《玩轉課堂之課程呈現與演繹技巧》

  培訓講師：彭曉輝

講師背景：
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國際注冊ACI沙盤講師國際注冊高級人力資源專家15年大型企業(yè)管理經驗銀鷺食品集團高級培訓師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導師曾任：富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長曾任：武漢康順汽車服務有限公 詳細>>

彭曉輝
    課程咨詢電話：

《玩轉課堂之課程呈現與演繹技巧》詳細內容

《玩轉課堂之課程呈現與演繹技巧》

玩轉課堂之課程呈現與演繹技巧

課程背景：
企業(yè)內部培訓對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能，不斷得培養(yǎng)人才，其中企業(yè)培訓師
是重要一環(huán)節(jié)，是企業(yè)組織經驗與實踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量，要想讓
企業(yè)培訓師發(fā)揮巨大的價值，但是企業(yè)培訓師成長之路上都這樣或者那樣的問題：
●
自己明明是這個領域的NO1，但是就在可一站上講臺就有點“茶壺倒餃子，有貨出不來”的
感覺……
●
雖然自己職位不低、崗位經驗豐富，但站在講臺還是很緊張，身體僵硬，聲音顫抖……
● 我已經非常認真的在講課了，可是臺下還是有很多人打瞌睡……
● 這個內容我已經講過一遍了，但是課后大家還是記不住、不會用、問題依然存在……
●
我試著講個笑話、拋個問題互動一下，可大家依舊抱著胳膊面無表情，我怎么總是遇到
這樣的學員……
面對這樣的問題，只有夯實培訓師的授課技巧，授課就好比開車，即需要理論作為基礎
指導，又需要掌握專業(yè)的授課技巧，更離不開實戰(zhàn)經驗的積累，單憑自我摸索或一味效
仿他人往往只會知其然而不知其所以然，更容易形成不良的授課習慣，影響培訓效果，
也無法充分的體現內訓師的價值。本課程旨在通過大量的實操練習，為企業(yè)訓練一批專
業(yè)的高素質的培訓師隊伍。

課程目標：
●
通過學習授課技巧與提升的理論基礎，學員能夠掌握成人教育的特點，并對其進行課程
講授，
●
學員能夠根據課程中的方法選擇確定自己的講授課程的風格，掌握課程開場及結尾的常
用方法和方式，
● 根據課程的需要，學員能夠掌握課程授課時長，并靈活調節(jié)課程的氣氛，
● 掌握克服上臺的演繹過程中的壓力方法和方式，樹立培訓師的自信心，
● 掌握經典的培訓方式和方法，并在授課時運用

課程時間： 1-2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內訓師、企業(yè)管理人員


課程大綱
影片欣賞：15分鐘的演講丟掉150萬的工作
第一講、企業(yè)培訓師自身認知
一、培訓師角色與價值
1. 企業(yè)培訓為誰服務
2. 什么是好的企業(yè)培訓
3. 企業(yè)培訓是建立標準
4. 企業(yè)培訓解決什么
這個問題培訓師能解決嗎
二、成人學習的曲線
小組討論：為什么成人不愿意學
1. 成人學習的特點
2. 成人學習的障礙
3. 左右腦學習法
現場實操：左右腦學習訓練
三、培訓師的成長軌跡
互動：數字連線

第二講、企業(yè)培訓師舞臺風范
一、培訓師臺風 “六行法”
影片欣賞：誰是合格的培訓師
1. 站姿
小組討論：如何能站標準
2. 走姿
現場演練：巡視小組
3. 手勢
現場演練：那是什么
4. 互動
現場演練：開場60秒
5 表情
現場演練：微笑著講完故事
6. 聲法
現場演練：拍案驚奇
二、培訓師控場四個層次
1. 開場控制
現場演練：如何調動他們的情緒
2. 過程控制
現場演練：如何保證競爭及制作一直存在
3. 收尾控制
現場演練：為什么要做頒獎
4. 學員的處理與控場
1）時間控制適度
2）場面控制得當
3）互動控制限時
4）分享控制限量
現場演繹：他為什么不愿意聽
三、五大怯場壓力的破解辦法
1. 生理舒緩法
2. 預演成功法
3. 自我解脫法
4. 壓力轉換法
5. 身心投入法

第三講、企業(yè)培訓師的自我修養(yǎng)
一、培訓師常犯的16種錯誤及改正方法
1. 遲到
2. 不適當的穿著
3. 不恰當的體態(tài)
4. 不恰當的幽默
5. 令人怪異的音調
6. 過多使用模糊的詞語
7. 對受訓者的問題把握不準
8. 不適合的案例
9. 時間安排缺乏彈性
10. 超時講課
11. 缺乏眼神交流
12. 過多的手勢
13. 時常背對大家
14. 低效地使用教輔資源
15. 缺乏感染力
16. 沒有結論
二、不斷提升的培訓教學手法
1. 頭腦風暴式教學法
2. 情景式教學法
3. 游戲式教學法
4. 競賽式教學法
5. 短片式教學法
6. 講故事教學法

 

彭曉輝老師的其它課程

沙漠掘金之團隊建設課程背景：體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;Jo

 講師：彭曉輝詳情

新企業(yè)全面智慧運營和優(yōu)化管理沙盤課程背景：在企業(yè)面對同質與差異、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的競爭格局時，對企業(yè)中高層管理者的系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略落地能力等提出更高的要求，肩負重任的中高層管理者必須具備更加全面的基于戰(zhàn)略目標的經營和管理能力。如何幫助中高層管理者提升這一能力呢？《企業(yè)全面運營管理沙盤模擬》課程是專為國內企業(yè)的中高層管理者設計，其目的是為企業(yè)中高級管理人員提供關于全面

 講師：彭曉輝詳情

玩轉課堂之課程開發(fā)與設計技巧課程背景：作為一名企業(yè)的內訓師，不僅僅可以順暢自如的站在講臺上進行課程的講授，還應該針對企業(yè)中出現的問題和矛盾，進行有針對性的，有重點的，有需求的課程的開發(fā)。表達固然重要，而具備簡單課程的研發(fā)能力，是一名合格乃至優(yōu)秀的內訓師必備的職業(yè)能力。不過，課程的開發(fā)實屬不易，不單單要追根溯源，找到問題的本質，還能夠按照一定的步驟和流程，利用

 講師：彭曉輝詳情

沙漠掘金之目標管理課程背景：體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;Jo

 講師：彭曉輝詳情

沙漠掘金之團隊建設課程背景：體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;Jo

 講師：彭曉輝詳情

企業(yè)全面運營模擬沙盤之人才測評項目背景：年薪過百萬，干了一整年，公司虧了三千萬。當年被你寄予厚望的他拍屁股走人，留下了一臉懵逼的你！招聘工作中，你有過類似看走眼的經歷嗎？人才測評難，難在它是一個動態(tài)博弈的過程。你在觀察被測對象，被測對象也在揣測你，并努力展示最好的一面，甚至有時還會采取刻意的扭曲行為，即隱藏自己真實的一面，從而使你看走眼。為了更精準地測評，測

 講師：彭曉輝詳情

向世界500強學習做好新員工的職業(yè)規(guī)劃課課程背景：面對這個在中國1988年以后出生成長的新型群體，時代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質，他們富有創(chuàng)造力和想象力的。在“封閉死、開放活”的年代，各方面的開放讓新生代后的思想和視野也隨之開放而更加長遠，他們的見識要比上一代人豐富，追求新穎和潮流讓他們永遠不會滿足于現狀。由此帶來企業(yè)管理中的一些難題，為什么

 講師：彭曉輝詳情

加勒比海盜之目標管理課程背景：體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnsonamp;J

 講師：彭曉輝詳情

翻轉課堂之H5場景開發(fā)及制作課程背景：學習早已隨著智能手機的普及進入碎片化、智能化形式，但是光光文字化的微課已經吸引不起來員工的學習興趣，如何讓員工更有興趣去學習呢？公司已經進行崗位經驗的萃取，制作不少精美的標磚化操作手冊，但是員工就是不愿意看怎么辦呢？原先的內訓師離職，新晉升的內訓師授課經驗少，課堂氣氛沉重，員工都不愿意學怎么辦呢？現在有一套辦法，就是把原

 講師：彭曉輝詳情

翻轉課堂之翻轉技術課程背景：遺忘曲線告訴我們一個道理，成人對待新生事物的學習都會有遺忘的規(guī)律，加上成人都有自己的舊知識體系，永遠都難以做到空杯心態(tài)，那如何能讓員工學習新的知識，并在以后工作中加以運用呢？最終養(yǎng)成良好的工作習慣呢？這是考驗每個企業(yè)內訓師的教學能力重要一點。按照一個人養(yǎng)成一個習慣需要21天，但是需要在21天內不斷有人督促和指導，作為一個企業(yè)來說這

 講師：彭曉輝詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有