《學習型組織創(chuàng)建策略與五項修煉》2.0

學習型組織創(chuàng)建策略與五項修煉
課程背景：
(本課程亦可作為咨詢項目)
信息化時代，企業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機遇，但是也面臨著激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)
。面對未來的不確定性，企業(yè)組織如何適應新的環(huán)境、增強核心競爭力、保持持久的生
命力；如何創(chuàng)建一個比競爭對手更有創(chuàng)新能力、從優(yōu)秀走向卓越的企業(yè)？
眾所周知，學習型組織管理理論伴隨著彼得.
圣吉博士《第五項修煉－學習型組織的藝術與實務》在1990年一問世，立即就成為風靡世
界的信息化時代管理新方法。
據權威統(tǒng)計，世界排名前100家的企業(yè)已有40%按“學習型組織”模式進行徹底改造。
本課程依據《第五項修煉－學習型組織的藝術與實務》核心內容,圍繞“創(chuàng)建學習型組織策
略方法與創(chuàng)新實踐”為主題，結合企業(yè)現狀實際，融匯理論與實踐指導，通過系統(tǒng)培訓和
實戰(zhàn)演練，掌握創(chuàng)建學習型組織的方法，提升組織學習力，增強凝聚力，最終提高組織
核心競爭力。


課程目標：
● 了解學習型組織的構成要素，熟悉學習型組織的概念，領悟學習型組織的真諦
● 掌握學習型組織的特點與五項修煉的操作精髓
●
通過系統(tǒng)培訓和實戰(zhàn)演練，掌握創(chuàng)建“上接戰(zhàn)略，中貼業(yè)務，下接績效”學習型組織有效
策略、技能與方法
● 掌握學習型組織五項修煉潛力的行動方案設計思路與實施要點

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)高層管理者、企業(yè)首席學習官、培訓總監(jiān)、培訓經理，HR，業(yè)務部門負
責人以及負責企業(yè)學習型組織建設和知識管理的相關人員
課程方式：小組討論+案例分析+小組演練+游戲互動+答疑解惑+情景演練等

課程大綱
引言
一、信息化時代呼喚學習型組織
1. 學習型組織的理論及其發(fā)展趨勢
1）何謂學習型組織
2）學習型組織理論的由來
3）為什么要創(chuàng)建學習型組織
二、企業(yè)組織的“學習”與“成長”
小組討論：互聯網+時代，個人與企業(yè)最有效的學習方式是什么
案例分享：微軟——創(chuàng)建學習型組織人才管理新模式

第一講：學習型組織內涵與本質
一、創(chuàng)建學習型組織是時代發(fā)展趨勢
二、學習型組織理論的產生及發(fā)展
1. 前沿領域、廣泛應用
2. 組織管理的藝術與實務
3. 學習型組織構建模型
案例分析：500強企業(yè)創(chuàng)建學習型組織實踐與思考
4. 學習型組織構建模型（2018年最新升級版）
小組演練：運用學習型組織構建模型完成創(chuàng)建框架
三、學習型組織的行為特點和學習觀
1. 共同的愿景
2. 多個創(chuàng)造性個體
3. 善于不斷學習
4. 組織的扁平化結構
5. 自主管理
6. 領導者的新角色
1）領導應該做好的三件事
2）領導在學習型組織中的影響力
3）領導既是教練又是學員
四、學習型組織的內涵及普遍意義
1. 組織成員全身心主動投入“學習”
小組討論：樹根理論與學習力
管理游戲：測測你的學習力
案例分析：轉變學習觀念，難題變課題
2. 體驗到工作中活出生命的意義
小組討論：幸福指數與工作
案例精選：人與水的新認知
3. 將學習轉化為創(chuàng)造能量
案例精選：聯想的創(chuàng)新力——“發(fā)動機”文化
小組討論：一切不以創(chuàng)造能量的學習都是耍流氓
小組演練：檢視服務企業(yè)的學習智障
4. 領導和員工的職業(yè)生涯都獲得進展
小組討論：我與企業(yè)如何共成長
五、學習型組織的“學習”與傳統(tǒng)學習之不同
1. 工作學習化，學習工作化
2. 特別強調“組織的學習”
案例精選：學習從單環(huán)到三環(huán)
3. 通過反饋、反思與交流共享學習
小組討論：學習型組織中員工與領導之間，員工之間的關系
案例分析：企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的誤區(qū)
六、怎樣創(chuàng)建學習型組織
案例精選：某藥業(yè)集團所面臨的學習型組織創(chuàng)建難題
1. 理念先行，方法跟進
2. 抓住三個環(huán)節(jié)最重要
3. 創(chuàng)建要有自己的特色
4. 高層支持，人人參與
5. 沒有行為改變的創(chuàng)建是形而上學
6. 沒有創(chuàng)新的創(chuàng)建不能“上接戰(zhàn)略，下接績效”
案例分析：新形勢下學習型組織創(chuàng)建問題分析與釋疑
七、創(chuàng)建學習型組織的三大階段
1. 解凍——動員與準備階段
2. 變動——具體實施階段
3. 再凍結——評估與反饋階段
案例分享：某國內500強企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的踐行之路
學員分享：學習型組織踐行的變化與體悟

第二講：創(chuàng)建學習型組織的五行核心修煉——“金木水火土”
一、木行修煉——自我超越
1. 自我超越
2. 為什么要自我超越
案例精選：倒?jié)M水杯子里的曲別針
3. 怎樣進行自我超越
1）領導者的自我超越
案例精選：馬丁路德金的夢想
2）突破自我設限
管理游戲：如何取出金幣
3）突破常規(guī)極限
管理游戲：分格子
4. 自我超越的動力
情景演練：厘清個人愿景、突破極限游戲
演練活動：個人戰(zhàn)略愿景規(guī)劃
課程答疑：企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流①
二、土行修煉——改善心智模式
1. 什么是心智模式
案例精選：李嘉誠先生“經驗是負債，學習是資產”之語的啟示
2. 心智模式的特點
管理游戲：爭取最大贏利——心智突破拓展游戲
3. 中外心智模式差異
4. 改善心智模式的三個工具
1）左手欄
2）推論階梯
3）反思與探詢
案例分析：“左手欄”的應用——業(yè)務員小李與客戶老張的對話
5. 心智模式的修煉與影響
情景演練：體會心智模式影響、未來情景企劃演練
課程答疑：企事業(yè)單位創(chuàng)建問題溝通與交流②
三、火行修煉——建立共同愿景
1. 共同愿景孕育無限創(chuàng)造力
2. 共同愿景三個層次
案例精選：某著名企業(yè)的愿景文化
3. 建立共同愿景的三個要素
1）分享
2）融合
3）承諾
4. 建立共同愿景的四大步驟
1）激勵個人愿景
2）溝通組織愿景
3）建立共同愿景
4）推進實施愿景
落地工具：團隊協作矩陣
情景演練：共同愿景溝通——德魯克經典五問引導
課程答疑：企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流③
四、金行修煉——團隊學習
1. 激發(fā)群體智慧的修煉
2. 整體搭配的奧秘
案例精選：中國載人航天工程團隊的協作學習
3. 團隊是學習的最佳單位
4. 團隊學習：深度匯談
案例精選：解析江淮汽車的團隊學習模式
5. 團隊學習的障礙：習慣性防衛(wèi)
演練活動：如何開團隊分享會
課程答疑：企事業(yè)單位在創(chuàng)建過程中遇到問題溝通交流④
五、水行修煉——系統(tǒng)思考
1. 什么是系統(tǒng)思考
案例精選：航天飛機隕落的真正原因
2. 系統(tǒng)思考是“見樹又見林”的藝術
3. 系統(tǒng)思考三要素
1）企業(yè)的整體思考
案例精選：A公司組織變革失敗的系統(tǒng)思考與定點突破
2）動態(tài)思考
案例精選：亂砍伐與國土流失
3）本質思考
小組討論：“這張舊船票能否上今天的船”
4. 系統(tǒng)思考的11個法則
5. 系統(tǒng)思考修煉的方法
案例分析：蝴蝶效應與青蛙現象
情景演練活動：系統(tǒng)思考演練——思維導圖
課程答疑：企事業(yè)單創(chuàng)建問題溝通與交流⑤
六、學習型組織的“五行修煉”之間的關系

第三講：學習型組織建設的落地要點
一、學習型組織建設落地要點——文化造勢
案例分析：某企業(yè)弘揚中華傳統(tǒng)文化推進學習型組織建設實踐
二、學習型組織建設落地要點——管理八大軍規(guī)
1. 學習型組織建設管理之八大軍規(guī)
案例分析：海爾集團創(chuàng)建學習型組織管理咨詢方案
2. 創(chuàng)建學習型組織培訓實戰(zhàn)點評
案例點評：麥當勞的創(chuàng)建學習型組織管理UP計劃
3. 學習型組織創(chuàng)建行動計劃
小組演練：服務企業(yè)學習型組織創(chuàng)建行動計劃框架建立
1）檢查和評價學習狀況
2）營造組織學習文化
3）開展學習型組織的常用方法工具與應用

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