員工心理健康工作坊

  培訓講師:于際敬

講師背景:
于際敬老師★心理學博士★正心明道心理咨詢中心首席心理專家★劍橋大學國際培訓師★北京大學EMBA講師★天津衛(wèi)視《愛情保衛(wèi)戰(zhàn)》節(jié)目心理嘉賓★郭德綱主持的《今夜有戲》做客嘉賓★中央人民廣播電臺《星星夜談》節(jié)目心理嘉賓★天津廣播電臺《心靈驛站》節(jié)目 詳細>>

于際敬
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員工心理健康工作坊詳細內(nèi)容

員工心理健康工作坊

員工心理健康工作坊
【課程背景】:
21世紀是一個高速發(fā)展和變化的時代,而人的心理、行為也在發(fā)生著前所未有的變化
,突發(fā)性、影響性、不可控性成為顯著特點。
在工作場所中因員工心理行為誘發(fā)的自殺、事故、暴力、猝死等非正常死亡事件,給
企業(yè)造成巨大的影響和損失。據(jù)《2007CCTV年度雇主員工幸福感及心理健康狀況調(diào)查報告
》顯示在被調(diào)查的年度雇主企業(yè)3525名員工中,在最近6個月中,有想死的念頭的員工占
4.4%;有嘗試自殺的員工為0.7%。世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)表明全世界每天自殺人口近3000人
,其中80%的人是由職場壓力和心理困惑、情緒異常因素引發(fā)。而勞動密集型高、工作時
間短、人生經(jīng)驗少、耐挫能力差、心理不成熟又缺乏支持系統(tǒng)的年輕員工是危機事件的
高發(fā)人群。
面對嚴峻的形勢與考驗,如何應對壓力和挑戰(zhàn),保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展;如何從預防入
手,密切關(guān)注員工心理健康,注重情緒疏導,壓力化解;如何防微杜漸,制止職場惡性
人員傷亡事件的發(fā)生,減少精神和物質(zhì)的損失,是社會和企業(yè)面臨的刻不容緩的問題。
因此,了解員工個體心理、行為的發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律,掌握正常和異常心理行為
的鑒別標準,提升預防和處理職場危機事件的能力已成為亟待學習和普及的知識。
【授課時間】:一天  

【課程目標】:

掌握心理正常與心理異常、心理健康與心理不健康等基本心理識別技術(shù);學會識別和預
防常見的心理異常的現(xiàn)象。
可以起到三方面的作用。一是未病養(yǎng)生,在心理問題發(fā)生之前采取積極措施,及時疏導
,防止心理問題的發(fā)生;二是欲病救萌,對處于早期萌芽狀態(tài)的心理問題,發(fā)現(xiàn)征兆和
苗頭,實施幫助,避免向嚴重化發(fā)展;三是已病早治,如果心理疾病能在初期被發(fā)現(xiàn),
給予及時治療,防止惡性發(fā)展。

【課程對象】:

企業(yè)全體員工

【課程大綱】:

第一部分:心理健康區(qū)分
1、心理健康的概念
2、員工心理健康的衡量標準
3、正常心理與異常心理,員工心理健康水平可分為四個階段:
(1)健康狀態(tài)
(2)不良狀態(tài)
(3)心理障礙
(4)心理疾病
4、一般心理問題與嚴重心理問題的區(qū)別
5、現(xiàn)場心理測試
第二部分:員工常見心理問題表現(xiàn)領(lǐng)域
1、入職適應問題
2.專業(yè)技能學習方面的心理問題
3、人際交往方面的心理問題
4、戀愛與性心理問題
5、階段性個人發(fā)展方面的問題
6、個性及情緒方面的問題

第三部分.現(xiàn)代職場員工常見心理問題及對策
員工常見心理障礙分類
1、神經(jīng)癥:
焦慮癥、恐怖癥、強迫癥、疑病癥、抑郁癥、癔病癥
2、人格障礙:
反社會人格、表演型人格、沖動型人格、偏執(zhí)型人格、強迫型人格、焦慮型人
3、性心理障礙:
易性癖、戀物癖、異裝癖、窺陰癖、暴露癖
4、重性精神病:
精神分裂癥、燥狂抑郁癥
5、PTSD(創(chuàng)傷性心理障礙)
災害、交通事故、犯罪被害

第四部分:心理健康保健與心理問題預防
1、自殺預防
2、早期警告信號的觀察與識別
3、保持樂觀心態(tài):正確苦樂觀
4、善于自我調(diào)節(jié):現(xiàn)場體驗:放松訓練
5、員工壓力疏解

 

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《管理心理學:驅(qū)動力》課程大綱INCLUDEPICTURE"http://imgcache.qq.com/ac/b.gif"INCLUDEPICTURE"http://imgcache.qq.com/ac/b.gif"\MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE"http://imgcache

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《親子關(guān)系與教育:與孩子一起成長》大綱【適合學員】適合家有孩子的人士學習。孩子的年齡從3歲到青春期結(jié)束的家長。【授課時間】6小時【課程大綱】一、親子關(guān)系現(xiàn)狀分析和應對理念現(xiàn)狀:面對教育,家長們越來越累1、家長教育方式測試2、家庭教育的誤區(qū)3、教育子女的全新觀念4、親子溝通的原則5、無條件式的愛才是真愛6、親子溝通:從心出發(fā)二、父母不同教養(yǎng)角色對比1.專制型2

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