《現(xiàn)代醫(yī)院患者滿意度提升實務(wù)》
《現(xiàn)代醫(yī)院患者滿意度提升實務(wù)》詳細內(nèi)容
《現(xiàn)代醫(yī)院患者滿意度提升實務(wù)》
《現(xiàn)代醫(yī)院患者滿意度提升實務(wù)》
課程名稱:現(xiàn)代醫(yī)院患者滿意度提升實務(wù)
課程時間:4天
參加人員:醫(yī)院全體職工
(醫(yī)院院長、醫(yī)務(wù)、護理、信息、醫(yī)患辦、外聯(lián)辦、績效
辦必須參加)
課程形式:“1+N+1”形式。即1天課前實地調(diào)研,2天課中理論授課,
1天課后現(xiàn)場指導(dǎo)
課程目的:課前調(diào)研,找出問題,突出針對性
課中授課,理論授課,統(tǒng)一觀念和認識
課后指導(dǎo),現(xiàn)場落地,突出實操性
課程特點:1、課程站在患者的需求角度出發(fā),從患者院前預(yù)約,到
患者院中體驗感受,再到患者出院后的跟蹤服務(wù),多緯度
降低患者的精神、時間、體力、貨幣等成本,從而提升患
者滿意度。
2、站在醫(yī)院的角度出發(fā),從院前的便民措施,到院中的
環(huán)境整治和就醫(yī)流程修正及醫(yī)患互動,再到院后患者服務(wù)
措施建設(shè)等,并納入職工日常績效考核,提升職工服務(wù)力
自主性和可持續(xù)性,多舉措提升醫(yī)院的形象、環(huán)境、服務(wù)、
醫(yī)療等能力,從而提升患者滿意度。
3、課后指導(dǎo)提供多家醫(yī)院驗證的各類實操方案。立即落
地實操,效果提升顯著。
課程大綱:詳見附件一
授課老師:詳見附件二
其他說明:以上課程是以醫(yī)院授課為例設(shè)計,課程在實施的過程中會
結(jié)合醫(yī)院實際調(diào)研進行調(diào)整,但授課課時不會改變。若有
其他需要雙方協(xié)商調(diào)整。(若組織域內(nèi)醫(yī)院統(tǒng)一學(xué)習,則
以老師授課內(nèi)容為主,不予建議)
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵》課程背景醫(yī)院科室管理者每天都很忙,但忙的沒有效率醫(yī)院中層不會授權(quán),造成工作堆積醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤,無考核,工作有頭無尾醫(yī)院中層不會激勵,造成員工潛能浪費一、課程對象醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲備干部二、課程收益:1、快速掌握中層管理者實用的下屬培育的方法技巧;2、熟悉加強下屬授權(quán)方法,提升授權(quán)的效果;2、整體提
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《醫(yī)院中層授權(quán)與激勵管理》 01.21
《現(xiàn)代醫(yī)院中層授權(quán)與激勵管理》課程介紹〖課程背景〗醫(yī)院科室管理者每天都很忙,但忙的沒有效率醫(yī)院中層不會授權(quán),造成工作堆積醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤,無考核,工作有頭無尾醫(yī)院中層不會激勵,造成員工潛能浪費〖課程目標〗讓醫(yī)院中層學(xué)會授權(quán),提升工作效率讓醫(yī)院中層學(xué)會授權(quán)后,如何做好跟蹤考核讓醫(yī)院中層學(xué)會授權(quán)考核中,作好員工的激勵挖掘員工潛能,提高執(zhí)行效率〖課程對象〗醫(yī)院
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項必備管理技能實戰(zhàn)體系》〖課程背景〗科室無文化,各自為政,管理無序科室規(guī)章制度大而全,執(zhí)行不力科室管理者無法建立威信,下屬言行不一科室有績效,管理者日常不會使用績效工具科室職工技術(shù)相互保密,人才成長緩慢〖課程目標〗為科室找靈魂,建立文化科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡單易操作執(zhí)行科室管理者日??冃Ч芾淼脑O(shè)計與應(yīng)用中層管理者會用人/會批評
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層角色定位與職業(yè)發(fā)展管理》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點“技強則為仕”,重技術(shù),輕管理,方法不對科室管理者想把科室管理好,但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫,不知自己應(yīng)該做什么高年資科室管理者時間長了變得“油鹽不進”,方向迷失〖課程目標〗為新晉升科室管理者找準工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提升崗位認知重新認知崗位與職業(yè),提升認同感
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《醫(yī)院中層溝通與執(zhí)行管理》 01.21
《現(xiàn)代醫(yī)院中層溝通與執(zhí)行管理》〖課程背景〗醫(yī)院中層不會溝通,造成相互誤解醫(yī)院中層不會溝通,造成政令不通醫(yī)院中層不重視溝通,造成日常工作無法順利開展醫(yī)院中層溝通方法不對,造成日常工作無法執(zhí)行提升科室執(zhí)行,多溝通開始〖課程目標〗醫(yī)院層認識溝通與執(zhí)行的關(guān)系,及相互之間的重要性醫(yī)院中層學(xué)會與上溝通,與同級溝通,與下屬溝通醫(yī)院中層認知提升團隊執(zhí)行力的幾個關(guān)鍵要素學(xué)溝通
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理九大必備技能實戰(zhàn)體系》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點“技強則為仕”,重技術(shù),輕管理科室管理者想把科室管理好,但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫,不知自己應(yīng)該做什么高年資科室管理者時間長了變得“油鹽不進”,方向迷失經(jīng)常聽管理類課程,五花八門,不系統(tǒng),不適用〖課程目標〗為新晉升科室管理者指明工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提高管理
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《現(xiàn)代醫(yī)院科室品牌建設(shè)與經(jīng)營管理》〖課程背景〗醫(yī)院中層科室發(fā)展方向不明確,迷失醫(yī)院中層科室建設(shè)無方法,縮手無策〖課程目標〗讓醫(yī)院中層明確科室發(fā)展的方向讓醫(yī)院中層學(xué)會科室發(fā)展的方法明確方向,確保方法,提升科室發(fā)展挖掘科室發(fā)展?jié)撃?,提高科室品牌建設(shè)〖課程對象〗醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲備干部〖課程時間〗10小時(5小時/天)〖課程特點〗醫(yī)院科室管理者必
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《如何打造責任心執(zhí)行力強的一流團隊》 01.21
醫(yī)院如何打造責任心/執(zhí)行力強的一流團隊〖課程背景〗部分醫(yī)務(wù)人員責任心和執(zhí)行力不強科室團隊建設(shè)缺少方法,縮手無策醫(yī)療市場競爭激烈,醫(yī)院競爭就是團隊競爭專心研究,多家醫(yī)院試用,效果明顯〖課程目標〗提升醫(yī)務(wù)人員的責任心和執(zhí)行力提升醫(yī)院科室團隊建設(shè)的市場競爭力增強責任心,提升凝聚力增強責任心,和諧醫(yī)患關(guān)系……〖課程對象〗全院職工〖課程時間〗5小時(5小時/天)〖課程
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《醫(yī)院中層情緒與壓力管理》 01.21
《現(xiàn)代醫(yī)院中層情緒與壓力管理》〖課程背景〗醫(yī)療市場競爭激烈,中層技術(shù)和管理人員競爭壓力大醫(yī)患糾紛頻發(fā),醫(yī)務(wù)人員心理壓力大工作環(huán)境惡劣,醫(yī)務(wù)人員情緒波動大中層壓力和情緒需要管理〖課程目標〗做好中層壓力疏導(dǎo)作好中層情緒管理讓醫(yī)院中層放松心情,提高工作效率讓醫(yī)院中層學(xué)會團隊情緒管理方法技巧,提高團隊高效執(zhí)行〖課程對象〗醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲備干部〖課
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《轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,樹立優(yōu)質(zhì)口碑》課程介紹〖課程背景〗部分醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療服務(wù)認識有偏差醫(yī)療糾紛頻發(fā),醫(yī)患矛盾尖銳醫(yī)療市場競爭激烈,服務(wù)口碑也是競爭利器未來醫(yī)院的競爭,服務(wù)也是關(guān)鍵因素專心研究,多家醫(yī)院試用,效果明顯……〖課程目標〗轉(zhuǎn)變醫(yī)務(wù)人員服務(wù)觀念提升醫(yī)院優(yōu)質(zhì)口碑通過案例解析,借鑒服務(wù)方法可落地實施提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力,和諧醫(yī)患關(guān)系樹立優(yōu)質(zhì)口碑,加快醫(yī)院發(fā)展……〖
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