TTT專業(yè)講師培訓【中級班】

TTT專業(yè)講師培訓【中級班】
（含企業(yè)兼職講師培訓）
（兩天）

展示創(chuàng)造價值 表達占領先機
人生就是一個舞臺
家人 戀人 朋友 客戶 學員 同事 領導 老板 對手
都是觀眾
每一個人都在展示自己 都需要展示自己
沒有彩排 不能重來
讓別人 愿意聽你說 喜歡聽你說 迷上聽你說
如果具備這樣的能力，講課、銷售、管理、生活將會怎樣？
TTT讓您的展示與表達 得心應手魅力無窮
全面互動技巧 授課語言訓練 講課技巧
胡新橋博士領銜主講
全面多元的培訓資源支持

企業(yè)中高層與專職講師TTT培訓班


【課程介紹】
TTT是TRAINING THE
TRAINER的縮寫。該課程最早于美國研制開發(fā)，后傳入亞洲，因其課程內(nèi)容的實用價值和
教學方法的有效性，對講師的專業(yè)知識、授課技能均有全面的提升，見效迅速，而深受
培訓界和企業(yè)界的好評。

【課程目的】
? 提高講師授課能力，達到將培訓課程內(nèi)容精確傳授到每位學員的效果。
?
規(guī)范講師專業(yè)化、職業(yè)化技能、形象，提高講師職業(yè)化意識，真正做到為人師表和
教學相長的目的。
? 幫助講師將授課內(nèi)容、授課質(zhì)量提升到更具專業(yè)高度的目的。
? 提高講師的課程開發(fā)能力和更加豐富、更加完善課程內(nèi)容的能力。
? 提高講師的課程組織能力，激發(fā)學員參與能力，達到課程互動的效果。
【課程大綱】
|第一天 |
|上午 |開訓導言 |
| |TTT核心宗旨及核心宗旨在其他課程中的使用 |
| |講師與兼職講師和定位分析 |
| |企業(yè)培訓需求盤點與課程取向 |
| |培訓揭秘【企業(yè)培訓意識三層次】 |
| |市場上培訓師的四種狀況及特點 |
| |每人一分鐘講課訓練（可部分學員） |
|下午 |講師四種常用課程結(jié)構 |
| |案例：四種不同風格授課 |
| |講師感性與理性的關系及感性與理性完美搭配 |
| |講師肢體語言訓練 |
| |講師感性語言訓練 |
| |每組1、2人展示自己課程，其他人幫助提供資訊 |
| |每組3、4人展示自己課程，其他人幫助提供資訊 |
|第二天 |
|上午 |第一天課程回顧與第一天學習和看到的技巧盤點 |
| |講師緊張分析與講師緊張克服訓練 |
| |講師重要技巧——開場三問訓練 |
| |講師開場30分鐘要解決的二件大事：學員學習心情的思考 |
| |講師全方位互動技巧 |
| |講師開心金庫研究 |
| |講師預演未來訓練 |
| |講師理性語言訓練 |
| |講師丹田語言訓練 |
| |講師全方位互動技巧訓練 |
|下午 |講師課程開發(fā) |
| |講師課程開發(fā)的三大資源依據(jù) |
| |講師課程開發(fā)的三個思考 |
| |課程開發(fā)的四個階段及每個階段的要求 |
| |課程開發(fā)第一步訓練 |
| |課程開發(fā)第一步研討會完善 |
| |課程開發(fā)第一步修改、確定內(nèi)容 |
| |PTT學員每人5分鐘講課訓練 |
| |講師講課信心建立 |
| |講師課程中難纏學員處理技巧 |
| |PTT學員每人5分鐘講課訓練（代表） |
| |講課對2天課程全面回顧 |
|QA時間 |合影留念 |
|培訓結(jié)束 |

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