《零事故安全意識(shí)培訓(xùn)》

零事故安全意識(shí)培訓(xùn)

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概述：
天天都在講安全、天天都在抓安全，為什么大小事故還是層出不窮？其實(shí)，主要還是大
家缺乏良好的安全意識(shí)：習(xí)慣性違章隨處可見(jiàn)，執(zhí)行力匱乏。也許當(dāng)我們提醒違章者注
意安全時(shí)，可能聽(tīng)到的最多的是“沒(méi)事”，沒(méi)事就是有事，那些事故就證明了一切。在現(xiàn)
實(shí)生活中，有很多人很少出事故或不出事故，甚至能避免事故，工作十幾年、幾十年都
沒(méi)有傷過(guò)皮毛，成為安全生產(chǎn)的行家里手；而有些人卻是“事故大王”，干什么都不利索
。除了個(gè)人性格、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外，起決定作用的還有個(gè)人的安全意識(shí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，
就是要讓員工充分的認(rèn)識(shí)到，安全給自身帶來(lái)的意義，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”逐步向
“我要安全”、“我懂安全”的轉(zhuǎn)變，提升自我保護(hù)的能力。
培訓(xùn)期望：
1. 樹(shù)立正確的安全意識(shí)
2. 了解先進(jìn)的安全理念和成熟的安全管理體系
3. 掌握基本安全防范技能
4. 了解事故成因理論
5. 認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義，建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)
培訓(xùn)對(duì)象：主管、班組長(zhǎng)、一線員工等
授課方法：知識(shí)點(diǎn)講授、案例分析研討、經(jīng)驗(yàn)分享、游戲互動(dòng)等
課程大綱：
一、樹(shù)立正確的安全意識(shí)
1.1 我國(guó)安全總體狀況
1.1.1 觸目驚心的數(shù)字：全國(guó)安全生產(chǎn)安全事故狀況及傷亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)
1.1.2 中國(guó)的馬路戰(zhàn)爭(zhēng)
1.1.3 事故損失與冰山原則
1.1.4 事故案例：上海膠州路教師公寓火災(zāi)事故帶給我們的深思
1.1.5 安全為了誰(shuí)？誰(shuí)是安全最大的受益者
1.2 樹(shù)立正確的安全意識(shí)
1.2.1 安全的背后是責(zé)任，責(zé)任意識(shí)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力
1.2.2 深思與研討：安全到底為了誰(shuí)
1.2.3 你真把安全當(dāng)?shù)谝涣藛?br /> 1.2.4 案例分享:史上最“?！毙ｉL(zhǎng)的安全意識(shí)
1.2.5 海因里希事故金字塔理論與從“小事防”大事故
1.2.6 別把“極低概率”等同安全
二、事故的成因及防范對(duì)策
1.1 安全與不安全
1.2 事故的主要成因與導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)因素
1.3 事故的致因理論
1.3.1 因果連鎖論（原因：人），人的不安全行為與人失誤
1) 人失誤的類型
2) 人失誤的表現(xiàn)
3) 人失誤的致因
4) 不安全行為的心理原因
1.3.2 人與機(jī)的軌跡交叉理論（原因：人和物）
1.3.3 能能量意外釋放理論，物的不安全狀態(tài)和安全技術(shù)措施
1) 約束、限制能量的形式
2) 落實(shí)安全技術(shù)措施
1.4構(gòu)成事故的原因分析
1.4.1 管理的缺陷
1.4.2 物的不安全狀態(tài)
1.4.3 人的不安全行為
1.5 如何做到三不傷害
1.6 看圖訓(xùn)練安全隱患與違章識(shí)別技能
三.卓越安全理念
3.1 值得借鑒的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)
3.1.1 案例分享：“別人生病我吃藥”
3.1.2 案例分析：崴腳的故事
3.1.3 歐洲的制度之上、美國(guó)的以人為本、日本的本質(zhì)安全管理
3.2 必須知道的安全經(jīng)驗(yàn)
3.2.1 安全管理容不得“差不多先生”
3.2.2 安全管理不可以“下不為例”
3.2.3 安全問(wèn)題源自長(zhǎng)期積累
3.2.4 案例分析：管理學(xué)中的“荷花塘現(xiàn)象”
3.3 反習(xí)慣性違章
3.3.1 習(xí)慣的特點(diǎn)與作用
3.3.2 習(xí)慣性違章的概念與特點(diǎn)
3.3.3 習(xí)慣性違章者的心理特點(diǎn)
3.3.4 員工行為安全習(xí)慣化的必要性和有效措施
3.3.5 日本式的手指口唱
四.基礎(chǔ)安全知識(shí)
4.1 基礎(chǔ)電氣安全知識(shí)
4.2 機(jī)械安全知識(shí)：機(jī)械傷害點(diǎn)分析與事故預(yù)防
4.3 起重/運(yùn)輸車輛危險(xiǎn)的認(rèn)知與事故預(yù)防
4.4 危險(xiǎn)化學(xué)品的認(rèn)識(shí)
4.5 正確使用個(gè)人防護(hù)用品（PPE）
4.6 基礎(chǔ)消防知識(shí)：防火、應(yīng)急與疏散
五．環(huán)境保護(hù)知識(shí)
5.1八大環(huán)境公害事故簡(jiǎn)介
5.2中國(guó)環(huán)境簡(jiǎn)況
——從水體、空氣質(zhì)量、噪聲、廢棄物等多個(gè)角度說(shuō)明目前環(huán)境污染狀況
——闡述個(gè)人行為與環(huán)境污染之間的關(guān)系
5.3企業(yè)行為與環(huán)境保護(hù)
5.4 ISO14001環(huán)境管理體系簡(jiǎn)述（體系架構(gòu)、建立并實(shí)施體系的意義等）



【陳秀明老師簡(jiǎn)介】
*培訓(xùn)師、
*咨詢師、
*職業(yè)經(jīng)理人
*生產(chǎn)管理專家
*國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師
*國(guó)家注冊(cè)安全工程師

【任職經(jīng)歷】
陳秀明老師，國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家注冊(cè)安全工程師，曾就職于三星、蓋茨、APP等
世界知名跨國(guó)工作，行業(yè)分布電子、機(jī)械、造紙及整車制造等行業(yè)，擁有11年工廠安全
環(huán)境管理及六年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，并擁有六年精益生產(chǎn)及安全部門負(fù)責(zé)人管理經(jīng)
驗(yàn)。

【工作能力】

陳老師在企業(yè)工作中，多次參與包括班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、精益生產(chǎn)全面導(dǎo)入、環(huán)戊烷切換
設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、集團(tuán)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理、涂裝建設(shè)工程等重大項(xiàng)目的管理，多次參加類似AO
N等知名跨國(guó)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司的安全交流及風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理活動(dòng)，并幫組企業(yè)在一年內(nèi)，從集
團(tuán)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)評(píng)選倒數(shù)第一名扭轉(zhuǎn)成第一名。通過(guò)借鑒跨國(guó)公司先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與理念、
與國(guó)內(nèi)外知名專家交流及多次赴國(guó)外參觀交流等渠道，積累了較豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理及安全
管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。陳老師成功運(yùn)作的咨詢項(xiàng)目包括班組建設(shè)及一日班組長(zhǎng)路線導(dǎo)入、全
面6S管理導(dǎo)入、ISO14001&OHSAS18001體系導(dǎo)入、企業(yè)安全文化建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)目視化管理導(dǎo)
入等。

【培訓(xùn)理念】
陳老師以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借鑒跨國(guó)公司的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)及
EHS（環(huán)境健康安全）管理的特點(diǎn)，力求課程內(nèi)容的先進(jìn)性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性和可操作性
，注重理念、方法的講授。他設(shè)計(jì)和實(shí)施了大量的培訓(xùn)課程，包括《班組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練
營(yíng)》、《全面6S管理與現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)提升》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《目視化管理技巧》、《精益生產(chǎn)
概論與精益意識(shí)》、《8D
快速解決問(wèn)題》、《現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《全員生產(chǎn)保全TPM》、《杜邦安全管理理念分享與
零事故安全意識(shí)》、《企業(yè)核心安全文化打造》、《安全培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《EHS
經(jīng)理人培訓(xùn)班》、《高階主管安全意識(shí)與能力提升培訓(xùn)》、《掛牌上鎖（Lockout/Tagout）
培訓(xùn)》、《承包商安全培訓(xùn)》、《EMS&OHSAS體系知識(shí)與審核技巧》、《安全行為觀察（BBS）
培訓(xùn)》等。

【培訓(xùn)風(fēng)格】

陳老師在培訓(xùn)中，注重培訓(xùn)效果，能深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合成人教育的特點(diǎn)
，注重學(xué)員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發(fā)式教學(xué)，深入
淺出，確保課程具備良好的實(shí)踐性，讓學(xué)員學(xué)為所用，學(xué)有所用。
【核心課程】
《精益生產(chǎn)》
《TPM全員生產(chǎn)保全》
《班組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練營(yíng)》
《全面6S推進(jìn)與目視化管理》
《EHS經(jīng)理人核心技能訓(xùn)練營(yíng)》
《卓越班組長(zhǎng)安全管理及班組安全建設(shè)》
《杜邦安全管理理念與零事故安全意識(shí)》

【部份服務(wù)企業(yè)】
曾受益于陳老師課程的學(xué)員來(lái)自于：國(guó)家電網(wǎng)昆山電力公司、南京電力公司、溧水電力
公司、南京遠(yuǎn)能、大連固特異輪胎有限公司、蘇州伊索來(lái)特耐火纖維有限公司、儒拉瑪
特自動(dòng)化技術(shù)(蘇州)有限公司、佛吉亞（上海）座椅部件有限公司、NGK（蘇州）環(huán)保陶
瓷有限公司、SEW－電機(jī)（蘇州）有限公司、無(wú)錫羅地亞精細(xì)化工有限公司、張家港中糧
包裝有限公司、玉石精細(xì)化工（無(wú)錫）有限公司、拉羅克斯過(guò)濾技術(shù)(蘇州)有限公司、
佳能（蘇州）有限公司、耐普羅機(jī)械（蘇州）有限公司、蘇州好靈通金屬制品有限公司
、羅斯蒂精密制造（蘇州）有限公司、大同電力機(jī)車、武漢鐵路機(jī)務(wù)段、龍?jiān)词?、?br /> 京第二十八研究所、中國(guó)儲(chǔ)備糧管理總公司、岳陽(yáng)煙草…….

【學(xué)員評(píng)價(jià)】
安全管理類課程的學(xué)員評(píng)價(jià)：
周先生----老師用舉例和肢體語(yǔ)言表達(dá)課程內(nèi)容，很容易接受。通過(guò)此次培訓(xùn)讓

我了解到安全的重要性，要讓自己的員工都樹(shù)立“零”事故安全意識(shí)，努力做到“零”事故
安全生產(chǎn)。
章先生----在工作中要加強(qiáng)對(duì)員工的安全意識(shí)教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的安全

隱患，要求員工嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè)，以減少事故發(fā)生的可能性，盡量把事故消滅在萌
芽狀態(tài)。
王先生----我認(rèn)為“工傷事故分析”部分很有價(jià)值。它使我明白了事故發(fā)生的原
因，也讓我了解到如何去預(yù)防這些事故的發(fā)生。 高先生----
“冰山理論”部分很有價(jià)值，通過(guò)可見(jiàn)的小事故透視隱藏的更大隱患。課程內(nèi)容安排合理
，語(yǔ)言生動(dòng)，感染力強(qiáng)。
厲先生----課堂案例分析，帶給我極大的收益，今后要提升安全意識(shí)，預(yù)防事故
發(fā)生。
現(xiàn)場(chǎng)管理類課程學(xué)員評(píng)價(jià)：
第一次聽(tīng)到這樣實(shí)用的課，收益匪淺，意猶未盡！
——湖州龍門實(shí)業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng) 施細(xì)毛
陳老師不僅講理論，重要的是講具體管理手法，是手把手的企業(yè)老師。
——格瑞斯集團(tuán)生產(chǎn)副總 劉馬林
第一次在公開(kāi)課上使我們企業(yè)的問(wèn)題得到了實(shí)際解決。
——兄弟科技集團(tuán)生產(chǎn)總監(jiān) 沈銀元
陳老師的課深入淺出，生動(dòng)耐人尋味，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)完后可以迅速應(yīng)用到工作中去，一
改傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，讓人耳目一新。我要推薦相關(guān)部門經(jīng)理、老總多來(lái)聽(tīng)陳老師的課。

——華通機(jī)電集團(tuán)生產(chǎn)總監(jiān) 張總監(jiān)
陳老師幫助我們解決了目前最關(guān)鍵的不能按時(shí)交貨的問(wèn)題。
——亞太機(jī)電生產(chǎn)副總　 王總

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