領(lǐng)袖智慧體驗(yàn)式培訓(xùn)方案（一天戶(hù)外，一天室內(nèi)）

領(lǐng)袖智慧——團(tuán)隊(duì)工作坊
【課程特色】
關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括兩天一晚（一天室外拓展形式，一天室內(nèi)體驗(yàn)培訓(xùn)形式）的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說(shuō)話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車(chē)的方法。在你生命的前五至十年正是透過(guò)此種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了各類(lèi)知識(shí)和技能 ——專(zhuān)家認(rèn)為這種方式的學(xué)習(xí)占了一生所學(xué)的90%。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)最有效的方法之一。沒(méi)有體驗(yàn)的學(xué)習(xí)就如同無(wú)水源之池塘。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過(guò)程，是一個(gè)透過(guò)肢體、情感和理智層次參與而在直接感知中學(xué)習(xí)的過(guò)程。是個(gè)體與環(huán)境之間不斷的交互作用的過(guò)程。在探索的過(guò)程中并沒(méi)有人人適用的答案，而學(xué)習(xí)者會(huì)在體驗(yàn)中提升自我覺(jué)察與認(rèn)知能力。它是以人為主的學(xué)習(xí)而不是把焦點(diǎn)放在人之外的事物上。
在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所有探究的終點(diǎn)都會(huì)通向我們最初的起點(diǎn)……

【課程價(jià)值】
?課程通過(guò)互動(dòng)、視頻賞析、音樂(lè)、燈光，教練引導(dǎo)，培養(yǎng)每位成員對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、熱情度，以及對(duì)同事的支持與理解，使參訓(xùn)人員體驗(yàn)到欣賞、信任、激情、付出、負(fù)責(zé)任、承諾、共贏、感召、可能性等九大心態(tài)和信念在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮巨大力量的，從而令到參訓(xùn)員工從被動(dòng)變主動(dòng)，從封閉到開(kāi)放，有效的發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性從而為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益，課程通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，從而到達(dá)學(xué)員自發(fā)提升動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)、自我醒覺(jué)、自我定位，認(rèn)識(shí)到我就是一切的根源，調(diào)動(dòng)學(xué)員的自我生發(fā)激情。具體將從以下方面得到收獲：
團(tuán)隊(duì)意識(shí)十大要素進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：
☆ 心智模式 ☆ 共同的價(jià)值觀 ☆ 責(zé)任感 ☆ 激情 ☆ 感恩
☆ 危機(jī)意識(shí) ☆ 信任 ☆ 溝通 ☆ 協(xié)作力 ☆ 領(lǐng)導(dǎo)力
卸下心理背負(fù)的所有包袱，輕裝上陣，重新出發(fā)；
突破個(gè)人思維局限，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、認(rèn)清自我，潛能得以開(kāi)發(fā)；
完善心智模式，建立積極的思維方式與行為習(xí)慣；
改變對(duì)周?chē)撕褪挛锏目捶?，抱著欣賞、感恩、包容和理解的態(tài)度；
自我情緒管理能力提升，使自己時(shí)常保持快樂(lè)的心情；
極大地提高個(gè)人責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)、追求自我成長(zhǎng)；????
自我價(jià)值提升，使自己更積極主動(dòng)、更自發(fā)自覺(jué)、保持最佳狀態(tài)；????????
走出婚姻和家庭關(guān)系的困擾，減少爭(zhēng)論和摩擦，促進(jìn)親密關(guān)系；
創(chuàng)造能力迸發(fā)，解決問(wèn)題能力提升；
降低員工流動(dòng)率，改善整體表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)凝聚力提高，企業(yè)績(jī)效得以提升，；
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、感召力、影響力得到突破性提升；
溝通能力提高，人際關(guān)系得到質(zhì)的改善，工作、生活更快樂(lè)；
調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)創(chuàng)造成果；
體驗(yàn)項(xiàng)目及時(shí)間安排
課程時(shí)間：兩天一夜
第一天 上午（戶(hù)外）09:00-12:00 破冰 團(tuán)建 打造構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任基礎(chǔ)
下午（戶(hù)外）13:30-17:30 付出、協(xié)作、創(chuàng)新積極心態(tài) 執(zhí)行力
晚上（室內(nèi)）19:00-21:30 打造激情團(tuán)隊(duì) 感恩
第二天 上午（室內(nèi)）08:30-12:00 競(jìng)合共贏 溝通能力提升
下午（室內(nèi)）13:30-17:30 領(lǐng)袖的風(fēng)采（責(zé)任心） 團(tuán)隊(duì)凝聚力
體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目說(shuō)明
時(shí)間：第一天 上午（戶(hù)外）09:00-12:00
第一部分?團(tuán)隊(duì)角色分析及自我角色認(rèn)知
1、體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別
2、五秒鐘體驗(yàn)
3、大話西游之團(tuán)隊(duì)角色
4、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試及分析
實(shí)干者協(xié)調(diào)者
推進(jìn)者創(chuàng)新者
信息者監(jiān)督者
凝聚者完善者
二、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
四、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系
參與互動(dòng)提問(wèn)，唐僧團(tuán)隊(duì)分析
時(shí) 間：90分鐘
場(chǎng) 地：戶(hù)外
道 具：大白板 紅、黑兩色白板筆
活動(dòng)形式：全員提問(wèn)參與互動(dòng)
項(xiàng)目目的：
1、團(tuán)隊(duì)角色特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析
2、團(tuán)隊(duì)角色自我測(cè)試及分析
體驗(yàn)活動(dòng)（破冰 分組 團(tuán)建 結(jié)死黨）
時(shí) 間：30分鐘
音 樂(lè)：《飛得更高》、《真心英雄》
場(chǎng) 地：戶(hù)外
道 具：彩色旗子每組一面、彩色筆、姓名貼
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
【宣誓起航】： 參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，須先過(guò)此第一關(guān)。宣誓、承諾立志通過(guò)各項(xiàng)考驗(yàn)！
【破冰訓(xùn)練—建立家庭】選族長(zhǎng)、繪藍(lán)圖、唱?dú)g歌、朗家訓(xùn)。
項(xiàng)目目的：
1、著重幫助參訓(xùn)學(xué)員培養(yǎng)自信心、突破心理障礙和極限、充分挖掘潛能、對(duì)自己重新進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)個(gè)人勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神；
2、建立團(tuán)隊(duì)，共繪藍(lán)圖，并表達(dá)團(tuán)隊(duì)愿景。
3、濃縮眾人智慧，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。提高參訓(xùn)學(xué)員的參與熱情，形成良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。
第二部分?信任--構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
核心理念：
信任別人的領(lǐng)導(dǎo)者，從“我”開(kāi)始，建立信任。他們對(duì)人的信任起點(diǎn)是100%，放棄控制，完全信任，相信對(duì)方有能力把事情辦好，相信對(duì)方會(huì)全力以赴，相信無(wú)論出現(xiàn)什么局面，自己都有能力解決。
本節(jié)內(nèi)容：
為什么說(shuō)信任是關(guān)于自己的？
為什么人們習(xí)慣于將信任的決定權(quán)交給別人？
為什么人們總是把受騙的原因推到被信任者的身上？
不信任控制會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)管理成本增加，工作效率降低
體驗(yàn)訓(xùn)練：《A、B倒》、《心有靈犀》
時(shí) 間：45+45分鐘
音 樂(lè)：《奉獻(xiàn)》、《神秘花園2》、《信任》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：眼罩
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作/雙人配合
任務(wù)：團(tuán)隊(duì)成員兩兩一組，先握手一次后，戴上眼罩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行三輪握手，找到和你第一次握手的伙伴。
項(xiàng)目規(guī)則：
1、整個(gè)過(guò)程中，所有隊(duì)員不允許講話、不允許摘下眼罩；
2、除了握手意外隊(duì)員之間不允許有其他的身體接觸。
項(xiàng)目目的：
1、增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解，這是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
2、克服心理障礙，增強(qiáng)自信心、戰(zhàn)勝恐懼
3、學(xué)習(xí)換位思考
4、通過(guò)身體接觸打破大家之間的隔膜，在組織中建立平等的人際關(guān)系
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
時(shí)間：第一天 下午（戶(hù)外）13:30-17:30
第三部分 付出與創(chuàng)新--團(tuán)隊(duì)協(xié)作力與創(chuàng)造力
核心理念：
付出是一種為對(duì)方考慮的真心，是一種開(kāi)放的心態(tài)，團(tuán)隊(duì)木桶原理導(dǎo)入。
無(wú)論人們是否在做事情，無(wú)論人們?cè)谧鍪裁词虑?，心態(tài)在“你”，就是付出，心態(tài)在“我”，就索取。
本節(jié)內(nèi)容：
大舍大得，小舍小得，付出是一種心態(tài)
付出是因?yàn)樽运?？憑什么這樣說(shuō)？
付出與索取得區(qū)別是什么？
付出是一種大我，給與越多，人生就越厚重；奉獻(xiàn)越多，生命就越有意義。
體驗(yàn)訓(xùn)練：《急速60秒》
項(xiàng)目介紹: 在一個(gè)地帶組成的繩圈中有放著一到三十張的數(shù)字信息卡片,每一個(gè)小隊(duì)有三次進(jìn)入收集數(shù)字信息的機(jī)會(huì),每一個(gè)小隊(duì)有兩次機(jī)會(huì),當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)隊(duì)員就進(jìn)入圈內(nèi)時(shí)間為60秒,在音樂(lè)停止的時(shí)候所有的隊(duì)員必須離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),在活動(dòng)圈內(nèi)只允許一個(gè)在圈里面活動(dòng),可以隨時(shí)換人,其它人只可以語(yǔ)言幫助,在60秒的時(shí)間里面采集的數(shù)字按順序交給培訓(xùn)師確認(rèn),準(zhǔn)確無(wú)誤則勝出.
項(xiàng)目分享：
1、挑戰(zhàn)要有條不紊才能完成，項(xiàng)目的完成各司其職
2、體會(huì)上下統(tǒng)一，步調(diào)一致，高效執(zhí)行力帶來(lái)的驚人效果
3、思維的突破，在規(guī)則中尋求創(chuàng)新
4、增強(qiáng)學(xué)員之間共同創(chuàng)造的成功的集體觀和榮譽(yù)感
體驗(yàn)訓(xùn)練：《突破》
項(xiàng)目介紹:縛住雙手，怎能解脫，貌似不可能，突破慣性思維，解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題。
項(xiàng)目分享：
1、在受限制的情況下，怎樣突破傳統(tǒng)的思維方式來(lái)解決看似不可能解決的困難；
2、突破思維定式；
3、理解團(tuán)隊(duì)短板及木桶原理；
4、通過(guò)特定環(huán)境，增加隊(duì)友間的相互溝通。
第四部分 贏在執(zhí)行——打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
核心理念：
再好的策略計(jì)劃，沒(méi)有執(zhí)行，一切等于零!
執(zhí)行的第一要素（服從!絕對(duì)的服從！沒(méi)有服從就沒(méi)有執(zhí)行）
執(zhí)行的四要素（絕對(duì)服從 不找借口 主動(dòng)迅速 拿到成果）
不懂得服從的員工是沒(méi)有前途的員工！
借口是成功的天敵?。ㄕ医杩趯?shí)際上就是推脫責(zé)任的表現(xiàn)）
拒絕借口是邁向成功的開(kāi)始！
沒(méi)有成果的執(zhí)行沒(méi)有意義（拿到成果，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)）
體驗(yàn)訓(xùn)練：《數(shù)字傳遞》
時(shí) 間：90分鐘
場(chǎng) 地：戶(hù)外
項(xiàng)目介紹：全體隊(duì)員從頭到位依次傳遞培訓(xùn)師給的一組數(shù)字，共進(jìn)行六輪的傳遞，傳遞的過(guò)程中，不允許說(shuō)話。
項(xiàng)目目標(biāo)：
特殊條件下的溝通
協(xié)作能力
思路創(chuàng)新，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化
提升參訓(xùn)人員的執(zhí)行能力
時(shí)間：第一天 晚上（室內(nèi)）19:00-21:30
第五部分 活力四射、激情綻放（打造有激情的團(tuán)隊(duì)）
激情是怎么樣來(lái)的？人怎樣才可能有激情？
激情能提高工作效率，引發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
激情可以打造狹路相逢勇者勝、逢敵必亮劍的團(tuán)隊(duì)精神
體驗(yàn)活動(dòng)（走秀）
時(shí) 間：45分鐘
音 樂(lè)：《hi曲》、《的士高》
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：椅子
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：從A點(diǎn)到B點(diǎn)，只用走這一種方式，體驗(yàn)激情
項(xiàng)目目的：
1、提升參訓(xùn)學(xué)員的參與熱情，形成良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。
2、體會(huì)激情帶來(lái)的無(wú)限潛力，發(fā)掘更多的可能性。
第六部分 感恩團(tuán)隊(duì)、感恩企業(yè)、感恩有你（學(xué)會(huì)感恩）
核心理念：
學(xué)會(huì)感恩，先學(xué)知恩，知父母養(yǎng)育恩，知企業(yè)愛(ài)撫恩，知師長(zhǎng)教誨恩，知同事幫助恩。
“感恩”是一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)。在中國(guó)的傳統(tǒng)教育中，非常重視“恩”——“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。遺憾的是，這些年來(lái)我們對(duì)于感恩的教育開(kāi)始變得薄弱，許多人已經(jīng)被太多的所謂“現(xiàn)代”的理念所侵蝕。在行事和與人相處等問(wèn)題上顯得“突?！焙汀耙宰晕覟橹行摹薄８卸鹘逃泽w驗(yàn)式活動(dòng)為載體，讓學(xué)員從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學(xué)員在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)企業(yè)，樹(shù)立自身敢于承擔(dān)的責(zé)任感。
體驗(yàn)活動(dòng)《沉船》或《擁抱練習(xí)》
時(shí) 間：120分鐘
音 樂(lè)：《感恩的心》、《神秘花園》、《珠光里媽媽》、《父親》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：椅子
燈 光：微暗-全暗
溫 度：室溫微冷
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：催眠語(yǔ)言引導(dǎo)
項(xiàng)目目的：
用感恩的視角調(diào)整對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“貶值”
欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協(xié)同發(fā)展
欣賞可以激發(fā)出他人內(nèi)在的力量，收獲別人的激情和投入
欣賞就像一個(gè)磁場(chǎng)，人只要走到磁場(chǎng)中，會(huì)因?yàn)椤疤攸c(diǎn)”而接納對(duì)方，哪怕是很挑剔的人，也會(huì)對(duì)對(duì)方的不足視而不見(jiàn)。
體驗(yàn)活動(dòng)《藍(lán)絲帶》
主題名稱(chēng)：藍(lán)絲帶
目 的：祝福、鼓勵(lì)、信心
適合對(duì)象：全員
時(shí) 間：30分鐘
音 樂(lè)：《祈禱》、《祝?！贰ⅰ段业奈磥?lái)不是夢(mèng)》《真心英雄》
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：藍(lán)絲帶
助 教：
均勻站在學(xué)員面前；
單腿跪下給學(xué)員系藍(lán)絲帶
系完后給學(xué)員一個(gè)擁抱
全部系完后站成一個(gè)小圓圈，面向內(nèi)圈
燈 光：微暗
溫 度：室溫
流 程：
步驟
操作
目的
準(zhǔn)備
時(shí)間
所有人站成一個(gè)圓圈
總結(jié)兩天的收獲
學(xué)員閉眼聽(tīng)總結(jié)
睜開(kāi)眼睛，看著助教給他系藍(lán)絲帶
藍(lán)絲帶代表信任、支持、責(zé)任和愛(ài)。
藍(lán)色絲帶 心靈感恩 愛(ài)在點(diǎn)滴 互相擁抱，互相感謝 互相鼓勵(lì) 互相關(guān)懷
時(shí)間：第二天 上午（室內(nèi)）09:00-12:00
第七部分?團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 協(xié)作競(jìng)合共贏
核心理念：
共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向，有一方先主動(dòng)伸出共贏的橄欖枝，大家才有可能走向執(zhí)手合作。
本節(jié)內(nèi)容：
企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的轉(zhuǎn)變要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖必須心態(tài)共贏、策略共贏。
共贏是將各種力量結(jié)合起來(lái)，將阻力也融合為合力，大家從中受益。
共贏的心態(tài)必然有體諒的表現(xiàn)，共贏的心態(tài)是為了“做大蛋糕”的共同追求。
體驗(yàn)活動(dòng)《紅黑大戰(zhàn)》
時(shí) 間：90分鐘
音 樂(lè)：《飛得更高》、《斗牛曲》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：椅子
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
紅黑大戰(zhàn)（競(jìng)合關(guān)系、雙贏）
起源于20世紀(jì)80年代西方商學(xué)院的戰(zhàn)略課程，主要目標(biāo)是讓學(xué)員體驗(yàn)在競(jìng)爭(zhēng)及企業(yè)管理中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競(jìng)合思想。
課程目標(biāo)：
體驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)略決策過(guò)程，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)中心態(tài)變化。超越單純“是非”觀，調(diào)整心態(tài)，厘清目標(biāo)。體驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性與現(xiàn)實(shí)性，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的意義與普遍性，合作的形成與必要，培養(yǎng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意識(shí)。認(rèn)識(shí)更深層面的合作。了解雙贏意識(shí)。人真正的“敵人”是自己；道德只能約束部分道德的人，法律才是利益的保障；不謀全局，不足以謀一隅；競(jìng)爭(zhēng)是目的是發(fā)展自己；競(jìng)合：雙贏之路；退一步海闊天空：相逢一笑泯恩仇：突破思維定勢(shì)。
第八部分 溝通與跨部門(mén)溝通
核心理念：
掌握自己的溝通現(xiàn)狀，了解溝通過(guò)程模式及溝通的障礙；
深入理解不同部門(mén)的緊密配合在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，學(xué)會(huì)與不同部門(mén)成員是發(fā)展合作關(guān)系而不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
分析跨部門(mén)溝通的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因；
了解企業(yè)內(nèi)部跨部門(mén)溝通協(xié)作的不敗法則，掌握成功溝通的必備技巧；
學(xué)習(xí)有效處理部門(mén)間沖突的技巧，透過(guò)理解與服務(wù)達(dá)到雙贏，從而全面提升企業(yè)工作績(jī)效。
體驗(yàn)活動(dòng)：七巧板
項(xiàng)目介紹：一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成幾個(gè)工作組，模擬企業(yè)中不同部門(mén)或者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，完成一系列規(guī)定的拼圖任務(wù)。
分享內(nèi)容：
1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)溝通的意識(shí)，體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法。
2、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享，通過(guò)加強(qiáng)資源的合理配置來(lái)提高整體價(jià)值。
3、體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性，合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
4、培養(yǎng)市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
5、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念。
6、體會(huì)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用。
時(shí)間：第二天 下午（室內(nèi)）13:30-17:30
第十部分 使命與責(zé)任（團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)）
核心理念：
責(zé)任就是對(duì)自己使命的忠誠(chéng)和信守,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成,責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,來(lái)自于對(duì)集體的珍惜和熱愛(ài)，來(lái)自于對(duì)集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé)，來(lái)自于對(duì)自我的一種認(rèn)定，來(lái)自于生命對(duì)自身不斷超越的渴求——責(zé)任是人性的升華
1.責(zé)任勝于能力，責(zé)任造就魅力
2.有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！
本節(jié)內(nèi)容：
責(zé)任者與受害者？
為什么說(shuō)負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)？它的內(nèi)涵是什么？
人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之?
推卸責(zé)任等于將自己定位為外力決定下的犧牲者
負(fù)責(zé)人與負(fù)責(zé)任的區(qū)別是什么？
不能拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己的人生
體驗(yàn)活動(dòng)：領(lǐng)袖的風(fēng)采
適合對(duì)象：全員
時(shí) 間：60~120分鐘
板書(shū)（受傷害者與責(zé)任者的不同）
燈 光：微暗
溫 度：室溫
流 程：
步驟
操作
目的
準(zhǔn)備
時(shí)間
AB
談最受傷害的一件事情
分析受害者轉(zhuǎn)換成責(zé)任者
AB
以一個(gè)責(zé)任者的心態(tài)評(píng)論剛才的事情
冥想，音樂(lè)引導(dǎo)《絲綢之路》《與往事干杯》
責(zé)任者與受害者
分AB
冥想
A告訴B
B表態(tài)
B告訴A
談感受
引導(dǎo)責(zé)任者方向
AB互訴
談感受
個(gè)別輔導(dǎo)
冥想
系統(tǒng)總結(jié)分析（詳細(xì)）
第十一部分?同創(chuàng)偉業(yè) 共繪藍(lán)圖（團(tuán)隊(duì)凝聚力）
核心理念：貌似不可能完成任務(wù)的前提，大家同心協(xié)力，同進(jìn)同退，按照一個(gè)目標(biāo)努力一定可以實(shí)現(xiàn)。激起團(tuán)隊(duì)熱情，感受團(tuán)隊(duì)力量。
體驗(yàn)訓(xùn)練《浣熊?chē)?br /> 時(shí) 間：90分鐘
音 樂(lè)：《感恩的心》、《眾人劃槳開(kāi)大船》、《飛得更高》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：繩子
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
浣熊圈之同起同坐
開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)所有人以?xún)墒峙c肩同寬的距離握住浣熊圈，兩腳站立的間距也是與肩同寬。接著請(qǐng)所有人輕輕的向后拉浣熊圈使浣熊圈拉緊成為一個(gè)漂亮的圓形。所有的學(xué)員慢慢的向后傾，整個(gè)團(tuán)體要在這個(gè)過(guò)程中保持這個(gè)圓的平衡，讓彼此可以很安全的向后傾。這是在整個(gè)活動(dòng)的第一階段，平靜且保持平衡。第二階段，請(qǐng)所有人繼續(xù)握著浣熊圈，但是要他們膝蓋彎曲，而且慢慢的坐下來(lái)，然后再慢慢的站起來(lái)直到完全站立，而且仍采后傾的位置。第三階段是當(dāng)指導(dǎo)員下令開(kāi)始之后，團(tuán)體中所有的人都要閉上眼睛，維持所有人的平衡并坐下再站起來(lái)兩次。
浣熊圈之浪潮
所有的組員雙腳站立，雙手握著浣熊圈，兩只腳的距離需與肩同寬（為了平衡）。接著，請(qǐng)其中一個(gè)人在雙手握著浣熊圈的情形下，彎曲膝蓋坐下來(lái)。當(dāng)他坐下來(lái)的時(shí)候，他右邊的那個(gè)人（逆時(shí)針?lè)较颍╅_(kāi)始向下坐。當(dāng)所有在右手邊的人都接連坐下來(lái)時(shí)，整個(gè)坐下的“浪潮＂就開(kāi)始襲卷整個(gè)圈圈了。當(dāng)這個(gè)坐下的浪潮到達(dá)第一個(gè)開(kāi)始浪潮的人的正對(duì)面時(shí)，第一個(gè)坐下的人就開(kāi)始站起來(lái)，而這個(gè)站立的浪潮開(kāi)始向右傳遞。當(dāng)整個(gè)團(tuán)體都在進(jìn)行動(dòng)作時(shí)，一個(gè)平衡的浪潮就形成了，而組員在一個(gè)連接良好的潮流中可以伸展及運(yùn)動(dòng)他們的四肢。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)就是要他們慢慢伸展而且在團(tuán)體中保持某種平衡。
浣熊圈之眾人劃槳開(kāi)大船
請(qǐng)所有的組員雙腳站立，雙手握著浣熊圈，兩只腳的距離需與肩同寬。接著，全體人員拉緊浣熊圈呈現(xiàn)最大化的圓圈，坐在地面上，在雙手握著浣熊圈的情形下，按照順時(shí)鐘方向，像劃船一樣搖動(dòng)起來(lái)，在貌似不可能完成任務(wù)的前提下，只要大家同心協(xié)力，同進(jìn)同退，按照一個(gè)目標(biāo)努力一定可以實(shí)現(xiàn)。此項(xiàng)目氣勢(shì)磅礴，能夠最大化激起團(tuán)隊(duì)熱情，感受團(tuán)隊(duì)力量。
備注：根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)安排，參訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)需求、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)等大綱及培訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)有所調(diào)整（調(diào)整報(bào)刊臨時(shí)增加或減少項(xiàng)目或項(xiàng)目時(shí)間），強(qiáng)調(diào)實(shí)用、落地。
備選（常規(guī)）體驗(yàn)項(xiàng)目：
傳真機(jī)（數(shù)字傳遞）
項(xiàng)目介紹：全體隊(duì)員從頭到位依次傳遞培訓(xùn)師給的一組數(shù)字，共進(jìn)行六輪的傳遞，傳遞的過(guò)程中，不允許說(shuō)話。
項(xiàng)目目標(biāo)：
特殊條件下的溝通
協(xié)作能力
思路創(chuàng)新，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化
提升參訓(xùn)人員的執(zhí)行能力
集體作畫(huà)
項(xiàng)目介紹：全體隊(duì)員從頭到位依次傳遞培訓(xùn)師給的一幅畫(huà)，并由最后一位學(xué)員依據(jù)傳遞內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，過(guò)程中體驗(yàn)單向溝通與雙向溝通對(duì)完成任務(wù)產(chǎn)生的重要影響，進(jìn)而探討團(tuán)隊(duì)的溝通機(jī)制問(wèn)題。
項(xiàng)目目標(biāo)：
積極主動(dòng)的心態(tài)
溝通的意識(shí)和能力
強(qiáng)調(diào)在新環(huán)境中請(qǐng)求幫助和提供幫助的重要性
體驗(yàn)單向溝通與雙向溝通的區(qū)別
體驗(yàn)和探討溝通機(jī)制
驛站傳書(shū)
項(xiàng)目介紹:
兩個(gè)或兩個(gè)以上的隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行。每個(gè)隊(duì)縱向排成一列，將信息從隊(duì)尾傳至第一個(gè)人。
項(xiàng)目目標(biāo):
理解有效的溝通機(jī)制的重要性;
學(xué)習(xí)如何突破思維定式, 持續(xù)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新;
提高解決問(wèn)題的能力;
提高決策能力;
理解如何靈活面對(duì)環(huán)境的變化
解手鏈
項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)成員站成一圈，隨機(jī)抓住不相鄰的另外兩名同伴的手，在手和手不松開(kāi)的情況下圍成一個(gè)盡可能大的圓。
項(xiàng)目目標(biāo)：
看似不可能的事也可以做到
表面凌亂的事物中也蘊(yùn)涵規(guī)律
促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合，快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)氛圍
漫漫人生路（感恩主題）
項(xiàng)目介紹：所有隊(duì)員分成盲人和啞人兩組，相互幫助。經(jīng)歷一段艱難的路程，最后完成一項(xiàng)共同的宏偉任務(wù)。
培訓(xùn)目標(biāo)
體驗(yàn)任務(wù)過(guò)程中的角色定位；
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力；
體驗(yàn)特殊條件下的溝通方式，解決溝通障礙。
團(tuán)隊(duì)大融合，激發(fā)士氣，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；
全局觀的考慮問(wèn)題，考慮到所有隊(duì)員；
溝通障礙的消除，共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；
團(tuán)隊(duì)合作，用人之長(zhǎng)，容人之短，尊重差異；
對(duì)待客戶(hù)的態(tài)度、方式，客戶(hù)的滿(mǎn)意度。
感恩團(tuán)隊(duì)、感恩家人、感恩有你
領(lǐng)袖的風(fēng)采 （感恩主題 重點(diǎn)推薦）
做自己的領(lǐng)袖，打造團(tuán)隊(duì)無(wú)限潛能，感恩父母、感恩企業(yè)、感恩團(tuán)隊(duì)、感謝有你，真情流露，蕩滌人生
領(lǐng)袖風(fēng)采活動(dòng)流程 準(zhǔn)備 1． 學(xué)員背景 2． 場(chǎng)地、音響、燈光控制 3． 手電、口哨、秒表、白板、筆、音樂(lè)(disco、西班牙斗牛士、hero、without you、在你面前好想流淚、思念誰(shuí)、感恩的心、有你有我、希望)4．助教提前1小時(shí)定向 一。熱身活動(dòng) 5分鐘 按摩、disco 二?；顒?dòng)導(dǎo)引 5分鐘 提問(wèn)： 在團(tuán)隊(duì)的上、下級(jí)關(guān)系中有哪些困惑？ 你希望有怎樣的領(lǐng)導(dǎo)？你希望有怎樣的員工？ 結(jié)論：為什么員工總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的幫助和支持不夠？難道是真的嗎？為什么領(lǐng)導(dǎo)總是委屈我為員工做了那么多為什么就是不被理解？ 三?；顒?dòng)導(dǎo)引 5分鐘 簡(jiǎn)單事情重復(fù)做故事 四。自動(dòng)分隊(duì) 2分鐘 請(qǐng)用你們自己的方式在兩分鐘內(nèi)分為男女相當(dāng)?shù)?、人?shù)相等的兩隊(duì) 五。選袖活動(dòng) 13分鐘 這是一面鏡子，一種體驗(yàn)，你是否有自信、勇氣、力量得到伙伴的認(rèn)同？我們看看這四位領(lǐng)袖來(lái)自哪幾個(gè)家庭，我們都相信我們的家庭是最棒的，這是不是真的？ 領(lǐng)袖要求： 1．強(qiáng)烈的企圖心、信心、決心，明確的目標(biāo)---贏！ 2．豐富的肢體語(yǔ)言，快速使隊(duì)員情緒達(dá)到巔峰狀態(tài) 3． 超強(qiáng)的行動(dòng)力 六。領(lǐng)袖誓諾 5分鐘 1． 問(wèn)：你們認(rèn)為什么樣的比賽比較合適？ 2． 報(bào)數(shù)比賽規(guī)則：a． 四位領(lǐng)袖只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽b． 所有隊(duì)員必須報(bào)數(shù)：聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確c． 不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)d． 對(duì)方比賽時(shí)必須肅靜e． 裁委會(huì)兩隊(duì)成績(jī)出來(lái)后宣布的比賽結(jié)果為最終結(jié)果 3． 領(lǐng)袖公眾承諾在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗負(fù)100%責(zé)任 4． 兩隊(duì)領(lǐng)袖承擔(dān)責(zé)任示范 七。建設(shè)團(tuán)隊(duì) 3分鐘 1． 團(tuán)隊(duì)成員討論比賽策略及練習(xí)2． 最后一分鐘測(cè)試摸底成績(jī) 正式比賽： 1輪比賽 4分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 2分鐘3． 建設(shè)團(tuán)隊(duì) 1分鐘 斗牛曲 2輪比賽 4分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 2分鐘3． 建設(shè)團(tuán)隊(duì) 1分鐘 斗牛曲 3輪比賽 4分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 2分鐘3． 建設(shè)團(tuán)隊(duì) 1分鐘 斗牛曲 4輪比賽 5分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 2分鐘3． 建設(shè)團(tuán)隊(duì) 2分鐘 斗牛曲 5輪比賽 10分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 3分鐘3． 建設(shè)團(tuán)隊(duì) 4分鐘 八。（重要導(dǎo)引）我剛才與兩位領(lǐng)袖溝通了一下，他們也不常做俯臥撐，可他們毫無(wú)怨言。他們并沒(méi)有參加比賽，可結(jié)果是無(wú)情的。他們用自己的行動(dòng)在帶領(lǐng)著自己的隊(duì)伍去沖刺，而所有的隊(duì)友你是如何來(lái)參與的？你已經(jīng)具備了比賽相應(yīng)的知識(shí)、技能，而我想，致勝的關(guān)鍵在米盧的帽子上，那是什么？對(duì)，“態(tài)度決定一切”！其實(shí)，無(wú)論什么時(shí)候，“嘗試”這個(gè)字眼貽害無(wú)窮！請(qǐng)問(wèn)有“嘗試”這個(gè)狀態(tài)嗎？請(qǐng)你嘗試將這支嘜拿起來(lái)？有嗎？只有要不就拿起了它，要不就沒(méi)有拿起它，而“嘗試”永遠(yuǎn)是不確定的，是否要把它刪除？我們“嘗試”來(lái)贏過(guò)對(duì)手，可以嗎？我們“嘗試”來(lái)參加這個(gè)游戲，來(lái)參加這訓(xùn)練？因此，所有你決定“要”的、你決定“一定要”的，就得全力以赴，才有成功的機(jī)會(huì)！就在要進(jìn)入決賽前，我知道，我們的領(lǐng)袖、隊(duì)員都要把自己全力以赴的貢獻(xiàn)出來(lái)，我也相信我們的領(lǐng)袖將把對(duì)決賽的信心用他的方式來(lái)傳遞給所有的隊(duì)員，隊(duì)員也會(huì)把對(duì)決賽必勝的把握回饋給你們的領(lǐng)袖。現(xiàn)在，請(qǐng)領(lǐng)袖依次走過(guò)你的隊(duì)員，這里，不需要用語(yǔ)言來(lái)交流，用你們都懂得的肢體語(yǔ)言來(lái)相互表達(dá)。 （燈光配合hero） 6輪比賽 10分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 3． 建設(shè)團(tuán)隊(duì) 4分鐘 燈光配合withoutyou 7輪比賽 1分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 3． 教練導(dǎo)引 在你面前好想流淚 8輪比賽 分鐘 1． 成績(jī)宣布 1分鐘2． 領(lǐng)袖踐諾 3． 教練導(dǎo)引 在你面前好想流淚 體驗(yàn)時(shí)刻 10分鐘
7、魔毯
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)成員站在一塊魔毯上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在遵守所有成員身體的任何部位不得著地的規(guī)則下，把魔毯翻過(guò)來(lái)，移動(dòng)魔毯前進(jìn)一段距離后，再把魔毯翻過(guò)來(lái)。
項(xiàng)目目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)員合理計(jì)劃，有效組織，統(tǒng)一行動(dòng)的意識(shí)。
通過(guò)身體接觸，增進(jìn)情感交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)高效溝通與決策的能力。
8、人體多米諾
項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)所有成員圍成一個(gè)大圓，在不借助椅子的前提下，全部坐下來(lái)（不接觸地面），并達(dá)成一個(gè)大團(tuán)隊(duì)的平衡
項(xiàng)目目標(biāo)：
共同體驗(yàn)—團(tuán)隊(duì)之間只有相互支持、彼此奉獻(xiàn)才能獲得成功，才能完成本以為不可能完成的事情
初步建立相互之間的信任
以開(kāi)放的心態(tài)相互了解，通過(guò)身體接觸打破溝通障礙
創(chuàng)造輕松愉快的氣氛
積極投入放松身心
9、團(tuán)隊(duì)帽子
課程目標(biāo)：
1、給團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部成員提供正面的、十分有趣的反饋；
學(xué)會(huì)欣賞他人；
快速地建立一支團(tuán)隊(duì)；
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間情感的交流，增加互動(dòng)，消除誤會(huì)。
實(shí)施步驟：
在開(kāi)始之前，將每個(gè)人的名字分別寫(xiě)在一張小紙上，并將這些紙條折成四折以使上面的字不會(huì)被看到，將這些紙條放進(jìn)箱子內(nèi)；
將不同顏色的記號(hào)筆放在桌子的中間；
每一個(gè)人一頂帽子；
請(qǐng)每個(gè)人從箱子里抽出一張寫(xiě)有名字的紙條，如果抽到的是自己的名字，請(qǐng)重抽一張；
向他們解釋每個(gè)人均需用在帽子上用能讓你抽到名字的這個(gè)人感到最能代表他的詞 、畫(huà)、諺語(yǔ)、或LOGO來(lái)修飾這頂帽子，這些修飾必須是正面的，同是這個(gè)人的名字也必須寫(xiě)在帽子上；
當(dāng)所有人都結(jié)束后，須要互換帽子以使每個(gè)人都拿到有自己名字的帽子；
請(qǐng)每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)面前展示他/她的帽子，并描述自己的反應(yīng)；
你對(duì)這個(gè)修飾感覺(jué)如何；
你理解這個(gè)修飾代表什么意思嗎？
你同意嗎？
你還有什么需要添加的內(nèi)容嗎？
你會(huì)在其它地方戴這頂帽子嗎？
請(qǐng)所有的人戴上各自的帽子并照集體照。
10、臥式傳遞
項(xiàng)目介紹：全體隊(duì)員平躺在地面，頭頂頭，肩靠肩，每一個(gè)隊(duì)員躺在大家的手臂上，將其從一端傳遞至另一端。
項(xiàng)目目標(biāo)：
打破人與人之間的隔閡，建立相互信任的基礎(chǔ)；
通過(guò)身體接觸實(shí)現(xiàn)情感交流。
11、舉案齊眉
項(xiàng)目介紹：這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。
培訓(xùn)目標(biāo)：
在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害……
如何找出正確辦法來(lái)處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題？
這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。
提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。
統(tǒng)一的指揮加所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用
12、“過(guò)”電網(wǎng)
項(xiàng)目介紹：你們是行進(jìn)在敵人后方的一支偵察小分隊(duì)，在行進(jìn)過(guò)程中遇到敵人電網(wǎng)的阻隔，四十分鐘后敵人的巡邏小分隊(duì)將到達(dá)這里，所有人必須在這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)才能繼續(xù)去完成任務(wù)。
培訓(xùn)目標(biāo)：
群體決策的方法及意義，有限理性代替最優(yōu)方案。
人力資源的合理分配，如何優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)作致勝 ？
個(gè)人如何在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) ？
認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與積極心態(tài)的重要性。
13、三國(guó)風(fēng)云之火燒赤壁（真人版三方五子棋）
項(xiàng)目介紹：三方現(xiàn)實(shí)版五子棋，和兩人對(duì)抗的五子棋完全不一樣，競(jìng)合，談判、背信棄義，雙贏，個(gè)中滋味個(gè)中品嘗。深刻體驗(yàn)溝通、合作、創(chuàng)新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。這個(gè)項(xiàng)目在溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力方面都有所展示并對(duì)提升這些能力非常有助益……項(xiàng)目目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、觀念與意識(shí)。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)溝通的意識(shí)，體驗(yàn)有效的溝通渠道和溝通方法。
3、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的信息與資源共享。
4、通過(guò)加強(qiáng)資源的合理配置來(lái)提高整體價(jià)值。
5、體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性。
6、合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
7、培養(yǎng)市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
8、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念。

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