TTT初、中、高級(jí)《成為頂級(jí)內(nèi)訓(xùn)師》

《成為頂級(jí)內(nèi)訓(xùn)師TTT- Internal Trainer Training》
主講：王金成
一、ITT課程簡介
很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師反映，從一個(gè)崗位績優(yōu)者成長為一個(gè)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師很不容易，雖然也參
加過不少關(guān)于培訓(xùn)師的培訓(xùn)（如TTT，PTT等），但大多聽著熱鬧，但課下卻又收獲甚少
，無法有效地提升。
針對(duì)這種業(yè)內(nèi)現(xiàn)狀與需求，三位從事培訓(xùn)行業(yè)十多年的百強(qiáng)（2014年“我是好講師”大
賽全國百強(qiáng)）優(yōu)秀講師結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)、成人學(xué)習(xí)規(guī)律、教練技術(shù)、微咨詢等多種方式，
歷經(jīng)兩年，研發(fā)出TTT（成為頂級(jí)內(nèi)訓(xùn)師）系列課程。
與以往培訓(xùn)課程區(qū)別的是，TTT課程更關(guān)注如何通過系列課程真正提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的
能力，通過課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)，真正幫助企業(yè)完成需要課程的研發(fā)。


二、課程要點(diǎn)
提綱契領(lǐng)，為學(xué)員講授最實(shí)用，最先進(jìn)的課堂開發(fā)與現(xiàn)場培訓(xùn)的理念，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
的同時(shí)，并給與大量實(shí)用的工具。幫助學(xué)員掌握最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S方法，同時(shí)以學(xué)員內(nèi)
部研發(fā)課程或企業(yè)需要研發(fā)案例為例，用結(jié)構(gòu)化的思維將待研發(fā)課程分解至4-
6級(jí)目錄，形成最小的課程內(nèi)容時(shí)間單位。
將上一門課程所產(chǎn)生的課程內(nèi)容時(shí)間單位進(jìn)行藝術(shù)性形式設(shè)計(jì)和實(shí)效性的內(nèi)容設(shè)計(jì)，
全程貫穿建構(gòu)主義教學(xué)理念，將一門內(nèi)訓(xùn)課程打造成即實(shí)用又歡快的知識(shí)盛宴。將之前
產(chǎn)生的課程成果，轉(zhuǎn)化成精美而實(shí)用的PPT，內(nèi)容涵蓋了課件PPT設(shè)計(jì)核心理念，PPT設(shè)計(jì)
原理、技巧、資源、工具等，講師現(xiàn)場將幫助學(xué)員設(shè)計(jì)完成一個(gè)屬于自己的PPT微課件。

專注于表達(dá)與課堂講師呈現(xiàn)。由三位百強(qiáng)講師分別以不同風(fēng)格講授不同的模塊，讓學(xué)
員體會(huì)不同風(fēng)格下的講師魅力。采取學(xué)員內(nèi)部PK，再分組PK的方式，選拔最優(yōu)秀的學(xué)員
上臺(tái)展示，由三位培訓(xùn)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，學(xué)員PK將采取微課程展示與講解的方式，給
出明確的評(píng)分表格，給出每一位學(xué)員的提升空間，并評(píng)選出名次。


三、課程設(shè)置
TTT（Internal Trainer
Training）將培訓(xùn)對(duì)象聚焦至企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，將內(nèi)訓(xùn)師與專業(yè)培訓(xùn)區(qū)分，內(nèi)容更細(xì)分，更
結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師工作實(shí)際。TTT系列課程共5天，采取“5+1+2”教學(xué)模式。如圖1所示。

四、課程大綱


第一篇：《我是內(nèi)訓(xùn)師-基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)篇》——TTT初級(jí)
主講：王金成
課程時(shí)間：2天
課程大綱
模塊一、以始為終探究原則
? 內(nèi)訓(xùn)師的PPT哪里不同？
? 滿足學(xué)員的要求：（易懂 、不累 、好看）
? 滿足講師的要求：（展示內(nèi)容、提示思路）
? 【學(xué)員活動(dòng)：命題創(chuàng)作】
模塊二、高效實(shí)戰(zhàn)8步法
? 【學(xué)員活動(dòng)：化腐朽為神奇】
模塊三、內(nèi)訓(xùn)師的兵器庫
? PPT交流平臺(tái)
? 快捷鍵
? 相關(guān)軟件與插件
? 疑難解答
模塊四：PTT與TTT的區(qū)別
模塊五：高效能課程設(shè)計(jì)原理
? 課程內(nèi)容時(shí)間單位
? 高效能課程的四大標(biāo)志
? PTT5大關(guān)鍵詞
模塊六：內(nèi)訓(xùn)的價(jià)值
? 內(nèi)訓(xùn)VS公開課
? 內(nèi)訓(xùn)的價(jià)值
? 真正的金領(lǐng)
模塊七：內(nèi)訓(xùn)的原則
? 內(nèi)訓(xùn)的原則
? 建構(gòu)主義教學(xué)理念
? 培訓(xùn)的三個(gè)層次
? 成人學(xué)習(xí)原則
模塊八：內(nèi)訓(xùn)的核心業(yè)務(wù)
? 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
? 課程的設(shè)計(jì)與研發(fā)
? 培訓(xùn)組織與實(shí)施
? 內(nèi)訓(xùn)課程的講授
? 內(nèi)訓(xùn)的授后服務(wù)


第二篇：《結(jié)構(gòu)化思維與內(nèi)訓(xùn)師開天P地-課程設(shè)計(jì)篇》——TTT中級(jí)
主講：王金成
課程時(shí)間：2天
課程大綱
模塊一：什么是結(jié)構(gòu)化思維
模塊二：課程研發(fā)的思維（PRM）
P:現(xiàn)象如何呈現(xiàn)
? 工具1—培訓(xùn)主題調(diào)研表
? 工具2—現(xiàn)狀調(diào)研表
? 工具3—學(xué)員狀況調(diào)查表
? 工具4—需求調(diào)查方法
R:原因如何分析
? 工具：邏輯樹/魚骨圖的使用
M：措施及解決方案如何制定
模塊三：演示PPT的設(shè)計(jì)思維
? 文字PPT如何設(shè)計(jì)
? 圖表PPT如何設(shè)計(jì)
? 工具-圖表命名法則
模塊四、PPT設(shè)計(jì)的五星原則
? 邏輯清晰層次分明（思維導(dǎo)圖、版式設(shè)計(jì)）
? 設(shè)計(jì)風(fēng)格配合主題（配色、模板）
? 重點(diǎn)突出便于理念（圖表、文字）
? 大局小節(jié)精心修飾（形狀、圖片）
? 生動(dòng)活潑妙趣橫生（多媒體、動(dòng)畫）

第三章節(jié)：《內(nèi)訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉-演繹篇》——TTT 高級(jí)
主講：王金成
課程時(shí)間：2天
課程大綱
模塊一、高水平課堂呈現(xiàn)的秘密
? 高水平授課的原理
? 高水平授課的秘密
? 最佳授課狀態(tài)
模塊二、內(nèi)訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉
? 眼法
? 手法
? 音法
? 身法
? 步法
? 形法
? 講法
模塊三、即興呈現(xiàn)
? 閃亮開場
? 精彩演義
? 精彩演繹
? 完美收官
? 即興呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)
模塊四：課堂互動(dòng)技術(shù)
? 課程容易沉悶的時(shí)段分析
? 互動(dòng)技術(shù)——研討會(huì) / 練習(xí)
? 互動(dòng)技術(shù)——課堂提問 / 練習(xí)
? 互動(dòng)技術(shù)——小面積討論 / 練習(xí)
? 互動(dòng)技術(shù)——游戲互動(dòng) / 練習(xí)
? 互動(dòng)技術(shù)——知識(shí)性互動(dòng) / 練習(xí)
? 互動(dòng)技術(shù)——講故事 / 練習(xí)
? 互動(dòng)技術(shù)——技術(shù)性演練 / 練習(xí)
模塊五：內(nèi)訓(xùn)師成長密碼
? 學(xué)習(xí)力
? 表達(dá)力
? 自控力
? 專注力
? 影響力
模塊六：表達(dá)的有效組織與思維
? 單一思想統(tǒng)領(lǐng)
? 表達(dá)的邏輯組織規(guī)則
? 橫向邏輯建立方法
? MECE規(guī)

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