《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》二天課綱
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》二天課綱詳細(xì)內(nèi)容
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》二天課綱
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
主講:裴宏偉
課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):2天(12小時(shí))
參訓(xùn)對(duì)象:非人力資源部門(mén)的中高層管理人員等
培訓(xùn)方式:授課+案例分析+情景演練,注重實(shí)用性
課程目標(biāo):
1、提升和強(qiáng)化直線經(jīng)理對(duì)人力資源管理的角色認(rèn)知,清楚基于戰(zhàn)略的人力資源管理,
不僅僅是人力資源部門(mén)的事,而是企業(yè)所有管理者的責(zé)任;
2、懂得重視人力資源管理對(duì)自己的好處及如何配合人力資源部門(mén)的工作;
3、了解并掌握必備的人力資源管理專業(yè)技能:如何構(gòu)建部門(mén)人力資源管理的基礎(chǔ),如
何選拔合適的人才,如何培養(yǎng)能打“勝仗”的下屬,如何把好“綱”用到刀“刃”上,如
何用心留住部門(mén)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵技巧,達(dá)到更好地激勵(lì)和留住部門(mén)優(yōu)秀員工的最終
目的。
課程特色:
不是僅僅去“講”,更多的是針對(duì)每項(xiàng)技能帶著學(xué)員去“練”。
課程大綱:
第一講 直線經(jīng)理應(yīng)具有的人力資源管理認(rèn)知
一、直線經(jīng)理的角色定位
思考:作為直線部門(mén)的管理者,我們感覺(jué)“累”嗎?為什么“累”?
1、由下屬變成經(jīng)理
思考:由下屬變成經(jīng)理有什么區(qū)別
2、心態(tài)轉(zhuǎn)變的心結(jié)
3、直線經(jīng)理的四種角色定位
二、了解直線經(jīng)理與人力資源部門(mén)的關(guān)系
1、分工與協(xié)作的關(guān)系
2、直線經(jīng)理的基礎(chǔ)職能是完成本部門(mén)的工作目標(biāo)
3、直線經(jīng)理的HR職能
三、懂得人力資源管理的好處
四、懂得如何配合人力資源部門(mén)的工作
五、直線經(jīng)理的日常人力資源管理工作
1、為部屬創(chuàng)造良好的工作環(huán)境
2、確實(shí)了解部門(mén)員工
3、掌握指導(dǎo)和糾正員工錯(cuò)誤的方法
1)如何管理90后的下屬
2)如何管理散漫的老員工
4、公平合理地分工
5、保持雙向溝通
案例:績(jī)效面談
第二講 直線經(jīng)理必備的人力資源管理專業(yè)技能
第一部分 構(gòu)建部門(mén)人力資源管理的基礎(chǔ)
一、部門(mén)人力資源分析
二、部門(mén)未來(lái)人力資源發(fā)展需求
三、如何將未來(lái)部門(mén)工作目標(biāo)與人力資源計(jì)劃結(jié)合
四、制定部門(mén)人力資源規(guī)劃的步驟
第二部分 選人篇——如何選拔合適的人才
一、選拔人才的重要性及標(biāo)準(zhǔn)
二、確認(rèn)人員需求及時(shí)間表
1、確定人員需求的情況
2、提出人員需求的具體標(biāo)準(zhǔn)
3、招聘人員所需要的時(shí)間
演練:結(jié)合實(shí)際,寫(xiě)出本部門(mén)經(jīng)常招聘崗位的具體標(biāo)準(zhǔn)
三、配合人事行政流程
四、如何篩選履歷表及確定面試對(duì)象
五、準(zhǔn)備面試工作
六、了解面試流程
七、準(zhǔn)備面試提問(wèn)的問(wèn)題
八、面試甄選的技巧
演練:部門(mén)經(jīng)理在實(shí)際面試流程中存在的問(wèn)題
1、開(kāi)場(chǎng)如何有效消除應(yīng)聘者的緊張情緒
2、掌握面試提問(wèn)的技巧
3、工具運(yùn)用
1)行為描述法的應(yīng)用
2)情境面試工具的應(yīng)用
案例:某企業(yè)面試財(cái)務(wù)人員
3)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的應(yīng)用
4)人格特質(zhì)的測(cè)評(píng)技巧及PDP應(yīng)用
5)精準(zhǔn)化選人“五項(xiàng)修煉”,讓你快速選準(zhǔn)人才
案例:某集團(tuán)招聘區(qū)域經(jīng)理
第三部分 育人篇——培養(yǎng)能打“勝仗”的下屬
一、完善培訓(xùn)體系,有針對(duì)性地加強(qiáng)員工入職、在職和晉升培訓(xùn)
1、加強(qiáng)誠(chéng)信與愿景培訓(xùn),激發(fā)其樹(shù)立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
2、提出各職位需要的專業(yè)技能
3、確定重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象
4、調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)意愿
5、對(duì)培訓(xùn)后的有效追蹤
二、為其選派合適的職業(yè)指導(dǎo)師(注意事項(xiàng))
分組討論:我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中為新員工選派師傅
三、密切對(duì)員工的跟蹤服務(wù)、績(jī)效反饋;
四、讓下屬獲得快速成長(zhǎng)的八大途徑
分組討論:可以通過(guò)哪些有效途徑讓下屬獲得快速成長(zhǎng)
五、重點(diǎn)培養(yǎng)部屬的責(zé)任感
六、教練下屬,培養(yǎng)能“打勝仗”的下屬?
思考:如何在實(shí)際工作中培養(yǎng)下屬“打勝仗”
1、教練的實(shí)施策略
2、教練下屬的注意事項(xiàng)
3、如何提升自己做好教練的能力
七、建立部門(mén)內(nèi)部人才交流與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
1、你如何看待業(yè)績(jī)比你好的同事?
2、培養(yǎng)部屬樹(shù)立個(gè)人強(qiáng)勢(shì)文化,學(xué)會(huì)欣賞。
八、培訓(xùn)部屬中的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題
1、如何教導(dǎo)老員工帶好新徒弟
2、下屬能力很強(qiáng),如何培養(yǎng)
3、如何看待培養(yǎng)的員工被企業(yè)“調(diào)走”
九、制定培養(yǎng)部門(mén)接班人機(jī)制,做好部門(mén)人才梯隊(duì)建設(shè)
案例:GE、華為的接班人制度。
第四部分 用人篇——好“鋼”要用到刀“刃”上
一、知人善任,敢于任用有專長(zhǎng)的員工
二、善于合理授權(quán)
思考:如何在實(shí)際工作中對(duì)下屬做到有效授權(quán)
案例:某制造企業(yè)授權(quán)下屬發(fā)一份重要傳真
授權(quán)的注意事項(xiàng)
三、重用有結(jié)果的人
1、責(zé)權(quán)利相一致法則
2、要想有更好的發(fā)展空間,主要靠誰(shuí)?
案例:某服裝企業(yè)倉(cāng)庫(kù)配貨員
3、以結(jié)果為導(dǎo)向,學(xué)會(huì)用結(jié)果說(shuō)話
思考:執(zhí)行力=我做了嗎?
案例:某上市服裝企業(yè)組織籃球賽
四、績(jī)效管理:讓員工出業(yè)績(jī)
分組討論:每組寫(xiě)出在績(jī)效管理工作中遇到的兩個(gè)主要問(wèn)題
1、績(jī)效管理的核心目的
2、企業(yè)推進(jìn)績(jī)效管理效果不佳的8大原因分析
3、幫助下屬設(shè)定績(jī)效目標(biāo)的七大步驟
4、如何對(duì)下屬做好績(jī)效監(jiān)控與輔導(dǎo)
5、如何做好績(jī)效面談
1)績(jī)效面談失敗與成功的案例分析
6、與下屬績(jī)效面談的心理運(yùn)用技巧
五、用人就是激勵(lì)人,對(duì)員工有效激勵(lì)的不同策略
1、領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)層次
2、馬斯洛的需求層次論與激勵(lì)要素
思考:我們對(duì)員工激勵(lì)的方式有哪些?
3、四種有效激勵(lì)策略的運(yùn)用
案例:某企業(yè)車間主管
對(duì)不同人格類型員工的激勵(lì)策略
六、用人有道:建立良好的管理機(jī)制
第五部分 留人篇——用“心”留住部門(mén)人才
一、創(chuàng)造留人的部門(mén)環(huán)境
1、加強(qiáng)溝通管理
2、建立良好的申訴系統(tǒng)
3、處理問(wèn)題員工
4、及時(shí)傳達(dá)公司政策
二、用人性化制度留住部門(mén)人才
1、實(shí)現(xiàn)人性化管理的三大定律
案例:某制造企業(yè)人性化管理的具體做法
2、分組討論:通過(guò)哪些有效福利措施來(lái)留住員工
三、提升影響力,依靠部門(mén)管理者的人格魅力留人
1、思考:部門(mén)員工(尤其是骨干人員)流失的主要原因?
2、掌握影響下屬的四個(gè)關(guān)鍵
討論:如何在實(shí)際工作中有效影響下屬
四、用職業(yè)生涯規(guī)劃留住部門(mén)人才
五、用優(yōu)秀的部門(mén)文化留人
思考:本部門(mén)有部門(mén)文化嗎?部門(mén)的文化是什么?
1、文化的6種力量
2、給員工4個(gè)機(jī)會(huì)的文化
3、將部門(mén)文化“落地”的步驟
六、通過(guò)離職面談留住優(yōu)秀員工
◆
客戶反饋:這次邀請(qǐng)裴老師給我們大河商學(xué)院VIP學(xué)員做的《非人力資源經(jīng)理的人力資
源管理》公開(kāi)課,學(xué)員反饋非常實(shí)戰(zhàn),效果非常好!
——大河商學(xué)院培訓(xùn)經(jīng)理:張珂
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講師:裴宏偉詳情
《職場(chǎng)人士的時(shí)間管理》主講:裴宏偉課程目標(biāo):職場(chǎng)人必須認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性,減少個(gè)人在工作時(shí)間上的浪費(fèi);了解職場(chǎng)人克服時(shí)間管理的心理障礙;掌握職場(chǎng)人做好個(gè)人時(shí)間規(guī)劃的6種有效方法;了解并掌握做好時(shí)間管理的有效方法與工具,讓自己的工作時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值。特點(diǎn):不是僅僅去“講”,更多的是針對(duì)每項(xiàng)技能帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”。讓學(xué)員有效掌握簡(jiǎn)單易行的目標(biāo)與時(shí)間管理技能,
講師:裴宏偉詳情
《目標(biāo)管理》中高層1天課綱 05.07
《目標(biāo)管理》主講:裴宏偉課程背景:企業(yè)成長(zhǎng)要靠全體員工共同努力,如果員工覺(jué)得工作目標(biāo)無(wú)法掌握,工作成果不被認(rèn)同、本身工作能力無(wú)法發(fā)揮時(shí),工作效率就會(huì)大幅度降低。本課程旨在通過(guò)完整的介紹目標(biāo)管理、計(jì)劃制定與有效執(zhí)行的理論與方法,協(xié)助企業(yè)落實(shí)目標(biāo)計(jì)劃,達(dá)成預(yù)定目標(biāo),員工充滿活力,充分發(fā)揮潛力,提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:全面了解目標(biāo)管理與計(jì)劃制定的具
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《如何做好上司左右手》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對(duì)象:中層管理人員、業(yè)務(wù)骨干等培訓(xùn)方式:授課+案例分析+情景演練,注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練提升課程目標(biāo):1、使學(xué)員樹(shù)立良好的職業(yè)心態(tài),做有準(zhǔn)備的被領(lǐng)導(dǎo)者;2、掌握如何與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧關(guān)系的有效方法與技巧;3、掌握如何領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖,與領(lǐng)導(dǎo)配合默契;4、如何自我激勵(lì),高效行動(dòng)達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的目標(biāo);5、掌握檢驗(yàn)是
講師:裴宏偉詳情
《時(shí)間管理與華為實(shí)踐》課綱 05.07
《時(shí)間管理與華為實(shí)踐》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):-天(6小時(shí))。授課方式:授課+案例+情景演練+體驗(yàn)式,注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練提升。課程目標(biāo):1、讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性,減少個(gè)人工作時(shí)間的浪費(fèi);2、了解克服時(shí)間管理的心理障礙和管理工作時(shí)間的六大法則;3、了解并掌握時(shí)間管理的有效方法與工具,在工作中讓自己的時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值,切實(shí)提高工作效率。特點(diǎn):不是僅僅去“講”,更
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《有效授權(quán)與激勵(lì)》一天課綱 05.07
《有效授權(quán)與激勵(lì)》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對(duì)象:中高層管理人員培訓(xùn)目標(biāo):讓管理者了解有效授權(quán)的重要意義,掌握對(duì)下屬有效授權(quán)的具體操作步驟與技巧,并通過(guò)有效授權(quán)激勵(lì)部屬達(dá)成目標(biāo)的方法與技巧,靈活運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,有效激發(fā)部屬的工作激情,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)的不斷攀升。課程主要內(nèi)容一、作為管理者,為什么會(huì)感覺(jué)自己比較累二、如何理解“有效授權(quán)”1、什么是“
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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》一天課綱 05.07
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》主講:裴宏偉課程背景:一個(gè)部門(mén)的成功,除了本部門(mén)團(tuán)隊(duì)本身的努力之外,如何與組織內(nèi)其它部門(mén)的溝通與協(xié)作更是關(guān)鍵。然而,為什么跨部門(mén)溝通不暢、相互推矮的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生?為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)另一個(gè)部門(mén)配合就沒(méi)人配合?如何挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源,提升跨部門(mén)人員的溝通技能?如何有效打破部門(mén)墻,克服部門(mén)間的溝通障礙?如何提升部門(mén)間的溝通與協(xié)作
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《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):1-2天(6-12小時(shí))參訓(xùn)對(duì)象:全員培訓(xùn)方式:授課+案例分析+情景演練+體驗(yàn)式,注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,突出實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用性培訓(xùn)目標(biāo):1、調(diào)整員工心態(tài),激發(fā)工作激情和士氣;2、增強(qiáng)員工的工作責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神;3、增強(qiáng)員工之間的相互信任和集體榮譽(yù)感;4、升華團(tuán)隊(duì)凝聚力,時(shí)刻為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。課程特色:不是僅僅去“講”,更多的是
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