《UML統(tǒng)一建模實(shí)用教程》課程教學(xué)大綱

《UML統(tǒng)一建模實(shí)用教程》課程教學(xué)大綱

|課程編號 | |
|開課院（ | |開課系 |計(jì)算機(jī)系 |修訂時(shí)|2008年5 月15 |
|系） | | | |間 |日 |



課 程 簡 介
本課程主要介紹三個(gè)部分的知識:1.UML語言的特點(diǎn)、UML語言體系結(jié)構(gòu)、UML組成元素
、UML包含的圖形種類、UML圖的表示方法、UML圖的作用、UML的應(yīng)用領(lǐng)域和建模方法;2
.還介紹了RUP統(tǒng)一過程及UML工具----Rational
Rose的使用;3.最后以圖書管理系統(tǒng)為例子，介紹了系統(tǒng)開發(fā)的每個(gè)階段，如何采用UML
對系統(tǒng)進(jìn)行建模。通過對本書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過UML語言，運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆治龇椒ā?br /> 和設(shè)計(jì)方法對系統(tǒng)進(jìn)行分析和建模。


課 程 大 綱

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)
本課程為計(jì)算機(jī)專業(yè)限選課程，主要介紹統(tǒng)一建模語言UML和面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)
知識。使學(xué)生掌握利用UML工具進(jìn)行面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)，在分析和設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行建
模，同時(shí)使得學(xué)生掌握在Rose環(huán)境下用UML分析和設(shè)計(jì)，學(xué)會使用UML建模工具，為系統(tǒng)
和科學(xué)的軟件開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。


二、課程的目的與基本要求
1. 掌握UML的元素的語義、語法及其作用；
2. 掌握UML的表示法和建模方法；
3. 理解靜態(tài)建模和動態(tài)建模方法及其作用；
4. 理解體系結(jié)構(gòu)的建模方法和作用；
5. 掌握繪制各種類型的圖，例如類圖，用例圖，協(xié)作圖，順序圖等等；
6. 理解RUP開發(fā)模型及其裁剪方法；


三、面向?qū)I(yè)
軟件工程；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)


四、前導(dǎo)課程:
軟件工程，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言


五、本課程與其它課程的聯(lián)系
前導(dǎo)課程是：軟件工程和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言。UML建模語言和軟件工程的知識
密不可分，面向?qū)ο蟮能浖こ讨校褂肬ML語言對系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，使用面向?qū)ο?br /> 的程序設(shè)計(jì)語言作為實(shí)現(xiàn)語言，因此，還應(yīng)該具備一定的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想，所
以UML的先修課程是軟件工程和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言。


六、教學(xué)內(nèi)容安排、學(xué)時(shí)分配
本課程通過課堂教學(xué)使學(xué)生掌握UML的基本概念，能夠使用UML進(jìn)行面向?qū)ο蟮姆治雠c
設(shè)計(jì)。理論教學(xué)：36學(xué)時(shí)。課時(shí)分配如下：

第一章：UML概述（2學(xué)時(shí)）
1．UML的起源、發(fā)展和應(yīng)用。
2．建模的目標(biāo)和原則。
3.UML工具介紹。


第二章：UML語言體系（2學(xué)時(shí)）
1．UML語言組成。
2．UML基本元素和關(guān)系元素。
3．UML圖和視圖。
4．UML規(guī)則和機(jī)制。
5．UML表示系統(tǒng)體系。
第三章：類圖（2學(xué)時(shí)）
1．類的表示
2．類圖中的關(guān)系。
3．如何閱讀類圖和繪制類圖。


第四章：對象圖（1學(xué)時(shí)）
1.對象的表示
2.鏈接的表示
3.如何閱讀對象圖。
第五章：包圖（1學(xué)時(shí)）
1. 包圖的組成
2.包的表示
3.包圖中的關(guān)系
4.如何閱讀和創(chuàng)建包圖
第六章：用例圖（4學(xué)時(shí)）
1．RUP開發(fā)過程簡介
2．用例圖的表示
3.參與著之間的關(guān)系
4.用例之間的關(guān)系
5.參與者與用例間的關(guān)系
6. 如何創(chuàng)建用例圖


第七章：交互圖（2學(xué)時(shí)）
1. 順序圖的表示和繪制方法
2. 通訊的表示和繪制方法
3. 定時(shí)圖的表示和繪制方法




第八章：活動圖（4學(xué)時(shí)）
1. 活動圖的表示
2. 簡單活動圖
3. 標(biāo)識泳道的活動圖
4. 標(biāo)識對象流的活動圖
5. 標(biāo)識信號的活動圖
6. 標(biāo)識參數(shù)的活動圖
7. 標(biāo)識擴(kuò)展區(qū)的活動圖
8. 嵌套活動圖




第九章：交互概述圖（2學(xué)時(shí)）
1．交互概述圖的組成
2．如何繪制交互概述圖


第十章：狀態(tài)機(jī)圖（4學(xué)時(shí)）
1．狀態(tài)圖的概念和表示
2．轉(zhuǎn)換的分類
3.狀態(tài)的分類
4.如何建立狀態(tài)圖


第十一章：構(gòu)件圖（2學(xué)時(shí)）
1．構(gòu)件的概念
2．構(gòu)件的表示
3.構(gòu)件間的關(guān)系
4.構(gòu)件圖的應(yīng)用
第十二章：部署圖（2學(xué)時(shí)）
1．部署圖的表示
2. 部署圖的應(yīng)用
第十三章：RUP統(tǒng)一過程（2學(xué)時(shí)）
1．RUP概述
2．RUP核心工作流
3．RUP四個(gè)階段
4．RUP裁剪
5．RUP十大要素
第十四 章：Rose雙向工程（2學(xué)時(shí)）
1．正向工程
2. 逆向工程
3.實(shí)例應(yīng)用
第十五 章：圖書管理系統(tǒng)（4學(xué)時(shí)）
1．圖書管理系統(tǒng)的需求分析
2．系統(tǒng)中的類
3．系統(tǒng)配置與部署




七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及課時(shí)分配
通過上機(jī)實(shí)踐及軟件開發(fā)使學(xué)生加深理解，并把理論應(yīng)用于實(shí)踐中。上機(jī)課時(shí)：18課時(shí)
。
|序號|實(shí)驗(yàn)名稱 |學(xué)時(shí) |實(shí)驗(yàn)類別 |
|1 |安裝使用UML建模工具Rational Rose 2003 |2 | |
|2 |學(xué)會繪制類圖、對象圖、用例圖、時(shí)序圖和協(xié)作圖等 |4 | |
|3 |學(xué)習(xí)繪制狀態(tài)圖和活動圖和構(gòu)件等 |2 | |
|4 |建立圖書管理系統(tǒng)模型，根據(jù)要求繪制其用例圖 |4 | |
|5 |繪制圖書管理系統(tǒng)的類圖、包圖、狀態(tài)圖 |2 | |
|6 |繪制圖書管理系統(tǒng)的靜態(tài)視圖 |2 | |
|7 |繪制圖書管理系統(tǒng)的動態(tài)視圖 |2 | |


注:實(shí)驗(yàn)類別指:演示型、操作型、驗(yàn)證型、綜合型、設(shè)計(jì)型、研究創(chuàng)新型


八、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容與要求
實(shí)驗(yàn)要求提交相應(yīng)的文檔及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師對其進(jìn)行評分，最后納入《UML統(tǒng)一建模
實(shí)用教程》課程的總分之中。

實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如下：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br /> 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)環(huán)境：
模型文檔：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
心得體會：


實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如下：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br /> 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)環(huán)境：
模型文檔：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
心得體會：






九、教材與參考書：
本課程選用教材:
《UML統(tǒng)一建模實(shí)用教程》


本課程推薦參考書:
1. UML系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用案例. 冀振燕編著. 人民郵電出版社. 2003
2. UML和模式應(yīng)用－面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)導(dǎo)論. 姚淑珍等譯. 機(jī)械工業(yè)出版社.
2002
3. DEV275: Essentials of Visual Modeling with UML 2.0, 2004.8
4. DEV 475: Mastering Object-Oriented Analysis and Design with UML ,
2004.8
5.董蘭芳 等，UML課程設(shè)計(jì)，機(jī)械工業(yè)出版社，2005.1




十、本課程理論課及實(shí)驗(yàn)課的考核方式:
1.理論課考核方式
理論課考核占總成績的50%。


2.實(shí)驗(yàn)課考試方式
考核方式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，占總成績的50%。
評分方法：
按時(shí)提交：10%
報(bào)告整潔：10%
報(bào) 告：80%
其中實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?0%、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：10%、實(shí)驗(yàn)環(huán)境：5%、
模型文檔：30%、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：20%、心得體會：5%








執(zhí)筆:
審核:
批準(zhǔn)人:
時(shí)間:

唐中印老師的其它課程