人才甄選與招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧課綱

  培訓(xùn)講師:閆偉

講師背景:
閆偉導(dǎo)師2011年度中國(guó)十大人氣講師2011年度影響中國(guó)十大培訓(xùn)名師實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理及培訓(xùn)專家中國(guó)診斷式企業(yè)培訓(xùn)開創(chuàng)者總裁實(shí)戰(zhàn)模擬艙系統(tǒng)創(chuàng)始人中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事清華大學(xué)中旭商學(xué)院特聘講師北大EMBA人力資源方向講師航宇教育集團(tuán)董事長(zhǎng) 詳細(xì)>>

閆偉
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人才甄選與招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧課綱詳細(xì)內(nèi)容

人才甄選與招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧課綱














松下幸之助說:“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人。”在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,
人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對(duì)于人力資源的合理配置、管
理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責(zé)任,一線經(jīng)理也在從崗位設(shè)置、招聘
到培訓(xùn)、績(jī)效管理和職業(yè)發(fā)展等各個(gè)環(huán)節(jié),直接參與人力資源管理,尤其是人才
甄選與招聘面試技巧,對(duì)于一線經(jīng)理更為重要。因此,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人才甄選
與招聘面試技能,將大大提高一線經(jīng)理所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)能招聘到合適的人,并進(jìn)而
發(fā)揮公司整體人力資源價(jià)值。



增進(jìn)一線經(jīng)理對(duì)人力資源管理重要性的認(rèn)識(shí),促進(jìn)一線經(jīng)理樹立正確的人力資源
管理觀念,讓每位經(jīng)理明白:任何一位經(jīng)理首先是該部門的人力資源經(jīng)理;

強(qiáng)化一線經(jīng)理在人才甄選和招聘面試方面的職能,提升一線經(jīng)理人力資源管理能
力,掌握必要的方法和技巧;

← 系統(tǒng):課程涵蓋了企業(yè)一線經(jīng)理針對(duì)人才甄選與招聘面試的八大模塊。
← 實(shí)戰(zhàn):情景案例 + 實(shí)操工具和方法,模擬場(chǎng)景即可體驗(yàn);
← 易懂:深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中,一聽就明白;
← 易用:易于復(fù)制,立竿見影。




現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互
動(dòng)升華



← 企業(yè)一線經(jīng)理、主管及儲(chǔ)備干部。



← 2天12課時(shí)(可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求調(diào)整)。







|一、人才甄選的基本認(rèn)知 |七、行為面試的標(biāo)準(zhǔn)與問題設(shè)計(jì) |
|優(yōu)秀人才的基本特征 |行為性問題設(shè)計(jì)的STAR的方法 |
|人才甄選的五大圈層 |本公司管理人員的素質(zhì)要求 |
|測(cè)試:性格色彩密碼 |思維方式、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)、大局意識(shí)、 |
|人才標(biāo)準(zhǔn)的“冰山模型” |胸懷、格局、誠(chéng)信公正、價(jià)值觀、內(nèi)驅(qū) |
|著名企業(yè)人才甄選的標(biāo)準(zhǔn) |力、工作動(dòng)機(jī)、自信心、忠誠(chéng)、開拓進(jìn) |
|視頻分享:看聯(lián)想公司人才選拔要求 |取、逆商、學(xué)習(xí)力、熱情 |
|二、如何招聘到合適的人——工作分析表 |素質(zhì)要求面試問題的設(shè)計(jì)與演練 |
|的運(yùn)用 |本公司管理人員的管理能力 |
|上崗條件應(yīng)包含的基本內(nèi)容 |團(tuán)隊(duì)管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、綜合分 |
|工作分析表——基本信息 |析解決問題能力、溝通能力、執(zhí)行能力 |
|工作分析表——重要性 |、計(jì)劃能力 |
|案例:銷售人員的工作分析表 |管理能力面試問題的設(shè)計(jì)與演練 |
|案例:銷售經(jīng)理的工作分析表 |八、結(jié)構(gòu)化面試的細(xì)節(jié)實(shí)戰(zhàn)技巧 |
|案例:銷售總監(jiān)的工作分析表 |面試開始的技巧 |
|簡(jiǎn)歷篩選:滿足需求的就是匹配的 |面試提問的技巧 |
|應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷上的七個(gè)條件 |面試聆聽的技巧 |
|公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工基本信息分析 |面試觀察的技巧 |
|如何先給應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷打分 |面試記錄的技巧 |
|四、如何進(jìn)行文化匹配度測(cè)試 |掌握進(jìn)度的技巧 |
|招聘公司高管的文化匹配度測(cè)試 |建立信任的技巧 |
|招聘職能高管的文化匹配度測(cè)試 |結(jié)束面試的技巧 |
|招聘營(yíng)銷管理人員的文化匹配度測(cè)試 |面試評(píng)估的技巧 |
|招聘生產(chǎn)管理人員的文化匹配度測(cè)試 |九、人才測(cè)評(píng)的主要方法與技術(shù) |
|招聘營(yíng)銷人員的文化匹配度測(cè)試 |心理測(cè)驗(yàn) |
|招聘技術(shù)人員的文化匹配度測(cè)試 |知識(shí)技能測(cè)驗(yàn) |
|五、如何找準(zhǔn)人才的需求 |無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 |
|最精準(zhǔn)的人才需求測(cè)試表 |案例分析 |
|如何進(jìn)行測(cè)評(píng)得分統(tǒng)計(jì)分析 |情景模擬(角色扮演) |
|六、專業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試 |管理游戲 |
|面試的目標(biāo)與內(nèi)容 |行為事件訪談 |
|面試中的責(zé)權(quán)劃分 |文件筐測(cè)試 |
|結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)涵 | |
|結(jié)構(gòu)化面試的基本程序 | |
|結(jié)構(gòu)化面試問題的類型 | |
|結(jié)構(gòu)化面試問題的設(shè)計(jì) | |
|結(jié)構(gòu)化面試的工作準(zhǔn)備 | |

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人才甄選與招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧

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課程對(duì)象

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←現(xiàn)代企業(yè),為什么員工的工資漲了,福利加了,工作的環(huán)境改善了,管理者比以前更關(guān)心員工了。而企業(yè)的績(jī)效反而降低了,員工的執(zhí)行力卻不如從前了,企業(yè)的凝聚力下降了,跳槽的反而頻繁了,頻頻出現(xiàn)“用工荒”招人更難了。所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因?yàn)槿狈T工的職業(yè)規(guī)劃,沒有從根子上解決員工的發(fā)財(cái)、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求,只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,才能

 講師:閆偉詳情


【課程目標(biāo)】?通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到做快樂工作的好員工不僅是對(duì)公司有利,對(duì)自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。?改變員工觀念,激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感及企業(yè)凝聚力;?灌輸終身學(xué)習(xí)的理念,指導(dǎo)員工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高競(jìng)爭(zhēng)力;【課程特色】←系統(tǒng):課程涵蓋了做快樂好員工的八大模塊;←簡(jiǎn)單:沒有空洞的說教,

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←在企業(yè)日常管理實(shí)踐中,企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問題,那就是與其他年齡段的人相比,上世紀(jì)85年代后出生的年輕人盡管初入職場(chǎng),但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們表示,面對(duì)85后,他們有些手足無(wú)措……當(dāng)“85后時(shí)代”的員工漸漸大量走入企業(yè),然后又過客匆匆,離開企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應(yīng)對(duì)?是

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團(tuán)隊(duì)熔煉與高效執(zhí)行力封閉訓(xùn)練營(yíng)(1天)【課程目標(biāo)】?在模擬設(shè)計(jì)的各種場(chǎng)境和氛圍中,全方位、有效地洞悉自己的狀態(tài)和表現(xiàn),去體會(huì)、感悟、學(xué)習(xí)、思考和分享;?全面訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)員的綜合能力,拓寬并改善學(xué)員固有的心智模式;?引爆員工職業(yè)化氣質(zhì)和高效執(zhí)行能量,增強(qiáng)達(dá)成目標(biāo)、自我發(fā)展、人際溝通等方面的有效性?!菊n程特色】?長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)表明:心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須

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【課程目標(biāo)】←通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是對(duì)公司有利,對(duì)自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)?!噍斅殬I(yè)生涯規(guī)劃理念,指導(dǎo)員工努力工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高競(jìng)爭(zhēng)力;【課程特色】←本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性,將采用講解、測(cè)試、案例分析、模擬活動(dòng)、音像視頻等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。【課程對(duì)象】

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【課程意義】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展,培養(yǎng)杰出的各層級(jí)管理人員,提高管理人員的管理能力,尤其是績(jī)效管理能力已經(jīng)成為企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。←本課程開設(shè)的目的,就是為了幫助企業(yè)有效解決這個(gè)可能會(huì)成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵問題,提高管理干部績(jī)效管理的知識(shí)與技能,提升競(jìng)爭(zhēng)力,更好地迎接挑戰(zhàn)?!菊n程目標(biāo)】←讓企業(yè)管理人員了解績(jī)效管理重要性和績(jī)效管理的全過程;←了解績(jī)效管理方法的精髓

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【課程目標(biāo)】←更新企業(yè)培訓(xùn)理念,明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù);←認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向;←了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理,理順培訓(xùn)管理工作思路;←學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具,提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量;【課程特色】←系統(tǒng):課程涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理的七大模塊;←簡(jiǎn)單:沒有空洞的說教,只有簡(jiǎn)單的方法;←易懂:深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之

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←高效的個(gè)人帶來(lái)高效的組織。企業(yè)成功的關(guān)鍵在于人,企業(yè)越來(lái)越要求經(jīng)理人在生活和工作兩個(gè)方面都達(dá)到高效能。本課程將幫助您的每位經(jīng)理人獲得持續(xù)的高效能。本課程所傳授的永恒的法則將幫助人們?cè)谏?、工作和家庭中獲得前所未有的高效能?!莆障冗M(jìn)的通向高效能的方法,面對(duì)今天的挑戰(zhàn)通過培養(yǎng)高效能的經(jīng)理人,創(chuàng)造高效能的組織,明確今天組織的基礎(chǔ)不在是權(quán)力,而是信賴!實(shí)現(xiàn)建立在

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【課程背景】←在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中,知識(shí)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí),如何提高自己的綜合素質(zhì),如何有效的分享自己的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和那些在需要完成培訓(xùn)任務(wù)的崗位的員工而言,培訓(xùn)技巧的培訓(xùn)正在受到普遍歡迎,因?yàn)樗粌H僅是提供專業(yè)化的培訓(xùn)技能

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【課程背景】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展,越來(lái)越多的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英被提拔到管理崗位,公司對(duì)他們的績(jī)效要求也由專研技術(shù)、做好業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了有效管理。然而現(xiàn)實(shí)中卻是,當(dāng)他們被提到管理崗位以后,不但管理做的一塌糊涂,自己以前最擅長(zhǎng)的技術(shù)也越來(lái)越做不好,自己的業(yè)務(wù)能力也在逐漸下滑。這一現(xiàn)象,困擾著許多企業(yè),尤其是發(fā)展中的民營(yíng)企業(yè)。因此,培養(yǎng)杰出的各層級(jí)管理人員,提高管理人員

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