《翻轉(zhuǎn)課堂之視頻短片開發(fā)及制作》
《翻轉(zhuǎn)課堂之視頻短片開發(fā)及制作》詳細(xì)內(nèi)容
《翻轉(zhuǎn)課堂之視頻短片開發(fā)及制作》
翻轉(zhuǎn)課堂之視頻短片開發(fā)及制作
課程背景：
學(xué)習(xí)早已隨著智能手機(jī)的普及進(jìn)入碎片化、智能化形式，但是光光文字化的微課已經(jīng)吸
引不起來員工的學(xué)習(xí)興趣，如何讓員工更有興趣去學(xué)習(xí)呢？
公司已經(jīng)進(jìn)行崗位經(jīng)驗(yàn)的萃取，制作不少精美的標(biāo)磚化操作手冊(cè)，但是員工就是不愿意
看怎么辦呢？
原先的內(nèi)訓(xùn)師離職，新晉升的內(nèi)訓(xùn)師授課經(jīng)驗(yàn)少，課堂氣氛沉重，員工都不愿意學(xué)怎么
辦呢？
2018年隨著短視頻的流行，越來越多的員工把時(shí)間花在抖音、快手等短視頻APP上，哪有
沒有一種能讓公司的培訓(xùn)資料與短視頻進(jìn)行兩者有效結(jié)合的工具呢？
現(xiàn)在有一套辦法，就是把原有的標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)制作成視頻文件，并通過特殊的藝術(shù)表現(xiàn)手
法展現(xiàn)，讓員工愿意學(xué)愿意看，同時(shí)又可以將公司的資料進(jìn)行多樣化保留，這個(gè)就是視
頻類的課程開發(fā)。
課程使用軟件：
[pic]
課程收益：
●
幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師將培訓(xùn)資料進(jìn)行語音化、影像化處理，將崗位經(jīng)驗(yàn)萃取后保留形式進(jìn)行
多樣化，
● 解決企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的講授型授課學(xué)員不歡迎的局面，豐富企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的授課手段，
●
了解最前沿的教學(xué)視頻制作技術(shù)，使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)更有趣、更生動(dòng)，降低企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的時(shí)間成
本和管理成本。
課程目標(biāo)：
●
快速了解互聯(lián)時(shí)代下學(xué)習(xí)方式變革，把握視頻教材使用的概念、特點(diǎn)，及在企業(yè)培訓(xùn)體
系中的應(yīng)用；
● 掌握視頻類教材開發(fā)與設(shè)計(jì)原則及方法；
● 運(yùn)用視頻編輯制作常用的工具，獨(dú)立完成視頻微課后期制作
● 能夠現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)并完成適合企業(yè)學(xué)習(xí)視頻微課；
● 現(xiàn)場(chǎng)完成微課后期制作，每人形成最少1門微課成品。
課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、大中小學(xué)老師、教育工作者
課程大綱
第一講：微課的介紹
一、微課的發(fā)展
1. 歐美微課的發(fā)展史
案例：可汗學(xué)院的發(fā)展
案例：美國(guó)林地高中
2. 中國(guó)微課的發(fā)展史
案例：中國(guó)大學(xué)MOOC
案例：重慶聚奎中學(xué)
二、微課的特點(diǎn)
三、微課展現(xiàn)的形式
1. 微視頻
影片欣賞：某500強(qiáng)企業(yè)管理人員培訓(xùn)短片
2. H5場(chǎng)景
H5場(chǎng)景欣賞：某豪華汽車銷售公司的新員工培訓(xùn)
3. 微信圖文信息
4. 在線問卷
在線試卷：雇員滿意度調(diào)研
第二講：微課的制作
一、課程大綱梳理尋找痛點(diǎn)（MindManager7）
1. 現(xiàn)有課程大綱梳理
小組作業(yè)：課程大綱思維導(dǎo)圖制作
2. 哪些內(nèi)容適合做微課
互動(dòng)：他的課程哪些知識(shí)點(diǎn)可以做成微視頻
3. 常見微課選題誤區(qū)
4. 一“名”驚人—微課命名
二、視頻類微課的目標(biāo)設(shè)計(jì)
1. 微課的受眾群體分析
1）年齡
2）性別
3）愛好
4）興趣
5）價(jià)值觀
三、六大腳本描述法
1. 時(shí)間描述法
影片欣賞：官渡之戰(zhàn)
2. 空間描述法
詩歌欣賞：鄉(xiāng)愁
3. 總分描述法
影片欣賞：李鴻章視察北洋水師
4. 對(duì)比描述法
影片欣賞：胡歌的獲獎(jiǎng)感言
5. 幽默描述法
影片欣賞：鴨同雞講
6. 比喻描述法
影片欣賞：大雁精神
互動(dòng)：編寫一段5分鐘的視頻腳本
四、圖片素材的準(zhǔn)備
五、圖片的來源
六、Photoshop的基礎(chǔ)應(yīng)用
1. Photoshop摳圖
2. Photoshop裁圖
3. Photoshop顏色調(diào)整
4. Photoshop濾鏡應(yīng)用
5. Photoshop圖層
6. 各種圖片存儲(chǔ)格式
互動(dòng)：制作一張無底的圖片
七、視頻素材的準(zhǔn)備
八、手機(jī)錄制視頻
1. 構(gòu)圖技巧
2. 光線技巧
互動(dòng)：根據(jù)微課腳本錄制視頻
九、PPT電子相冊(cè)制作
1. 圖片的導(dǎo)入
2. 圖片的排序
3. 圖片的動(dòng)畫設(shè)置
4. 頁面的動(dòng)畫設(shè)置
十、Camtasia Studio電腦屏幕錄制
互動(dòng)：錄制一段電腦上用PPT制作的片頭
十一、音樂素材的準(zhǔn)備
1. 聲音的錄制（Audition CS）
2. 設(shè)備的選擇
3. 場(chǎng)地的選擇
互動(dòng)：錄制并剪輯一段配音
4. 配樂的裁剪
互動(dòng)：用酷狗制作一段手機(jī)鈴聲
十二、Premiere的基礎(chǔ)應(yīng)用
1. Premiere的片頭的制作
2. Premiere的字幕的制作
3. Premiere的視頻的剪輯
4. Premiere的視頻過渡效果的應(yīng)用
5. Premiere的視頻的疊加
十三、視頻的輸出
互動(dòng)：制作視頻類的微課
第三講：微課成品的展示
一、微視頻的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
二、作品展示及點(diǎn)評(píng)
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講師：彭曉輝詳情
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講師：彭曉輝詳情
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《沙盤模擬沙漠掘金之目標(biāo)管理》 08.21
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《如何做好新員工的職業(yè)規(guī)劃課》 08.21
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《沙盤模擬加勒比海盜之目標(biāo)管理》 08.21
加勒比海盜之目標(biāo)管理課程背景：體驗(yàn)式培訓(xùn)興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、溝通、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復(fù)旦大學(xué)BI國(guó)際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;J
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