高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)(詳細(xì)版)   01.18

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景：現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，快速適應(yīng)客戶需求，提升工作效率，面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，企業(yè)需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源做迅速的市場(chǎng)反應(yīng)，只有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最高的效能。什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？這些問題困擾著許許多多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。金牌實(shí)戰(zhàn)課程《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，多家企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐的精華，用于

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新生代員工管理   09.20

新生代員工管理課程背景：你的企業(yè)是否有大量喜歡彰顯個(gè)性的新生代員工你是否為新生代員工流失率高而束手無策你是否曾試圖通過自己的努力去引導(dǎo)、讀懂、留住、用好新生代員工，但卻發(fā)現(xiàn)收效甚微你是否常常對(duì)新生代的行為和態(tài)度感到難以理解甚至手足無措你是否常常問自己，面對(duì)新生代這個(gè)群體，到底應(yīng)該用怎樣的新型管理模式去有效管理......在企業(yè)日常管理實(shí)踐中，企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬

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卓越績(jī)效模式   09.20

課程背景：培訓(xùn)不是聽課，而是解決問題！對(duì)于企業(yè)來說，不能帶來管理行為的改變，就算是可以提升績(jī)效的訓(xùn)練，也是沒有任何意義的！本課程本采用解決方案式咨詢課程體系設(shè)計(jì)，實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)效、實(shí)用。通過對(duì)國(guó)內(nèi)近百家企業(yè)現(xiàn)狀的深入研究，總結(jié)出核心的實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理系統(tǒng)與策略，并設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單易掌握、量化可操作的要點(diǎn)與工具，全面解決績(jī)效考核體系無法量化行為、品格指標(biāo)的難題。金牌實(shí)戰(zhàn)

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職場(chǎng)正能量   09.20

課程背景：對(duì)于企業(yè)來說，不能帶來行為的改變，就算是暫時(shí)可以提升績(jī)效的訓(xùn)練，也是沒有任何意義的！我國(guó)是一個(gè)缺乏商業(yè)組織傳統(tǒng)的社會(huì)，對(duì)于我國(guó)的幾乎所有的勞動(dòng)者來說，工作前從未接受過任何關(guān)于如何成為一名職業(yè)化員工的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對(duì)于在職場(chǎng)中應(yīng)有的工作態(tài)度，工作意識(shí)和工作技能知之甚少。當(dāng)員工認(rèn)識(shí)不到自己與公司之間一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系時(shí)，當(dāng)員工不懂得如何處理職場(chǎng)關(guān)系

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職場(chǎng)正能量與執(zhí)行力   09.20

真正實(shí)戰(zhàn)的情境獨(dú)樹一幟的方法持續(xù)滿意的效果課程背景：為什么工作指令的執(zhí)行往往會(huì)走樣？為什么老板在的時(shí)候員工是一種表現(xiàn)，不在的時(shí)候又是另外一種表現(xiàn)？為什么領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖往往難以貫徹？為什么中層有責(zé)任就推，有功勞就搶？為什么激勵(lì)和授權(quán)，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能成為員工的真正動(dòng)力？為什么忠誠(chéng)的員工對(duì)企業(yè)而言，已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話？為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施總是要打折？為什么策略

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職業(yè)化經(jīng)理人塑造   09.20

職業(yè)化經(jīng)理人塑造主講：易文睿管理學(xué)是一門課，它可以寫成一本書，也可以是一篇博士論文。我們?cè)囍米钌钊霚\出的辦法，從日常工作管理中經(jīng)常遭遇的問題，來剖析管理的行為價(jià)值，并且成為員工可以在現(xiàn)實(shí)生活中有效參考的例證。這是一幅管理的宏觀鳥瞰圖，管理者將從中建立共同的價(jià)值語言和文化，并得以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力?！皬膶I(yè)到管理——管理者的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”是通過授課、案例研討、情景模擬

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卓越績(jī)效工作坊 1-2天版本   09.20

課程特點(diǎn)本課程采用工作坊模式設(shè)計(jì)。N個(gè)技能點(diǎn)、N個(gè)案例分析、N個(gè)情境訓(xùn)練，即學(xué)即練，即練即用！實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)效、實(shí)用！何謂工作坊？工作坊的獨(dú)特之處在于它不是“講”，而是帶著你去“練”，練課程中的每一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)。工作坊是集案例研討、角色演練、管理錄像、操作模擬、體驗(yàn)游戲等互動(dòng)方式于一體的訓(xùn)練過程，讓每個(gè)學(xué)員在參與過程中能夠不斷地模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和案例研討，進(jìn)行分

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陽(yáng)光心態(tài)   09.20

陽(yáng)光心態(tài)主講：易文睿培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總監(jiān)、總經(jīng)理、企業(yè)全員培訓(xùn)目標(biāo)：提高管理層的思想境界，改善團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀，調(diào)整心態(tài)，統(tǒng)一思想。培訓(xùn)效果：實(shí)現(xiàn)中高層領(lǐng)導(dǎo)的真正的陽(yáng)光心態(tài)，全面構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)方式：講授與案例相結(jié)合；學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。解決問題：中高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的心態(tài)和價(jià)值觀統(tǒng)一問題。課程時(shí)間：1天（6課時(shí)）課程內(nèi)容：聆聽、分享、感悟一、開課（1）、“小蜜蜂”

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贏在責(zé)任   09.20

贏在責(zé)任主講：易文睿課程背景：?一個(gè)缺乏責(zé)任的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織！一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能！一個(gè)組織有了責(zé)任價(jià)值觀，才會(huì)有使命、有文化、有標(biāo)準(zhǔn)，才有基業(yè)常青的前提！或許你和你的企業(yè)正遇到以下問題：?員工沒有責(zé)任感，執(zhí)行力太差，怎樣提升員工的責(zé)任感？???為什么說得已經(jīng)很清楚，他們還是

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員工職業(yè)化塑造   09.20

員工職業(yè)化塑造主講：易文睿課程背景：本課程協(xié)助員工克服工作瓶頸，提升職業(yè)技能，形成良好溝通、有效互動(dòng)，創(chuàng)造高績(jī)效、高生產(chǎn)力的滿意表現(xiàn)。通過培訓(xùn)讓每一位公司員工珍惜工作，將自己的職業(yè)生涯發(fā)展與公司的發(fā)展壯大密切結(jié)合起來，成為優(yōu)秀員工，讓個(gè)人與企業(yè)共生存、同命運(yùn)；金牌激勵(lì)課程《職場(chǎng)正能量——我們的職業(yè)化》，來自企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的總結(jié)，用于企業(yè)職業(yè)化塑造培訓(xùn)的提升，多家企

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