LO與五項(xiàng)修煉_一天

《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》提綱
講師 成國(guó)良

注：培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、案例、游戲、方式等上課時(shí)將會(huì)進(jìn)行更新。

前言：
學(xué)習(xí)型組織不是什么

第一部分 學(xué)習(xí)型組織的興起和特點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)型組織的興起
1、國(guó)際上的發(fā)展概述
? 視頻：
2、我國(guó)的發(fā)展概述
? 視頻：
二、學(xué)習(xí)型組織是管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)——特點(diǎn)之一
1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論
2、是一個(gè)被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論
3、是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)
三、學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)真諦——特點(diǎn)之二
1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織
? 圖：樹根理論
2、能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意義的組織
? 案例：生命的選擇——你選擇什么種子
? 照片：106歲的周有光
3、能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織
四、學(xué)習(xí)型組織可帶來多方面的好處——特點(diǎn)之三
1、促使人的“心靈”轉(zhuǎn)化（是引進(jìn)的管理理論中，唯一的教人“怎么
做人”的理論和工具）
? 新視野照片：《水知道答案》
2、以人為本，和諧平等
? 照片:吳仁寶的魅力——集體致富
? 唐駿管理理論——同心圓
? 照片：丹麥所見所聞
3、組織/團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的好形式，形成學(xué)習(xí)氛圍
? 視頻：難題變課題
4、不斷創(chuàng)新
? 練習(xí)題：動(dòng)幾個(gè)杯子？
? 動(dòng)動(dòng)手：道具操作
? 案例：如何處理“酒鬼”
5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭
? 一個(gè)初中生的文章提出的三個(gè)“為什么？”
6、改變企業(yè)面貌，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，增加員工收入
7、領(lǐng)導(dǎo)和員工的職業(yè)生涯都獲得進(jìn)展
? 案例：煤礦領(lǐng)導(dǎo)班子的晉升
? 案例：印鈔公司培訓(xùn)師的晉升
五、學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)觀”
1、學(xué)習(xí)與工作不可分離的學(xué)習(xí)
2、特別強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”
3、學(xué)習(xí)環(huán)
? 圖：?jiǎn)苇h(huán)學(xué)習(xí)——雙環(huán)學(xué)習(xí)
4、通過反饋學(xué)習(xí)
5、通過反思學(xué)習(xí)
? 美國(guó)軍隊(duì)的學(xué)習(xí)：打贏戰(zhàn)爭(zhēng)要反思
6、通過交流共享的學(xué)習(xí)
7、向未來學(xué)習(xí)
? 圖：U型學(xué)習(xí)理論
第二部分 五項(xiàng)修煉
序言 《第五項(xiàng)修煉》講什么
1、為人類找出一條新路
2、五項(xiàng)修煉與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系
第一項(xiàng)修煉 自我超越
一、什么是自我超越的修煉
二、自我超越什么？
1、理清：到底什么對(duì)我們是最重要的
2、學(xué)習(xí)如何更清楚地看清真實(shí)的現(xiàn)狀
3、超越工作觀：“盟約”與傳統(tǒng)的“契約”的不同
三、怎樣進(jìn)行自我超越
1、自我設(shè)限
? 案例：美國(guó)的“9.11”時(shí)期可能賺錢嗎？
? 案例：不可能嗎？
2、常規(guī)極限
? 案例：一天一個(gè)金點(diǎn)子
? 游戲：分格子
? 動(dòng)動(dòng)手：道具操作
? 研討：我們有哪些自我設(shè)限和常規(guī)極
3、死亡極限
? 案例：于娟老師的遺愿
? 案例：雪地中的自救
四、自我超越的障礙
? 障礙1：難以突破契約關(guān)系
? 障礙2：感到“難以自我超越”
五、保持創(chuàng)造性張力
? 圖：結(jié)構(gòu)性沖突
第二項(xiàng)修煉 心智模式
一、什么是心智模式
? 案例（圖片）：“過獨(dú)木橋”
二、心智模式的特點(diǎn)
1、根深蒂固于每個(gè)人心中，不易察覺
2、多數(shù)人的自我感覺良好
3、每個(gè)人的心智模式都有缺陷之處
? 案例：偷斧子的人
? 游戲：《看誰做得好》
4、影響我們所“看見”、“聽見”的事物：
5、還影響人們的思維和行為
? 案例：修理洗衣機(jī)
6、心智模式隨個(gè)人經(jīng)歷而改變
7、個(gè)人、團(tuán)隊(duì)組織都會(huì)有自己的心智模式
? 游戲：《爭(zhēng)取最大贏利》
三、怎樣改善心智模式
1、學(xué)會(huì)首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己
? 案例：中美戀人的心智模式
2、學(xué)會(huì)有效表達(dá)自己的想法
? 練習(xí)：這句話怎么說？（重音在哪里？）
3、學(xué)會(huì)開放心靈、容納他人的想法
? 測(cè)試：本單位的開放程度
4、把消極心態(tài)轉(zhuǎn)變成陽(yáng)光心態(tài)
? 案例：新加坡旅游局的苦惱
5、檢視心智模式
? 照片案例：德國(guó)的阿爾卑斯山下為什么不見高樓？
? 圖片練習(xí)：叫你拔尖
第三項(xiàng)修煉 共同愿景
一、團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、什么是共同愿景
? 視頻：
2、共同愿景的作用
3、怎么建立共同愿景？
? 案例：昆明供電公司愿景
? 案例：上海寶鋼：煉鋼爐愿景
? 案例：常州供電所：我的三個(gè)五年規(guī)劃愿景
4、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
? 演練：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
5、三層次愿景
? 案例：愿景發(fā)布會(huì)
6、愿景落地的措施——團(tuán)隊(duì)協(xié)助矩陣圖
? 案例：跨國(guó)業(yè)務(wù)：回轉(zhuǎn)窯項(xiàng)目愿景
? 演練：結(jié)合本單位實(shí)際進(jìn)行
第四項(xiàng)修煉 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
一、為什么要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)？
1、為了創(chuàng)建一個(gè)“整體搭配”的團(tuán)隊(duì)
? 圖：幾種不同的情況
2、團(tuán)隊(duì)是最佳學(xué)習(xí)單位
二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙
? 習(xí)慣性防衛(wèi)：
三、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方法
1、深度匯談
2、通過交流共享的學(xué)習(xí)
? 案例：漫畫的啟迪
3、強(qiáng)調(diào)“學(xué)”后必須要有新行為
? 案例：教練式領(lǐng)導(dǎo)方法
4、通過反思學(xué)習(xí)
? 反思學(xué)習(xí)（AAR）活動(dòng)步驟：
5、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
? 演練：管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀（結(jié)合本單位的實(shí)際）
第五項(xiàng)修煉 系統(tǒng)思考
一、看好中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓
二、什么是系統(tǒng)思考？
1 、什么是系統(tǒng)？
? 案例：蜜蜂與羊的關(guān)系
2、系統(tǒng)的特點(diǎn)
3、什么是系統(tǒng)思考
? 視頻：
? 圖片練習(xí)：最后一個(gè)填什么？
4、系統(tǒng)思考的作用
5、系統(tǒng)思考在組織管理中的作用
? 演練：運(yùn)用“因果環(huán)路圖”
三、怎樣進(jìn)行系統(tǒng)思考
1、弄清系統(tǒng)是由哪些要素組成的
2、這個(gè)系統(tǒng)的功能與目標(biāo)是什么
3、運(yùn)用工具——系統(tǒng)圖
? 案例：
? 實(shí)踐操練：結(jié)合本單位的實(shí)際問題，畫一個(gè)系統(tǒng)圖
4、系統(tǒng)思考三要素
1、本質(zhì)思考
? 案例：香港為什么沒有大型超市
2、動(dòng)態(tài)思考
? 案例：少了一個(gè)馬掌釘
? 案例：國(guó)土的丟失
3、整體思考
? 案例：16個(gè)正方形
? 練習(xí)：看圖
4、提倡“越界思考”
? 案例：波音飛機(jī)公司的管理
第三部分 怎么創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
一、怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
1、理念先行，方法跟進(jìn)
2、抓住三個(gè)環(huán)節(jié)
3、創(chuàng)建要有自己的特色、要有創(chuàng)新
4、人人積極參與
5、閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的原著和參考書
6、創(chuàng)建要有行為的改變
7、請(qǐng)咨詢公司幫助
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的八個(gè)階段
1、方案設(shè)計(jì)（對(duì)需創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的單位進(jìn)行調(diào)研后撰寫創(chuàng)建方案）
2、理念引入（講解學(xué)習(xí)型組織的新理念）
3、愿景導(dǎo)航（開展從個(gè)人、部門/團(tuán)隊(duì)到組織的三結(jié)合愿景活動(dòng)）
4、行為改善（以改善心智模式為基礎(chǔ)，以提高工作績(jī)效為落地）
5、文化重塑（開展多種組織文化活動(dòng)，提升組織文化的凝聚力）
6、管理融合（與其它管理工作相融合來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織）
7、系統(tǒng)建立（為創(chuàng)建組織建立反饋、反思、共享的“學(xué)習(xí)系統(tǒng)”）
8、診斷評(píng)估（每年對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的效果進(jìn)行評(píng)估）

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