《高績效團隊建設與管理》

  培訓講師：于麗萍

講師背景：
于麗萍(Tracy)管理者發(fā)展教練北京大學匯豐商學院領導力研究中心講師中國企業(yè)聯(lián)合會注冊管理咨詢師國際教練聯(lián)盟(ICF)認證ACC、PCC級教練北京大學心理學碩士研究生曾任：LG電子(惠州)公司人事主管曾任：平安保險(惠州)公司培訓主管曾任 詳細>>

于麗萍
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《高績效團隊建設與管理》詳細內容

《高績效團隊建設與管理》

高績效團隊建設與管理

課程背景：
本課程的目的是幫助管理者們提升團隊建設與管理的綜合能力：
1．通過學習，讓管理者更清晰自己在團隊管理中的角色；
2．認識一位有效的領導者要先規(guī)劃自己的團隊
3．建立自己的團隊文化
4．通過發(fā)展全能型4D領導力風格，打造高績效團隊。

學員收益：
1．清晰了解管理者的角色；
2．學習建立團隊的價值體系與文化；
3．學會團隊的經(jīng)營規(guī)劃
4．學習團隊經(jīng)營管理的4大方法
5．發(fā)展4D領導力風格
6．建立高績效的4D團隊

課程特色：
落地性——課程內容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉化，拿來即
用。
工具性——將技巧工具化，引入國際最前沿管理工具，易于操作及掌握。
針對性——為管理者度身定制的課程，內容100%貼合管理者的工作實際。
實用性——培訓突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導師專業(yè)
指導，學員們在課上直接掌握方法。
生動性——采用研討、案例、視頻、體驗等多種培訓形式，突出課堂的生動性。

課程時間：2天，6小時/天
授課對象：中高層管理者

第一講：經(jīng)理人的角色與職責
討論：經(jīng)理人的日常工作有哪些？
一、經(jīng)理人的工作職責
1．經(jīng)營規(guī)劃
2．目標管理與控制
3．招聘與培訓
4．激勵與輔導
5．績效評估
6．業(yè)務拓展
7．關系建立與維護
8．...
故事：火車站長的故事
二、經(jīng)理人的角色
1．部門的規(guī)劃
2．費用預算與管理
3．人才的選用育留
4．目標設定與計劃落實
5．提升業(yè)績
6．溝通與協(xié)調
三、管理的關鍵
1．管理者的三大職責
2．管理者的五大任務
3．成為一名卓有成效的管理者

第二講：團隊的經(jīng)營規(guī)劃
討論：2個團隊在同樣的薪酬下，為什么績效會不同？什么創(chuàng)造了團隊績效？
一、領導者的價值體系
1．回顧企業(yè)的愿景與價值體系
案例：華為的愿景與價值體系
2．尋找領導者的愿景與價值觀
工具1：尋找個人愿景
工具2：尋找核心價值觀
工具3：尋找目標價值觀
二、團隊現(xiàn)狀分析
工具4：SWOT分析法
課堂實踐：SWOT分析團隊現(xiàn)狀
三、團隊文化建立
1．工具5：組織愿景圖
2．演練：撰寫組織的共同價值觀
3．組織：未來3年規(guī)劃圖
4．撰寫：領導者的個人職責
5．確定組織不能有偏差的標準
6．確定組織的三個目標
課堂實踐：請撰寫你組織的規(guī)劃說明書

第三講：組建團隊
討論：為什么要組建團隊？什么是高績效團隊？如何建立高績效團隊？
一、團隊發(fā)展4階段
1．為什么是建立團隊
2．團隊建立的4個階段
三、什么是高績效團隊
1．團隊的本質特征
2．團隊與個人的關系
討論：生活中哪些實例可說明團隊的力量大于個人力量？
案例：米盧世界杯總結
3．團了人組織三要素
4．高績效團隊特征
5．團人精神的特征
6．優(yōu)秀團隊成員的特征
案例：不利于創(chuàng)建團隊精神的個性特征
案例：不良團隊的特征
四、如何建立高績效團隊
1．樹立正確的事業(yè)觀
2．建立團隊的4大基礎
3．扮演經(jīng)理新角色
4．構建團隊共同愿景
5．團隊合作能力的培養(yǎng)
6．如何培養(yǎng)團隊合作能力
7．培養(yǎng)信任感的方法
8．協(xié)調沖突
9．團隊經(jīng)營的信念
視頻案例

第四講：團隊的經(jīng)營管理
一、人員管理
1．選擇合適的成員
2．給合適的人合適的崗位
3．培養(yǎng)及發(fā)展下屬
4．職業(yè)規(guī)劃長期留住人才
演練：檢視你的團隊
二、績效追蹤
1．目標設定與分解
2．計劃的檢查與落實
3．建立會議匯報系統(tǒng)
三、時間管理
1．時間管理矩陣
2．管理者的時間管理原則
3．案例：成功人士的時間管理矩陣
4．周單元經(jīng)營
四、會議管理
1．周例會
2．月度會議
3．早夕會

第五講：4D領導力發(fā)展
一、什么是領導
1．領導的定義
2．領導的三個層面
3．領導者與管理者
4．三種領導
案例：對領導力的誤解
二、成為卓越的領導者
案例：領導者的效能
1．領導的四大要素
2．4D領導風格
評估：你的領導形態(tài)
3．成為全能型4D領導者
三、領導與組織
1．4種領導風格與團隊文化
2．4大團隊文化的特征
3．8大行為建立高績效團隊
4．團隊發(fā)展策略

 

于麗萍老師的其它課程

有效授權與激勵課程背景：一名卓有成效的管理者，不僅能夠帶領著自己的團隊，目標一致，不斷完成并創(chuàng)造更高的績效，更重要的是在整個管理過程中，1．如何能夠通過有效的委派與授權，2．通過激發(fā)下屬的工作動力，3．通過提升員工的能力來創(chuàng)造組織的績效，4．能夠成為一位卓有成效的管理者。本課程就是通過學習如何有效的授權與激勵下屬，實現(xiàn)管理者的成長并卓有成效。課程收益：1．了

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卓越經(jīng)理人的六項修煉課程背景：本課程的目的是幫助管理者們提升團隊建設與管理的綜合能力：1．通過學習，讓管理者更清晰自己在團隊管理中的角色；2．100提升中高層管理者在組織管理中應具備的六項能力：領導、激勵、教導、授權、沖突處理、績效追蹤的能力；3．為企業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理思想及能力的管理者；4．為企業(yè)培養(yǎng)后備高層管理人才。學員收益：1．清晰了解管理者的角色；2

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有效授權與激勵課程背景：一名卓有成效的管理者，不僅能夠帶領著自己的團隊，目標一致，不斷完成并創(chuàng)造更高的績效，更重要的是在整個管理過程中，1．如何能夠通過有效的委派與授權，2．通過激發(fā)下屬的工作動力，3．通過提升員工的能力來創(chuàng)造組織的績效，4．能夠成為一位卓有成效的管理者。本課程就是通過學習如何有效的授權與激勵下屬，實現(xiàn)管理者的成長并卓有成效。學員收益：1．了

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下屬輔導與激勵課程背景：一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領著自己的團隊，目標一致，團結協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績效的。1．如何能夠準確地發(fā)現(xiàn)員工的特長與偏好；2．如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動機；如何能夠在工作中清晰地傳授技能；3．如何避免批評指責而運用積極的糾正的輔導方法來輔導下屬，將是本課程的重點內容。4．與傳統(tǒng)的管理課程不同的是，本課程引入教練式的工具與技

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下屬培育與有效激勵課程背景：培育與激勵，是管理者日常工作中最經(jīng)常性的工作，也是最具有挑戰(zhàn)性的工作。員工的層級不同，工作需求也不同，管理者相對應采取的培育與激勵的方法與手段出不同.1．如何有效地將激勵結合在輔導員工之中，2．又不讓下屬感受到是以取悅他，3．或者不要讓下屬感受到領導的過于嚴厲。本課程是專門針對管理者在現(xiàn)實工作中的這樣困擾而設計而成。學員收益：1．

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經(jīng)理人的五項修煉課程背景：本課程的目的是通過五項能夠的修煉，提升管理者的綜合管理能力：1．100提升中高層管理者在組織管理中應具備的五項管理能力：心態(tài)、目標、時間、行動、學習；2．課程以德魯克管理思想及教練技術為核心知識體系及技術支持。3．為企業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理思想及能力的管理者。學員收益：1．清晰了解積極心態(tài)對管理的影響；2．學習有效的時間管理、目標管理、

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跨部門溝通技巧課程背景：作為管理者，你在日常工作管理中總會遇到以下的問題吧！1．為什么跨部門溝通的問題反復發(fā)生？2．為什么一件事情由一個部門主導一個部門配合就沒人配合？3．部門間的交叉與重疊如何處理？4．如何挖掘跨部門溝通問題的根源？5．如何提升跨部門溝通的能力？6．如何打破部門墻，克服部門間的溝通障礙？本課程是一門管理者學習溝通的基礎課程。通過學習，讓管理

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目標管理與計劃落實課程背景：設計此課程的目的是幫助管理者們：1．理清日常工作中因計劃不周．目標設計不合理．計劃跟進不及時等，給工作上帶來不能按時完成工作目標．工作效率低．以及團隊效能未能發(fā)揮等情況。2．與傳統(tǒng)課程不同的是，本課程引入國際最前沿的目標管理工具，幫助管理者突破傳統(tǒng)思維；用創(chuàng)新模式進行目標管理并落實計劃。3．通過此課程，100提升管理者的目標管理與

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教練式MTP教練式管理者能力培養(yǎng)課程背景：人才的培育與發(fā)展，無論處在哪一發(fā)展階段的企業(yè)來說，都是持續(xù)發(fā)展的核心戰(zhàn)略。針對企業(yè)的這一戰(zhàn)略，幫助企業(yè)解決在不同的發(fā)展階段，提供適應企業(yè)發(fā)展的管理人才培育與發(fā)展項目，可以從根本上解決企業(yè)人才發(fā)展的戰(zhàn)略需要。1．本課程以德魯克的管理思想為理論基礎，2．專門針對管理者全面能力發(fā)展所需，提供適應崗位發(fā)展需要的管理技能；3．

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教練式管理六步法--中高層管理者技能提升訓練課程背景：本課程根據(jù)ICF（國際教練聯(lián)盟）的11項專業(yè)教練能力與技術，結合管理者的工作實踐，1．通過學習教練式的管理技術，培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，2．突破傳統(tǒng)的思維與習慣，提升管理者的自我覺察能力；3．學習培養(yǎng)下屬主動工作習慣的技巧，從而影響整個組織的氛圍與士氣。4．采用講解、演示，學員小組討論、1對1練

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