《人才梯隊(duì)建設(shè)》一天課綱

《人才梯隊(duì)建設(shè)》
主講：裴宏偉
【參訓(xùn)對(duì)象】目前人才梯隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為很多企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。為了幫助企業(yè)有效解決
這個(gè)可能會(huì)成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵問(wèn)題，提高企業(yè)人才梯隊(duì)的建設(shè)與管理，提升企業(yè)
競(jìng)爭(zhēng)力，更好地迎接挑戰(zhàn)。

【課時(shí)】1天（6小時(shí)）


【參訓(xùn)對(duì)象】HR人員、中高層管理者


【培訓(xùn)方式】


以親身經(jīng)歷的案例和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與分享，突出實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用互動(dòng)、現(xiàn)
場(chǎng)演練、行動(dòng)學(xué)習(xí)、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松學(xué)習(xí)中掌握更多相關(guān)方法和技巧。



【課程目標(biāo)】

← 建立正確的人才梯隊(duì)建設(shè)觀念和作用，樹(shù)立科學(xué)的人才發(fā)展理念
← 了解任職資格管理的理念，明晰人才梯隊(duì)建設(shè)中任職資格管理的目標(biāo)與要求
←
掌握任職資格管理的相關(guān)工具和方法，正確使用任職資格管理指導(dǎo)員工設(shè)計(jì)下一
步發(fā)展，營(yíng)造良好的組織學(xué)習(xí)氛圍
←
掌握制定人才需求計(jì)劃、構(gòu)建勝任素質(zhì)模型、對(duì)崗位勝任素質(zhì)進(jìn)行有效測(cè)評(píng)的工
具、方法與技巧
←
選拔并確定后備人才，構(gòu)建后備人才培養(yǎng)體系及激勵(lì)機(jī)制，真正做好人才梯隊(duì)建
設(shè)。
【主要內(nèi)容】
|課程模塊 |主講內(nèi)容 |
|第一模塊 |思考：目前國(guó)內(nèi)企業(yè)為何普遍存在人才斷代危機(jī)？ |
|清楚人才梯隊(duì)建 |案例：世界500強(qiáng)GE |
|設(shè)的重要作用， |案例：華為的人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略 |
|樹(shù)立科學(xué)的人才 |企業(yè)健康運(yùn)營(yíng)的四大資源 |
|發(fā)展理念 |人力資源管理的四大核心心職能 |
| |企業(yè)的“輸血”與“造血” 機(jī)制 |
| |為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和運(yùn)營(yíng)提供保障 |
| |有利于形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
| |提升人力資源管理在企業(yè)中的重要地位 |
| |誤區(qū)：人才梯隊(duì)建設(shè)中的“茫”、“盲”、“忙”。 |
| |案例：某央企中層儲(chǔ)備管理干部培訓(xùn) |
|第二模塊 |明確企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)并細(xì)化 |
|根據(jù)企業(yè)關(guān)鍵崗 |尋找并確定企業(yè)的核心價(jià)值觀 |
|位，制定梯隊(duì)人 |進(jìn)一步梳理行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài) |
|才需求計(jì)劃 |進(jìn)行關(guān)鍵崗位人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測(cè) |
| |現(xiàn)有關(guān)鍵崗位人力資源狀況盤(pán)點(diǎn) |
| |關(guān)鍵崗位人力資源需求預(yù)測(cè) |
| |梯隊(duì)人才凈需求的確認(rèn) |
| |梯隊(duì)人才補(bǔ)充渠道及比例設(shè)置 |
|第三模塊 |根據(jù)關(guān)鍵崗位，設(shè)定關(guān)鍵勝任力指標(biāo) |
|構(gòu)建企業(yè)關(guān)鍵崗 |識(shí)別成功要素，構(gòu)建崗位勝任力模型：冰山模型、洋蔥模型 |
|位的勝任素質(zhì)模 |案例：管理類(lèi)任職資格素質(zhì)模型 |
|型和任職資格 |根據(jù)勝任素質(zhì)要求，選擇相應(yīng)的測(cè)評(píng)工具 |
| |確定關(guān)鍵崗位的任職資格體系 |
| |任職資格管理的目的和內(nèi)涵 |
| |案例分享：華為建立任職資格體系的背景 |
| |任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) |
| |練習(xí)：某一職類(lèi)素質(zhì)項(xiàng)提取與點(diǎn)評(píng) |
|第四模塊 |儲(chǔ)備人才資源庫(kù)的建立（自薦、推薦） |
|測(cè)評(píng)選拔梯隊(duì)后 |建立人才測(cè)評(píng)系統(tǒng) |
|備人才，并確認(rèn) |1）職業(yè)興趣調(diào)查（霍蘭德職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)評(píng)估） |
|差距 |2）人才測(cè)評(píng)技術(shù)——心理素質(zhì)測(cè)評(píng) |
| |3）人才測(cè)評(píng)技術(shù)——評(píng)價(jià)中心 |
| |4）人格特質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)——PDP的應(yīng)用 |
| |對(duì)儲(chǔ)備人才候選人進(jìn)行甄選測(cè)評(píng) |
| |確認(rèn)關(guān)鍵崗位梯隊(duì)后備人才 |
| |列出各后備人才與梯隊(duì)崗位的能力差距 |
|第五模塊 |設(shè)計(jì)梯隊(duì)后備人才職業(yè)生發(fā)展路徑和通道 |
|構(gòu)建梯隊(duì)人才培 |量身定制梯隊(duì)后備人才培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃 |
|養(yǎng)體系 |根據(jù)后備人才與梯隊(duì)崗位的能力差距，開(kāi)發(fā)培養(yǎng)方式 |
| |對(duì)后備人才進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo) |
| |績(jī)效反饋與溝通 |
| |幫助后備人才設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| |梯隊(duì)后備人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定原則 |
| |后備人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目 |
| |人才梯隊(duì)建設(shè)的分工與職責(zé) |
| |完善相關(guān)管理制度 |
| |案例：IBM的人才繼任制度 |
| |人才培養(yǎng)體系的渠道與途徑建設(shè) |
| |培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施與考核 |
| |案例分享：華為基于任職資格的培訓(xùn)體系 |
|第六模塊 |馬斯洛需求層次論的應(yīng)用 |
|建立和完善梯隊(duì) |四種激勵(lì)法的神奇力量 |
|人才激勵(lì)機(jī)制 |案例：某上市服裝企業(yè)的儲(chǔ)備人才激勵(lì)機(jī)制 |
| |激勵(lì)的核心技巧：挖掘員工內(nèi)心動(dòng)力，創(chuàng)造卓越績(jī)效 |

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