引導(dǎo)式授課技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：夏崢

講師背景：
夏崢老師—通用管理與心理學(xué)類專業(yè)講師九型人格專業(yè)導(dǎo)師教練【夏崢老師】國(guó)家人社部注冊(cè)EAP講師；清華、北大總裁班特聘講師；中國(guó)人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家；中國(guó)九型人格導(dǎo)師協(xié)會(huì)會(huì)員導(dǎo)師；中國(guó)九型人格學(xué)院認(rèn)證九型 詳細(xì)>>

夏崢
    課程咨詢電話：

引導(dǎo)式授課技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

引導(dǎo)式授課技能訓(xùn)練

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式授課技能訓(xùn)練培訓(xùn)
【課程背景】
● 很多的理論和概念，單純用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)很難精彩；
● 希望通過(guò)與學(xué)員產(chǎn)生互動(dòng)從而更有效地傳遞知識(shí)；
● 希望增加學(xué)員體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員從體驗(yàn)中掌握新技能
● 希望從我知道的轉(zhuǎn)為為學(xué)員掌握的；
【適合對(duì)象】
● 企業(yè)內(nèi)部講授技術(shù)類課程的講師，他們是技術(shù)領(lǐng)域的專家，對(duì)要講解的內(nèi)容非常精通，但是大多數(shù)不善于表達(dá)，在表現(xiàn)力方面略有欠缺，對(duì)培訓(xùn)沒(méi)有深入的理解；
● 有一定經(jīng)驗(yàn)希望提升專業(yè)培訓(xùn)技能的兼職培訓(xùn)師；
● 希望擺脫死板的說(shuō)教形式，想將現(xiàn)有課程轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的培訓(xùn)師；
【學(xué)習(xí)收益】
● 完成從講演者向培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變；
● 能夠理解引導(dǎo)式授課流程并掌握每個(gè)節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵方
● 能夠運(yùn)用引導(dǎo)式授課流程來(lái)增加學(xué)員在課堂上的收獲
● 運(yùn)用講解技術(shù)讓自己的講解做到生動(dòng)化、結(jié)構(gòu)化、清晰化
● 運(yùn)用互動(dòng)體驗(yàn)的手段，增加學(xué)員的興趣、參與、思考
● 有效引導(dǎo)案例討論，讓學(xué)員覺(jué)得講師所使用的案例有條理、有道理
● 清晰認(rèn)知不同培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)及應(yīng)對(duì)措施；
【課程講師】夏崢老師
【課程大綱】
課前開(kāi)場(chǎng)的方法
■ 活動(dòng)、討論、自我介紹開(kāi)場(chǎng)的要點(diǎn);
■ 開(kāi)場(chǎng)方法的心理學(xué)原理；
■ ?建立開(kāi)場(chǎng)的資料庫(kù)；2、用問(wèn)題引導(dǎo)的技巧
■ 引導(dǎo)式授課的五個(gè)要點(diǎn);
■ 提出恰當(dāng)問(wèn)題的方法；
■ 問(wèn)題引導(dǎo)的四個(gè)核心要素;3用故事引導(dǎo)的技巧
■ 故事的五個(gè)要素;
■ 四種講故事的方式;
■ 講師的站姿與目光;
■ 講師的語(yǔ)言與手勢(shì);4、案例研討的帶動(dòng)技巧
■ 案例分析的五個(gè)步驟：從結(jié)果出發(fā);
■ 討論中的問(wèn)題：學(xué)員、氣氛、分享等;?
■ 找到同盟者和反對(duì)者;
■ 激發(fā)學(xué)員研討的技巧；5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的帶動(dòng)技巧
■ 帶活動(dòng)的步驟：以學(xué)員為中心;
■ 活動(dòng)命令的發(fā)布方式；
■ 活動(dòng)進(jìn)行中講師的輔導(dǎo);6、角色扮演的帶動(dòng)技巧
■ 角色扮演中的心理：講師、學(xué)員;
■ 角色扮演中的注意要點(diǎn);
■ 點(diǎn)評(píng)和總結(jié)的要點(diǎn)；
講師板書(shū)的條理化技巧
■ 板書(shū)的書(shū)寫要點(diǎn);
■ 幾種不同的板書(shū)形式;
■ ?練習(xí)：板書(shū)的書(shū)寫技巧;8、回應(yīng)不同學(xué)員的問(wèn)題
■ 回應(yīng)學(xué)員的問(wèn)題的心態(tài);
■ 對(duì)待學(xué)員：贊同、抵觸、反對(duì)等;
■ 回應(yīng)學(xué)員的黃金法則;9、結(jié)構(gòu)化總結(jié)的要點(diǎn)
■ 思考學(xué)員的觀點(diǎn)；
■ 與課程結(jié)果相關(guān)聯(lián)；
■ 三種總結(jié)的方法；10、熟練使用專業(yè)分析工具
■ 專業(yè)分析工具：直方圖、表格、因果圖等;
■ 教案中的邏輯思維：?jiǎn)栴}分析;
■ 熟練掌握常用分析工具;11、關(guān)聯(lián)的方式
?■ 口號(hào)方式的關(guān)聯(lián)；
■ 引申方式的關(guān)聯(lián)；
■ 練習(xí)方式的關(guān)聯(lián)；

 

夏崢老師的其它課程

心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用●課程背景???隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，社會(huì)不斷的進(jìn)步，我們每個(gè)人的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。體現(xiàn)在企業(yè)管理上表現(xiàn)為人性化的需求越來(lái)越多。這就需要我們管理者能夠深入洞察每一個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)在需要，我們每個(gè)人也首先需要了解自己、發(fā)現(xiàn)自我潛能。將心理學(xué)引入人力資源管理是必然的趨勢(shì)。通過(guò)提升每個(gè)人的心理能力從而提升企業(yè)的績(jī)效●課程特點(diǎn)：理

 講師：夏崢詳情

陽(yáng)光心態(tài)與情緒與壓力管理課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)，都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場(chǎng)精英們精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，職

 講師：夏崢詳情

《紫海戰(zhàn)略：戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮，直探生意的“核心”——

 講師：夏崢詳情

情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)課程大綱講師夏崢人是企業(yè)中最重要的資源，對(duì)自我情商的認(rèn)知和情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)，都可能會(huì)引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍，可以促使職場(chǎng)精英們精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，職場(chǎng)

 講師：夏崢詳情

全面經(jīng)營(yíng)管理思維沙盤課程引導(dǎo)講師：夏崢一、本沙盤適用課程主題：突破性思維、跨部門溝通合作、團(tuán)隊(duì)班組管理二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹?課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴(yán)峻的市場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀，必須充分理解經(jīng)營(yíng)的首要原則：關(guān)注底線利潤(rùn)?，F(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個(gè)職能部門因此而生。

 講師：夏崢詳情

1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤介紹【課程綜述】：不管我們喜歡不喜歡，擅長(zhǎng)在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明，具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請(qǐng)你即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程，可能只在意了說(shuō)話的一些零散技巧，但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語(yǔ)言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來(lái)自于清晰的思考，這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架；更有

 講師：夏崢詳情

《紫海戰(zhàn)略：戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤》夏崢管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。114300059690當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營(yíng)的表皮，直探生意的“核心”——

 講師：夏崢詳情

《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；企業(yè)問(wèn)題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)做決策，做出來(lái)也不知道好不好，同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，不知如何控制和預(yù)

 講師：夏崢詳情

心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師：夏崢培訓(xùn)背景：在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國(guó)際化程度的增強(qiáng)，在中國(guó)企業(yè)中，從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來(lái)學(xué)習(xí)心理學(xué)，是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問(wèn)。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求，越來(lái)越多的心理學(xué)知識(shí)被大量引入

 講師：夏崢詳情

課程大綱課程背景及針對(duì)的問(wèn)題：為什么我覺(jué)得合適的人，用人部門卻總是不滿意？為什么有些員工就是不熱愛(ài)本職工作，在本職崗位上無(wú)法正常發(fā)揮呢？為什么看似很不錯(cuò)的人，安排到崗位上卻不盡人意？現(xiàn)在激勵(lì)廣被人談，卻總感覺(jué)激勵(lì)效果不好？我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵(lì)問(wèn)題？有辦法不增加薪酬預(yù)算，卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒(méi)有一種因人而異的激勵(lì)方法讓每個(gè)員工更滿意

 講師：夏崢詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有