企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱

企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱


課程收益：
通過學(xué)習(xí)幫助培訓(xùn)人員充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師的角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象，總結(jié)
常見問題，使培訓(xùn)師在今后的各種場合中從容應(yīng)對(duì)。了解和掌握從培訓(xùn)準(zhǔn)備到課程實(shí)施
的專業(yè)方法、了解和掌握其中的運(yùn)作規(guī)律、改進(jìn)和提高培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧。只有企業(yè)建立
自己的造血功能——優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，事
業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展。
課程大綱：
二天的課程（14小時(shí)）
|時(shí)間 |內(nèi)容 |方法 |目 的 |
|09:00-10:30| 模塊一：企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)素 |活動(dòng) |了解培訓(xùn)師的基本素質(zhì)要求 |
| |養(yǎng) |講解 |通過學(xué)習(xí)熟知培訓(xùn)師所扮演的角色和培訓(xùn)|
| |? 培訓(xùn)師的自我認(rèn)知 |案例 |師的主要職責(zé) |
| |? 培訓(xùn)師的職業(yè)使命 | |掌握培訓(xùn)師8項(xiàng)職業(yè)規(guī)范 |
| |? 合格培訓(xùn)師的條件和素養(yǎng) | | |
| |? 培訓(xùn)師的三重角色 | | |
| |? 培訓(xùn)師的正確心態(tài) | | |
| |? 培訓(xùn)師個(gè)人魅力的修煉 | | |
|10:30-10:40|課 間 休 息 |
|10:40-12:00|模塊二：企業(yè)培訓(xùn)師的基本功 |講解 |通過設(shè)定專門的主題進(jìn)行演練，使學(xué)員找|
| |? 培訓(xùn)師開場氣氛營造 |演示 |到自己的優(yōu)劣所在，按照所教的有效方法|
| |? 講師如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒 |實(shí)例 |，有針對(duì)性的取長不短。 |
| |? | |學(xué)會(huì)運(yùn)用眼神六種方法 |
| |培訓(xùn)師的語音、語調(diào)訓(xùn)練與運(yùn)用| |掌握姿態(tài)運(yùn)用三類標(biāo)準(zhǔn) |
| |? 培訓(xùn)師的表情訓(xùn)練與運(yùn)用 | | |
| |? 培訓(xùn)師的語言組織 | | |
| |? 一分鐘快速構(gòu)思 | | |
| |?語言魅力展示—即興演講（現(xiàn)場| | |
| |感召力） | | |
|12:00-13:30|午 餐、午 休 |
|13:30-15:00|模塊三：培訓(xùn)師專業(yè)授課技巧 |演示 |掌握培訓(xùn)師在授課中的專業(yè)技巧。 |
| |?如何有效開場—開場破冰技巧 |案例 |熟記“上場與下場7項(xiàng)要求” |
| |?如何有效結(jié)束—完美收尾技巧 |講解 | |
| |?設(shè)計(jì)有效的中間內(nèi)容的重要性 | | |
|15:00-15:15|課 間 休 息 |
|15:15-17:30|?如何設(shè)計(jì)有效的中間內(nèi)容 |演練 |重點(diǎn)授課技巧通過場景實(shí)操演練掌握。 |
| |?如何防止學(xué)員打瞌睡及其他小 |分析 |掌握“精彩課程4項(xiàng)到位” |
| |秘訣 |小結(jié) | |
| |?課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)要領(lǐng) | | |
| |總結(jié)與記憶 |回顧 |·深化要點(diǎn) ·融會(huì)貫通·歸納與記憶要點(diǎn) |
|第一天課程結(jié)束 |

|時(shí)間 |內(nèi)容 |方法 |目 的 |
|09:00-10:3|培訓(xùn)師互動(dòng)技巧 |活動(dòng) |通過學(xué)習(xí)掌握“課堂互動(dòng)4項(xiàng)技能”、 |
|0 |?如何促進(jìn)學(xué)員的討論氣氛 |講解 |“課堂應(yīng)答、課堂提問5項(xiàng)技巧”。 |
| |?如何刺激學(xué)員思考 |案例 | |
| |?如何掌握巧妙答問技巧 | | |
|10:30-10:4|課 間 休 息 |
|0 | |
|10:40-12:0|?如何掌握精彩點(diǎn)評(píng)技巧 |講解 |通過培訓(xùn)師的現(xiàn)場技能演練與評(píng)估， |
|0 |?如何應(yīng)對(duì)各種場合的臨場應(yīng) |演示 |掌握“精彩點(diǎn)評(píng)5步驟”、“案例分析3要|
| |變技巧 |實(shí)例 |點(diǎn)”、故事之后的啟示分享方式 |
| |?如何掌握案例分析技巧 | | |
| |?如何掌握生動(dòng)經(jīng)故事的技巧 | | |
| |如何掌握理論聯(lián)系實(shí)際的技巧| | |
|12:00-13:3|午 餐、午 休 |
|0 | |
|13:30-15:0|模塊四：培訓(xùn)師課堂組織技巧|演示 |通過實(shí)例講解，學(xué)員演練，掌握課堂 |
|0 |?如何按計(jì)劃完成授課任務(wù)的 |案例 |把控和管理技巧 |
| |技巧 |講解 | |
| |?如何把控課堂突發(fā)事件現(xiàn)場 | | |
| |的技巧 | | |
| |?如何管理課堂的六大技巧 | | |
|15:00-15:1|課 間 休 息 |
|5 | |
|15:15-17:3|模塊五：課堂設(shè)計(jì) |演練 |通過學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計(jì)一堂好的課程， |
|0 |?課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備和培訓(xùn)需求 |分析 |課前準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作方法和技巧。 |
| |分析 |小結(jié) | |
| |?課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) | | |
| |?合理的進(jìn)度邏輯與布局 | |通過所學(xué)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的技能 |
| |?培訓(xùn)素材的收集方法 | |學(xué)員“7分鐘精彩展示” |
| |??教學(xué)活動(dòng)搭配演練 | |——學(xué)員成長自我評(píng)價(jià) |
| |?教學(xué)實(shí)戰(zhàn)模擬演練 | | |
| |?每組5-10分鐘 | | |
| |培訓(xùn)論壇： | | |
| |如何提高員工培訓(xùn)的有效性 | | |
| |總結(jié)與記憶 |回顧 |·深化要點(diǎn) ·融會(huì)貫通 |
| | |點(diǎn)評(píng) |·歸納與記憶要點(diǎn) |
|第二天課程結(jié)束 |

課程特色：
體驗(yàn)式：情境模擬，互動(dòng)參與； 感悟式：明心見性，頓悟生慧。
娛樂式：愉悅身心，釋壓減負(fù)； 訓(xùn)練式：挖掘潛能，知行合一。

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