《結構化課程開發(fā)與PPT設計》

結構化課程開發(fā)與PPT設計

課程背景：
當今企業(yè)內部知識的沉淀與傳播是知識型企業(yè)建設的重中之重，可隱性知識如何顯性傳
播與留存？企業(yè)經驗如何萃取轉化？如何將大量的知識理論組織成富有邏輯的課程內容
？如何設計結構化的PPT課件？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內訓師量身定制，從
結構化的角度給出課程設計的全面優(yōu)化方案。
什么是結構化思維？
結構化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路和表達方式。其支撐原理
是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara
Minto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。
結構化課程內容開發(fā)與PPT設計的優(yōu)勢？
能夠快速搭建課程框架結構、組織素材，使課程內容邏輯清晰，層次分明，讓課程設計
從提升企業(yè)績效出發(fā)，以終為始，簡單有效。讓PPT不再內容堆積，不再Word搬家，整個
頁面遵從內容結構化，整個PPT遵從嚴謹的邏輯順序，簡明易懂，言辭對仗，讓人記憶深
刻，過目不忘。

課程收益：
◆ 可根據企業(yè)培訓的核心目的、基于成人學習的基本特點設計課程內容；
◆
可運用結構化課程內容設計的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建課程內容框
架；
◆ 可運用培訓需求調研與分析望聞問切的方法設計問卷，做專家經驗萃??；
◆ 有效提煉培訓目標，為課程定“魂”，起個好名字；
◆ 掌握運用課程內容篩選方法，取精華，棄糟粕；
◆
熟練運用結構化思維工具配置課程內容，左腦定框架、右腦填內容，讓課程邏輯嚴謹
、思維縝密、條理清晰、緊密結合企業(yè)實踐；
◆ 可用結構化原則梳理PPT，使其邏輯清晰，層次鮮明。
完整版3天課程驗收成果：
學員能夠編寫：課程主題、課程大綱、講師PPT、學員手冊、案例庫、試題庫。

課程時間：2-3天，6小時/天
授課對象：企業(yè)內部培訓師、需要實施內部培訓與輔導的全體員工及各層級管理者
授課方式：翻轉課堂/TWC世界咖啡/行動學習，講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演
+沙盤體驗+情景模擬+實操演練
課程模型：
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課程大綱：
第一講：追本溯源——課程開發(fā)理念
一、成人學習動機與特點
二、結構化課程內容開發(fā)的概念

第二講：以終為始——需求分析與內容結構
一、什么是培訓需求——培訓需求分析的冰山理論
二、培訓需求分析的：望、聞、問、切
1．望：觀察工作現場
2．聞：問卷調研
3．問：面對面詢問
4．切：分析資料，確定培訓目標
三、精彩開場白煉成
1．抽離
2．導引
3．轉承
4．主題
四、九種結構化開場設計技巧及案例展示
1）幽默開場及案例展示
2）游戲開場及案例展示
3）道具開場及案例展示
4）數據開場及案例展示
5）新聞開場及案例展示
6）視頻開場及案例展示
7）互動開場及案例展示
8）提問開場及案例展示
9）拆字開場及案例展示
五、課程內容結構配置之—結構化課程題目設計
1．課程主題如何由小見大、一鳴驚人
2．電影主題如何借鑒挪用、引人入勝
3．題目設計之概括法
4．題目設計之點睛法
5．題目設計之主副法
6．技術類課程數字標題設計法：一到十
7．主副標題設計法：12個技巧及案例
六、讓課程更有邏輯的有效工具：金字塔原理
1．金字塔原理四個基本原則
1）金字塔原理結論先行
2）以上統(tǒng)下
3）歸類分組（MECE分類法則）
4）演繹歸納
2．結構化課程內容配置遵循原則：
1）先框架后細節(jié)
2）先總結后具體
3）先結論后原因
4）先重要后次要
3．運用金字塔結構設計的2個經典課程框架展示及剖析
4．課程內容框架快速搭建法：
5．現場運用金字塔原理，30分鐘搭建課程內容框架至二級目錄
6．基于課程框架的PPT導航標設計與運用
實操練習：現場完成課程內容框架搭建及PPT制作

第三講：震撼視聽——授課方式與精彩演繹
一、培訓課程大綱四步成型法：快速完成自己的課程大綱編撰
二、課程設計五線譜
案例演示：按照五線譜設計的早會與陽光心態(tài)課程案例
三、體驗教學
1．體驗教學的TEA與EAT理論
四、梅瑞爾(M． David Merrill)五星教學法
1．五星教學法之一：聚焦問題
2．五星教學法之二：激活舊知
3．五星教學法之三：論證新知
4．五星教學法之四：應用新知
5．五星教學法之五：融會貫通
案例演示：某企業(yè)大學五星教學法課程設計實例
五、課程設計心電圖
案例演示：《點“時”成金——時間管理》課程心電圖設計
六、翻轉課堂的10種授課方式
1．課堂講授教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
2．提問回答教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
——Ex：國際鐵軌的寬度是由什么決定的？
3．影視互動教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
——Ex：史上最會講話的官員
4．小組討論教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
5．頭腦風暴教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
——Ex：頭腦風暴思維導圖
6．現場演示教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
——Ex：世界500強經典培訓視頻，10門課8分鐘搞定
7．案例分析教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
——精彩案例教學的四大特性
——Ex：這些問題是真的嗎？
——演繹精彩故事案例的六脈神劍
——案例素材運用的兩大原則
——培訓案例素材收集的四大方法：隨時、隨地、隨情、隨景
——Ex：某企業(yè)的營銷“賭局”
——Ex：某火車站的“重點”告示牌
8．情景模擬教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
——Ex：令人發(fā)指的工作匯報
9．體驗游戲教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
——Ex：創(chuàng)新思維課程體驗游戲導入法—點與線的游戲
10．學習競賽教學方式及其優(yōu)缺點，附案例
互動演練：選擇一種教學方式融入課中

第四講：show外慧中——課件設計與教材制作
一PPT設計一目了然、唯一觀點的原則
二PPT文字搭配與配色原則
三PPT視覺化技巧
四、PPT文字排版如何突顯關鍵字
五、PPT轉場頁設計的6大原則
六、PPT圖表如何形象化
七、形象化表達讓內訓課題更吸引人
互動演練：請幫以下PPT形象化

第五講：結構化課程收官的設計技巧
一、收結：從優(yōu)秀講師到卓越培訓師的跨越
1．經驗層
2．技術層
3．藝術層
二、視聽化收官

行動學習TWC世界咖啡桌布——提煉與總結
構建本次課程學習地圖——結語[pic]

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