創(chuàng)造符合自身特色的精益管理模式(輔導式培訓)課程大綱(細化后)
創(chuàng)造符合自身特色的精益管理模式(輔導式培訓)課程大綱(細化后)詳細內(nèi)容
創(chuàng)造符合自身特色的精益管理模式(輔導式培訓)課程大綱(細化后)
創(chuàng)造符合自身特色的精益管理模式
(兩至三天版輔導式培訓課程)課程大綱
主講:陳泓冰
豐田的精益生產(chǎn)方式讓世界驚嘆,而精益生產(chǎn)的背后是全方位的精益管理。強調(diào)以
顧客的需求拉動產(chǎn)品從設計、采購到生產(chǎn)成品的整個價值流,最終達到最大限度地消除
浪費的目的。精益管理的理念和方法體系切合我國企業(yè)當前發(fā)展階段的需要,實施精益
生產(chǎn)管理將大大提高企業(yè)的競爭力。
企業(yè)如何完善目前的管理及服務,如何梳理出這種“精益流”?為什么大多數(shù)企業(yè)做不
到精益管理,豐田的生產(chǎn)方式學不會?豐田是通過數(shù)十年不斷地完善和積累,才形成了
適合自身特點的精益生產(chǎn)及精益管理方式。大多數(shù)的企業(yè)自身條件不足、管理基礎薄弱
,所以無法做到豐田式的精益。企業(yè)必須進行自身的標桿突破,強調(diào)過程精益、標準精
細,追求任何管理模塊中的流程和標準科學合理。
我們可以通過豐田精益背后管理規(guī)則來逐步完善自身的各項管理標準。企業(yè)的精益管
理需要通過標桿管理法,整合、沉淀、共享公司各種資源,創(chuàng)造適合自身的工作方式,
并通過對標管理使優(yōu)秀和規(guī)范的管理模式內(nèi)部推廣,來鋪墊出一條通向精益之路。
在課程中,大量時間安排為企業(yè)案例研討分析,參訓學員自身企業(yè)案例挖掘,當場組
織指導管理工作的創(chuàng)標改善計劃。以確保學員對理論轉化為實踐的方法能夠全面了解,
重點理解,并對豐田的全員創(chuàng)標思想得到充分的認識,為企業(yè)全面快速發(fā)展創(chuàng)造條件。
培訓對象:各公司高層領導、重點項目部門領導
課程時長:2天
課程大綱:
一、精益思想概述
豐田式的精益
什么是精益管理思想
精益管理思想的優(yōu)勢和意義
識別價值流---消滅明顯的非創(chuàng)造價值流程
精益生產(chǎn)轉化為精益管理
二、如何向精益管理對標
卓越企業(yè)的共性及精益理念的背后
標桿管理與對企業(yè)做到精益決定性作用
標桿管理類型與實施效果
模仿與企業(yè)創(chuàng)新
對標精益管理,突破短板及瓶頸
三、精益管理的對標要點
豐田“一個流”與對標下一道工序
← 使工作流程順暢地快速連續(xù)流動,提高效率,縮短時間
← 工作要素:增值、不增值、浪費
← 七種浪費:缺陷、庫存、流程、等待、動作、運輸、過量產(chǎn)出(浪費之首)
結合崗位進行對標的目標選擇
如何做到善于學習和運用精益
三、精益背后的標桿思維模式——發(fā)現(xiàn)即解決問題的管理能力
善于發(fā)現(xiàn)問題的本質原因
精益管理思想的十四項原則
← 長期理念
?
原則1、管理決策以長期理念為基礎,即使因此犧牲短期財務目標也在所不惜
剪刀式思維與譜系圖——工作的高效流程與豐田的標準創(chuàng)建
精益管理中的改善模式與責任層級法——從根本上解決問題的方法
← 持續(xù)解決根本問題
? 原則12、親臨現(xiàn)場查看以徹底了解情況
?
原則13、不急于作決策,以共識為基礎,徹底考慮所有可能的選擇,并快速執(zhí)
行決策
? 原則14、通過不斷省思與持續(xù)改進,成為學習型組織
協(xié)同思維法——管理中的全面協(xié)同共進
← 正確的流程產(chǎn)生優(yōu)異的成果
? 原則2、建立無間斷流程以使問題浮現(xiàn)
? 原則3、實施拉式生產(chǎn)避免生產(chǎn)過剩
? 原則4、生產(chǎn)均衡化使各流程負荷穩(wěn)定
? 原則5、自動化一出現(xiàn)問題就停止生產(chǎn)
? 原則6、使工作標準化以達到持續(xù)改進
? 原則7、運用視覺管理使問題無處隱藏
? 原則8、只使用可靠的經(jīng)充分測試技術
精益關鍵詞與要素建模法——在各環(huán)節(jié)中達到精益
? JIT管理思想
? 持續(xù)改善
? 提案建議制度
? 防錯法
四、精益文化管理
企業(yè)文化的內(nèi)涵
精益文化精髓
← 發(fā)展員工和事業(yè)伙伴,為企業(yè)創(chuàng)造價值
? 原則9、培養(yǎng)能擁護并實現(xiàn)公司理念的管理者
? 原則10、尊重、發(fā)展、激勵員工與團隊
? 原則11、尊重、激勵及幫助供應商
工作文化環(huán)境硬件與軟件的管理工具
← 精益管理思想的工具和方法
? 大野耐一環(huán)
? A3報告
? 5S現(xiàn)場管理
? 標準作業(yè)
? 可視化管理---管理經(jīng)營透明化
五:(研討與匯報)符合本企業(yè)特色的精益管理崗位工作提升推行方案
陳泓冰老師的其它課程
陳泓冰:節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效課程大綱為響應國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標,也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領導應實施節(jié)約型企業(yè)的建設。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應重在全員參與。建設人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成節(jié)約型企業(yè)的企業(yè)文化。建設節(jié)約型企業(yè),瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,管理成本的降低又是一個重點,全面降本增效中的人的能力和意愿
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標桿管理與全員降本增效(輔導式培訓一天版) 05.19
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標桿思維與全員降本增效實踐陳泓冰主講課程方案(中層兩天版)一、講座背景管理工作中的效率直接影響工作質量,管人、管事事務紛雜,中層干部需要搞清工作蘇紅的潛在問題,建立各類管理操作的數(shù)據(jù)庫,全面杜絕“人為”這種不確定因素。還需要進行自身管理的全面標桿化,使每個管理環(huán)節(jié)都成為降本增效管理的保障部分。需要通過整合各種資源,規(guī)避風險,在每個環(huán)節(jié)確立標桿,快速創(chuàng)建管理過
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全員降本增效——從管理方面落實節(jié)能減排課程大綱為響應國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標,也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領導應實施節(jié)約型企業(yè)的建設。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應重在全員參與。建設人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成降本增效的企業(yè)文化。實施節(jié)能減排,瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,成本的降低又是一個重點,全面降本增效中的人的能力和意愿因
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一切皆數(shù)據(jù),將管理“智能化”——標桿管理與全面降本增效(半天授課、半天針對生產(chǎn)平衡問題的研討與輔導)主講:陳泓冰上午:第一部分:一切皆數(shù)據(jù)——對標管理促進管理質變一、可衡量才是可管理的——對標(標桿)管理與兩化融合標桿環(huán)——立標、對標、達標、創(chuàng)標卓越企業(yè)的共性:全面科學合理的標桿創(chuàng)建增效更重于降本——標準化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、模版化對標管理改變企業(yè)對工作的評價
講師:陳泓冰詳情
市場競爭環(huán)境下的對標管理與降本增效陳泓冰課程大綱(1-2天版)1天為講座版/2天為輔導出成果版一、課程背景:本課程針對市場競爭壓力大,并已經(jīng)初步實施對標的企業(yè),指導企業(yè)全員深入對標,直接促進降本增效,同時課程中的方法如果實施,可以直接解決各級人員“躺平”問題,直接促進積極性的提升。競爭環(huán)境下,企業(yè)要業(yè)績、要規(guī)避風險,其實同行業(yè)和外行業(yè)可以拿來借鑒的經(jīng)驗很多,
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陳泓冰:《協(xié)同力——企業(yè)高效協(xié)同管理》高層版——組織效能的保障輔導式培訓課程大綱企業(yè)協(xié)同管理理論奠基人——陳泓冰老師獨家課程主講:陳泓冰時間:1-2天培訓對象:企業(yè)高層管理者、后備高層干部課程背景:在軍事戰(zhàn)役學中,“協(xié)同”是最常見的術語,正如杰克·韋爾奇提出要打破組織和組織之間的壁壘一樣,單一的部門、單一的管理工具在技術發(fā)展、競爭日益激烈的市場環(huán)境中越來越難
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組織行為學與其實踐運用課程大綱主講:陳泓冰學員對象:企業(yè)高層管理者、骨干中層人員課程目的:組織行為學是管理理論的重要組成部分。從九十年代末期以來,組織行為學現(xiàn)已成為各大院校各種管理專業(yè)和MBA的主干課程。通過組織行為學課程的教學,可以使學員掌握組織行為學的基本知識、基本原理,學會用組織行為學理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法,充分發(fā)揮組織成員的主動性、調(diào)動積極
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