檢工作面臨多重挑戰(zhàn)
5. 做好新時(shí)期信訪工作是個(gè)系統(tǒng)工程
6. 信訪溝通的藝術(shù)
7. 信訪溝通練習(xí)

模塊二、劍足:處置方式
1. 案例研討:《子女經(jīng)商不能越過(guò)底線》
2. 案情分析與以案說(shuō)法
3. 問(wèn)題線索處置方式的四類方式
4. 問(wèn)題線索的研判處置
5. 談話與函詢的適用區(qū)分
6. 案例分析與談話函詢技巧
7. 初步核實(shí)啟動(dòng)的三個(gè)必須條件
8. 初步核實(shí)五步工作法詳解
9. 初步核實(shí)的工作流程
10. 案例分析與思考
11. 初核階段取證工作存在的問(wèn)題

模塊三、劍膽:調(diào)查取證
1. 立案必須滿足的兩個(gè)條件
2. 立案審查中的組織處理方式
3. 談話在黨內(nèi)監(jiān)督中的運(yùn)用
4. 做好談話準(zhǔn)備工作--知己、知彼
5. “第二種形態(tài)談話”怎么談
6. 主動(dòng)投案談話怎么談
7. 如何面對(duì)談話中的挑戰(zhàn)
8. 審查談話情景演練
9. 筆錄制作技巧
10. 實(shí)務(wù)證據(jù)的收集與固定
11. 案例分析:新型受賄犯罪證據(jù)的收集與認(rèn)定

模塊四、劍力:審理執(zhí)行
1. 審理案件的基本原則
2. “24字”基本要求
3. 自辦案件的審理
4. 對(duì)處分不服該如何做?
5. 處理申訴的原則
6. 復(fù)盤(pán)完善


成果產(chǎn)出與展示
1. 學(xué)習(xí)成果點(diǎn)評(píng)、評(píng)分
2. 優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

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