課程設(shè)計與開發(fā)--魏濱
課程設(shè)計與開發(fā)--魏濱詳細內(nèi)容
課程設(shè)計與開發(fā)--魏濱
為理想插上翅膀
TTT培訓(xùn)師進階--培訓(xùn)課程的開發(fā)設(shè)計與創(chuàng)新
【課程目標】
學(xué)員能夠基于企業(yè)的最佳實踐編制教學(xué)案例，能夠根據(jù)不同的課程內(nèi)容設(shè)計課程目標，有針對性地進行課程的整體設(shè)計與開發(fā)；
掌握微課程開發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用；
掌握流行創(chuàng)新課程應(yīng)用趨勢。
【課程對象】
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
2.培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
【課程特色】
1.講授引領(lǐng)，現(xiàn)場演練為重：在現(xiàn)場演練中充分運用所學(xué)技能，其中，“講授”與“現(xiàn)場演練”的比例約為40%：60%；
2.不是碎片式技能的傳授，而是基于教學(xué)事件的內(nèi)在邏輯進行教學(xué)，使學(xué)員從系統(tǒng)化的視角學(xué)會使用課程設(shè)計的方法。
【課程長度】2-3天（6小時/天）
【課程大綱】
第一篇：經(jīng)典課程設(shè)計與開發(fā)
單元一：TTT課程設(shè)計導(dǎo)論
一、TTT經(jīng)典釋義
二、培訓(xùn)、教育、指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的區(qū)別
三、培訓(xùn)師三大角色：編、導(dǎo)、演
四、掌握學(xué)習(xí)的秘密——學(xué)習(xí)的金字塔
五、不可不知的成人世界——成人學(xué)習(xí)心理與行為特點
單元二：培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)基礎(chǔ)
一、課程設(shè)計與開發(fā)的標準流程
二、課程開發(fā)的三個關(guān)鍵
三、好課程的四個標準
四、課程設(shè)計與開發(fā)的原則
五、課程主題策劃
六、培訓(xùn)課程目標設(shè)計技術(shù)
1.培訓(xùn)課程目標解讀
2.培訓(xùn)課程目標表達ABCD法
3.培訓(xùn)課程目標描述的特點
同步練習(xí)：
撰寫相關(guān)課程主題的課程目標，并說明撰寫的思路
七、課程內(nèi)容開發(fā)標準的“四有”模型
八、培訓(xùn)課程大綱設(shè)計
九、課程單元內(nèi)容組織設(shè)計
同步練習(xí)：
撰寫相關(guān)課程主題的課程大綱
十、PPT與課程文件的標準化制作
單元三、基于組織經(jīng)驗的教學(xué)案例開發(fā)
一、課程案例開發(fā)的關(guān)鍵
二、課程案例開發(fā)的四個步驟
第一步：確定目的的三個依據(jù)
第二步：尋找素材的三個維度
第三步：篩選整合范例
第四步：案例撰寫的五個要點
同步練習(xí)：
分析課堂制定的教學(xué)案例
撰寫與自己工作實際相關(guān)的課程案例
第二篇：微課程設(shè)計與開發(fā)
前言：微課程——培訓(xùn)時代的弄潮兒
基于4G時代的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變
微課程學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)：主動學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、全腦學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、全感官學(xué)習(xí)
微課程內(nèi)涵的深度解讀
一、從工作任務(wù)到學(xué)習(xí)內(nèi)容——繪制微課程地圖
微課程地圖介紹
微課程地圖的意義
如何繪制微課地圖：從工作任務(wù)到學(xué)習(xí)內(nèi)容
【課堂體驗練習(xí)】使用思維導(dǎo)圖繪制微課程地圖
二、秀出微課程的真實面目——微課的三種模式、
【微課程秀】河南郵政的情景式微課程；安徽聯(lián)通的“美味咖啡”微課程
PPT式微課：文字、音樂、圖片
講解式微課：攝像機、場地、麥克風(fēng)、音響
情景劇式微課：故事、情景、懸念
微課程腳本開發(fā)的四個關(guān)鍵步驟
-尋找素材
-梳理價值點
-提升價值點
-形成腳本
微課應(yīng)用平臺介紹
-網(wǎng)絡(luò)平臺：公司企業(yè)大學(xué)網(wǎng)上微課
-安卓系統(tǒng)APP
-蘋果系統(tǒng)IOS-APP
三、微課程的選擇模式——教與學(xué)的取舍
知識類課程教學(xué)方法與微課模式選擇
技能類課程教學(xué)方法與微課模式選擇
態(tài)度類課程教學(xué)方法與微課模式選擇
四、微課程的標準制作方式
PPT微課制作方法（文字、音樂、圖片）
-故事文案編寫
-頁面圖片設(shè)計
-內(nèi)容文字排版
-PPT動畫制作
-音樂聲音搭配
【課堂體驗練習(xí)】現(xiàn)場制作5分鐘微課
講解式微課制作方法（講師、PPT、聲音）
-場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
-設(shè)備：燈光、音響、麥克、攝像機
-人物：化妝、取景、移動、試鏡
【課堂體驗練習(xí)】學(xué)員現(xiàn)場拍攝制作5-10分鐘微課
情景劇式微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）
-編導(dǎo)設(shè)計 ：腳本策劃、腳本制作、演員選擇
-視頻拍攝 ：場地選擇、道具準備、演員彩排
-后期制片 ：片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯
【課堂體驗練習(xí)】現(xiàn)場編排5-10分鐘微課
五、落地指南
微課程制作成果展示與PK
學(xué)習(xí)要點回顧
課程結(jié)束后的行動計劃
課程總結(jié)與分享：課程設(shè)計開發(fā)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢
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職業(yè)化素養(yǎng) 07.11
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中層管理者系列培訓(xùn) 07.11
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心靈互動全釋壓力——責(zé)任感恩減壓體驗式課程【課程背景】據(jù)相關(guān)部門調(diào)查由于個人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的工作績效與健康發(fā)展多有很大影響，在一定量的被調(diào)查人群中，有25.04的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問題；2.24的被調(diào)查者存在嚴重的心理健康問題；22.81的被調(diào)查者存在比較嚴重的心理健康問題；60的人希望得到不同程度的心理幫助；“有時出現(xiàn)”
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欣賞式探尋——目標、可能性、計劃、行動 07.11
0985520一、什么是欣賞式探詢？4445774700欣賞式探詢(AppreciativeInquiry)，是搜尋組織內(nèi)以及其他相關(guān)群體世界中優(yōu)勢、最好、最美的一面，由此實現(xiàn)個人與群體、成員與組織的共同發(fā)展。二、欣賞式探詢的價值與意義對個人而言積極的自我認知塑造自信完善自我激發(fā)潛能對組織來說發(fā)揮組織優(yōu)勢降低組織防衛(wèi)促進團隊學(xué)習(xí)與成長積極變革的力量三、欣賞式
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信念、潛能、突破（走火大會） 07.11
[pic]銷售潛能突破與開發(fā)（走火大會）一、課程形式：30引導(dǎo)+40體驗+30分享二、訓(xùn)練時間：一天一晚（封閉式訓(xùn)練）三、主要內(nèi)容：第一部分：破冰，分組，團隊建立；樹立紀律意識、提升團隊士氣；導(dǎo)入潛能概念，嘗試自我突破；第二部分：提升團隊協(xié)作能力、強化組織的紀律；拓寬思維能力、打破思維框框；第三部分：神秘走火，突破潛能，吸收升華。五、體驗式活動內(nèi)容：1、5秒
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