《管理創(chuàng)新》(2天版)
《管理創(chuàng)新》(2天版)詳細(xì)內(nèi)容
《管理創(chuàng)新》(2天版)
管理創(chuàng)新
課程背景:
自從創(chuàng)造學(xué)專家威廉姆斯上個世紀(jì)八十年代創(chuàng)立管理創(chuàng)新課程后,有關(guān)的創(chuàng)新思維與管
理創(chuàng)新課程風(fēng)靡西方。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,同樣地,沒有管理上的創(chuàng)新就沒有管理效
能的改進(jìn)。不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)管理水平,是適應(yīng)時代變化、提高企業(yè)效益的必
經(jīng)之路。本課程引導(dǎo)學(xué)員推進(jìn)管理理念的創(chuàng)新,掌握管理模式與管理方法創(chuàng)新的方法與
途徑,提高管理創(chuàng)新的能力,進(jìn)管理創(chuàng)新,提高企業(yè)效率!
課程收益:
1.跳出思維定勢,樹立創(chuàng)新性管理理念;
2.掌握管理創(chuàng)新的方法與工具,塑造管理創(chuàng)新能力;
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)新性的經(jīng)營模式創(chuàng)新,掌握經(jīng)營模式的方法;
4.學(xué)會創(chuàng)新思維解決管理問題,提高管理能力。
課程對象:企業(yè)管理人員,以及所有渴望創(chuàng)新思維,提高問題解決以及決策能力的人員
課程時間:2天,6小時/天
授課方法:理論講授,
案例分析,頭腦風(fēng)暴,工具介紹,工具演練,互動討論,講師點(diǎn)評
提供工具:
1.類比模仿法
2.微創(chuàng)新法
3.組合法/未來信息交合法
4.檢核表法
5.和田十二法
6.列舉法
7.獨(dú)辟蹊徑法
8.逆向反轉(zhuǎn)法
9.檢核表法
課程大綱
領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律
導(dǎo)入:創(chuàng)新的功用
第一講:管理創(chuàng)新概述
1.創(chuàng)新的概念
2.需要突破的慣性思維
3.管理創(chuàng)新的內(nèi)容
4.管理創(chuàng)新的動因分析
第二講:管理模式與管理方法創(chuàng)新
1.創(chuàng)新管理模式
1)從傳統(tǒng)模式到科學(xué)管理模式--體現(xiàn)科學(xué)管理模式的管理創(chuàng)新措施
2)從人際關(guān)系模式到人本主義模式--體現(xiàn)人本主義模式的管理創(chuàng)新措施
3)其他管理模式的介紹:
a.敏捷管理模式
b.虛擬管理模式
c.精益生產(chǎn)模式
d.OEC生產(chǎn)模式及柔性生產(chǎn)模式
e.工業(yè)4.0管理模式
互動討論:利用參考模式創(chuàng)新本公司的管理措施
2.創(chuàng)新商業(yè)模式
1)商業(yè)模式創(chuàng)新的相關(guān)案例
2)目前可供參考的商業(yè)模式創(chuàng)新類型
a.產(chǎn)品模式
b.價值鏈模式
c.客戶模式
d.渠道模式
e.資源模式
f.組織模式
g.巨型模式
h.知識模式
3)其他商業(yè)模式的介紹
互動討論:利用參考模式創(chuàng)新本公司的商業(yè)模式
3.創(chuàng)新管理流程
1)管理流程創(chuàng)新的基本方法
刪除非增值活動--簡化必要活動--整合相近任務(wù)--流程任務(wù)自動化
2)管理流程創(chuàng)新的案例
3)互動討論:利用參考案例創(chuàng)新本公司的管理流程
4.創(chuàng)新公司的方方面面
1)產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新
2)技術(shù)創(chuàng)新
3)營銷創(chuàng)新
4)人力資源管理創(chuàng)新
5)組織創(chuàng)新
6)制度創(chuàng)新
7)文化創(chuàng)新
第三講:推進(jìn)管理創(chuàng)新的方法與工具
1.理論落地法
2.移植法
3.簡便微創(chuàng)新法
4.求異思維法
5.組合法
6.列舉法
7.世界咖啡法
8.運(yùn)用上述方法的情景訓(xùn)練
第四講:解決問題的方法創(chuàng)新
1.創(chuàng)新工具的綜合運(yùn)用
2.改變要素(要素優(yōu)化、要素過渡、要素更換、要素阻隔)
3.前端解決(后端解決)
4.焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移法
互動討論:利用上述模式創(chuàng)新解決工作中的某一問題
課程總結(jié):
1.重點(diǎn)知識回顧
2.互動:問與答
3.就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評
莫勇波老師的其它課程
《沖突管理》(2天版) 04.11
沖突管理課程背景:沖突無處不在。無論是企業(yè)管理者,還是家庭成員都必須掌握沖突的管理技巧,否則組織內(nèi)耗,客戶沖撞,家庭折磨,后果堪憂。辦法總比問題多,任何沖突都有完美解決的方案。當(dāng)沖突出現(xiàn)時,如何化沖突為共贏、化干戈為玉帛?是最重要的課題!本課程志在幫助學(xué)員診斷各個層級的沖突,分析沖突的原因,并提供有效的解決沖突的管理方法,切實(shí)有效的提高學(xué)員沖突管理技巧,提高
講師:莫勇波詳情
《政府執(zhí)行力及其提升途徑》 04.11
政府執(zhí)行力及其提升途徑課程背景:為什么政府機(jī)關(guān)年初的計劃總是不能如愿變成現(xiàn)實(shí)?為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么無懈可擊的方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澪茨茏兂涩F(xiàn)實(shí)?為什么機(jī)關(guān)單位的制度得不到有效執(zhí)行?為什么一些干部職工做事總是打折扣、總是找借口推辭?答案只有一個,那就是執(zhí)行力不強(qiáng)。沒有有效的執(zhí)行力,再宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)也是美夢一場,再正確的決策、再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨赣媱?/p>
講師:莫勇波詳情
《系統(tǒng)思維》(2天版) 04.11
系統(tǒng)思維課程背景:系統(tǒng)思維是用系統(tǒng)性思考、科學(xué)的對比法來分析問題并解決問題的方法。當(dāng)前不少管理者都重視管理技巧的學(xué)習(xí),但大部分人卻忽視了卓越管理的根本——系統(tǒng)管理思維的訓(xùn)練。當(dāng)前用系統(tǒng)思維進(jìn)行訓(xùn)練的方法非常多,包括KT法。本課程旨在提升學(xué)員們用系統(tǒng)思維去分析問題和解決問題,在于通過有針對性的學(xué)習(xí)與演練,使得學(xué)員能夠在最短的時間內(nèi)迅速掌握系統(tǒng)思維能力,并學(xué)會系
講師:莫勇波詳情
《系統(tǒng)思維問題分析與解決》(2天版) 04.11
系統(tǒng)思維問題分析解決課程背景:系統(tǒng)思維是用系統(tǒng)性思考、科學(xué)的對比法來分析問題并解決問題的方法。用系統(tǒng)思維去分析問題和解決解決最著名的方法是KT法,這一最負(fù)盛名的決策模型是由美國人查爾斯·H·凱普納(CharlesH.Kepner)和本杰明·特雷高(BenjaminB.Tregoe)二人合作研究發(fā)明的。KT法共分五個程序:發(fā)現(xiàn)問題、查明原因、決定選擇方法、潛在
講師:莫勇波詳情
《贏在執(zhí)行力》(2天版) 04.11
贏在執(zhí)行力課程背景:2003年,美國執(zhí)行力專家博西迪(LarryBossidy)、查蘭(Ramcharan)相繼出版了《執(zhí)行》、《執(zhí)行力》等書,從而在美國掀起了打造執(zhí)行力的熱潮。全球500強(qiáng)企業(yè)ABB公司名譽(yù)主席巴尼維克說過:企業(yè)的“成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行”。為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)不能如愿變成現(xiàn)實(shí)?為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么無懈可擊
講師:莫勇波詳情
《碎片化時間管理》 04.11
碎片化時間管理課程背景:每個人每天都有大量的碎片化時間。如何不浪費(fèi)這些碎片化時間并使其得到充分利用起來,成為時間管理的重要課題。本課程將利用大量的案例分析,實(shí)用性技巧,與學(xué)員一起分享碎片化時間管理的經(jīng)驗(yàn),討論和提出時間管理的相關(guān)方法技巧,以切實(shí)的帶領(lǐng)學(xué)員掌握碎片化時間管理的技巧,提高工作效率。課程收益:1.了解碎片化時間管理的真諦,樹立珍惜時間的思想;2.了
講師:莫勇波詳情
《問題的分析與解決》(2-3天版) 04.11
問題分析與解決課程背景:《問題分析與解決》課程是世界財富500強(qiáng)中超過200強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課目!這一課程的開發(fā)者是查爾斯?H?凱普納(CharlesH.Kepner)博士和本杰明?特雷高(BenjaminB.Tregoe)博士。二人都曾擔(dān)任美國蘭德公司的高級研究員,并創(chuàng)建Kepner-Tregoe法。隨著市場競爭的日益加劇,必然使企業(yè)面臨的問題越來越多。認(rèn)
講師:莫勇波詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)管理之道(領(lǐng)導(dǎo)力)課程背景:為什么同樣的隊(duì)伍,換了領(lǐng)導(dǎo)后會出現(xiàn)不同的工作業(yè)績?為什么相同起跑線上的企業(yè),卻可以由于不同的領(lǐng)導(dǎo)而出現(xiàn)截然不同的運(yùn)營結(jié)果?為什么企業(yè)內(nèi)部不同部門的業(yè)績差異會那么大?答案往往在于這些企業(yè)或部門領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與決策能力的不同。不同領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)的企業(yè),在同樣的情況面前會采取不同的管理決策,從而導(dǎo)致出現(xiàn)不同的運(yùn)營結(jié)局:有的企業(yè)發(fā)展壯
講師:莫勇波詳情
《麥肯錫問題分析與解決》 04.11
麥肯錫問題分析與解決方法課程背景:隨著市場競爭的日益加劇,必然使企業(yè)面臨的問題越來越多。認(rèn)識問題和解決問題,日益成為當(dāng)今企業(yè)面臨的重要課題。開發(fā)人的優(yōu)勢思維,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展壯大的根本之道。具有問題意識和優(yōu)勢思維的人,就能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,促進(jìn)企業(yè)健康成長;沒有問題意識和解決問題能力弱的管理人員,就會因?yàn)橐庾R不到問題即將到來
講師:莫勇波詳情
《時間管理與工作效率提升》(2天版) 04.11
時間管理與工作效率提升課程背景:時間管理能力較強(qiáng)的人,可以利用有限的時間創(chuàng)造出無限的工作績效;而時間管理能力差的人卻可能空耗時間,甚至影響團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的效率與效益。這就是為什么有些人天天加班卻總是完成不了工作,而有些人卻能利用上班時間就創(chuàng)造出良好工作效益的重要原因!為此,本課程從時間管理問題談起,與學(xué)員一起分享時間管理的經(jīng)驗(yàn),討論和提出時間管理的相關(guān)方法技巧。
講師:莫勇波詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194