中國(guó)制造業(yè)服務(wù)化轉(zhuǎn)型   04.05

課程名稱(chēng)中國(guó)制造業(yè)服務(wù)化轉(zhuǎn)型課程時(shí)間1-2天講師洪劍坪課程描述制造業(yè)服務(wù)化就是制造企業(yè)為了獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，將價(jià)值鏈由以制造為中心向以服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變。制造業(yè)的投入服務(wù)化趨勢(shì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。在人類(lèi)生產(chǎn)發(fā)展的低級(jí)階段，制造業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)主要依靠能源、原材料等生產(chǎn)要素的投入。隨著社會(huì)的發(fā)展，以及科技的進(jìn)步，服務(wù)要素在生產(chǎn)中的地位越來(lái)越重要，生產(chǎn)中所需的服務(wù)資源有

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職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練   04.05

課程名稱(chēng)職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練課程時(shí)間1-2天講師洪劍坪課程描述☆掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念，提升自我生涯規(guī)劃的整體思維能力；發(fā)展自我，與企業(yè)同步?！钫莆章殬I(yè)生涯開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，能有效實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)活動(dòng)，做好相應(yīng)評(píng)估并制定理性的職業(yè)生涯規(guī)劃，解決職業(yè)生涯發(fā)展的常見(jiàn)問(wèn)題。透過(guò)自我激勵(lì)、突破自我、團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，使成員從中覺(jué)察自己的優(yōu)勢(shì)能力、學(xué)習(xí)有效人際互動(dòng)及問(wèn)

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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣   04.05

課程名稱(chēng)高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)成功的原則，掌握學(xué)習(xí)的方法轉(zhuǎn)變觀念，把握正確的成功者心態(tài)選擇自己個(gè)人發(fā)展和事業(yè)生涯中的重大目標(biāo)把生命中最寶貴的時(shí)間和精力投入到最重要的事情上識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏的資源學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，改善溝通，建立雙向渠道減少管理內(nèi)耗學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏的做事技能設(shè)計(jì)自己開(kāi)

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工業(yè)4.0+（咨詢(xún)輔導(dǎo)項(xiàng)目1天）   04.05

課程名稱(chēng)工業(yè)4.0+（咨詢(xún)輔導(dǎo)項(xiàng)目1天）課程時(shí)間2+1天(18小時(shí))講師洪劍坪課程描述工業(yè)4.0，這個(gè)源自德國(guó)的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡(jiǎn)稱(chēng)。工業(yè)1.0從蒸汽機(jī)的發(fā)明開(kāi)始；工業(yè)2.0從1870年引進(jìn)分工勞作的流水線(xiàn)開(kāi)啟；工業(yè)3.0是1969年開(kāi)始的利用電力和IT系統(tǒng)升級(jí)自動(dòng)化生產(chǎn)。而工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)——通過(guò)信息物理系統(tǒng)(Cyber-physicalS

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學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新思維   04.05

課程名稱(chēng)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新思維培訓(xùn)時(shí)間2天講師洪劍坪課程描述在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)

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工作組織實(shí)效之目標(biāo)與計(jì)劃管理   04.05

課程名稱(chēng)工作組織實(shí)效之目標(biāo)與計(jì)劃管理課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)簡(jiǎn)介為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒(méi)有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無(wú)所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門(mén)

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高效管理溝通與部門(mén)協(xié)作   04.05

課程名稱(chēng)高效管理溝通與部門(mén)協(xié)作課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)簡(jiǎn)介溝通技巧是成功管理者必備的基本技能之一。有效的溝通能使企業(yè)管理流程更通暢、信息交流更充分、從而達(dá)成高效的企業(yè)管理和個(gè)人績(jī)效的目標(biāo)。同時(shí)，溝通無(wú)處不在，科學(xué)掌握溝通原理、養(yǎng)成有效溝通習(xí)慣，嫻熟運(yùn)用溝通技巧，對(duì)如何正確的表達(dá)自己和準(zhǔn)確的理解他人，以及對(duì)我們個(gè)人的人際關(guān)系和事業(yè)成功都是十分重要的。培訓(xùn)目標(biāo)

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公司生產(chǎn)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管理   04.05

課程名稱(chēng)公司生產(chǎn)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管理課程時(shí)間2天講師洪劍坪培訓(xùn)目的在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，以提高經(jīng)濟(jì)效益為直接動(dòng)力和目標(biāo)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理，比以往更為人們所重視和強(qiáng)化。企業(yè)高效的生產(chǎn)系統(tǒng)和先進(jìn)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理，是企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要支撐，是企業(yè)發(fā)展的主要基石。工業(yè)生產(chǎn)從工場(chǎng)手工工業(yè)到現(xiàn)代大生產(chǎn)已有了極大的發(fā)展，生產(chǎn)活動(dòng)是現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)最基本的活動(dòng)，管理已成為社會(huì)化大生產(chǎn)

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企業(yè)文化打造與企業(yè)執(zhí)行力   04.05

課程名稱(chēng)企業(yè)文化打造與企業(yè)執(zhí)行力課程時(shí)間1-2天講師洪劍坪課程描述企業(yè)的成功取決正確的決策與有效的執(zhí)行,缺乏執(zhí)行能力,成功也只能是空中樓閣;管理人員作為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行者,正被企業(yè)重視和關(guān)注。關(guān)注經(jīng)理的定位能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力與遠(yuǎn)見(jiàn)卓著識(shí),正逐漸成為經(jīng)理管理技能提升的核心課題,提升管理技能與管理人員的職業(yè)化已成為越來(lái)越多的企業(yè)急待解決的問(wèn)題。執(zhí)行力提升

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管理者的理性決策與系統(tǒng)思考   04.05

課程名稱(chēng)管理者的理性決策與系統(tǒng)思考培訓(xùn)時(shí)間1-2天講師洪劍坪課程描述在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的

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