結(jié)構(gòu)化的邏輯思維 之金字塔原理與公文寫作（2天版）

  培訓(xùn)講師：李偉希

講師背景：
李偉希創(chuàng)新思維專家思維導(dǎo)圖MindV授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師美國(guó)高級(jí)思維協(xié)會(huì)APTT《六頂思帽》授證講師美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》授證講師管理創(chuàng)新與思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)專家華南理工大學(xué)MBA《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》撰稿人當(dāng)納利RRD（中國(guó)）有限公司人力資源總監(jiān) 詳細(xì)>>

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結(jié)構(gòu)化的邏輯思維 之金字塔原理與公文寫作（2天版）詳細(xì)內(nèi)容

結(jié)構(gòu)化的邏輯思維 之金字塔原理與公文寫作（2天版）

結(jié)構(gòu)化的邏輯思維 之
金字塔原理與公文寫作（2天版）

---- 閃電般思考， 匕首般寫作
【課程介紹】
金字塔原理不是公文寫作的唯一方法，但一定是最有效的方法！金字塔原理不僅是寫
作的邏輯，也是分析問題和解決問題的邏輯。
我們每天需要處理諸多的如請(qǐng)示、競(jìng)聘、總結(jié)、計(jì)劃、報(bào)告、郵件、微博、博客、P
PT等不同形式的商務(wù)寫作，但寫作過程中邏輯不縝密、表達(dá)不清晰的問題一直在困擾著
我們。《金字塔原理與公文寫作》訓(xùn)練課程為此量身打造，提供最有效、最正確的答案，
你的寫作或溝通從此將重點(diǎn)突出、層次清晰、風(fēng)格正確。
從此，你可以實(shí)現(xiàn)：想得清楚，說得流暢，寫得明白；
你的受眾可以實(shí)現(xiàn)：聽得明白，看得清楚，做得正確。





























【課程收益】
1．實(shí)現(xiàn)使用金字塔原理，提高結(jié)構(gòu)化的思維能力；
2．熟練掌握并運(yùn)用商務(wù)公文寫作的6大步驟與7大技巧；
3．思考全、準(zhǔn)、快,實(shí)現(xiàn)商務(wù)公文寫作的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)與規(guī)范。
【課程特色】
1．案例實(shí)戰(zhàn)：課程全程使用大量實(shí)戰(zhàn)型的案例進(jìn)行剖析與訓(xùn)練；
2．模型優(yōu)化：課程將提供各種具體類型的優(yōu)化思維工具與模型；
3．落地支撐：課程提供互聯(lián)網(wǎng)的自媒體交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
【適合群體】
本課程是思維技術(shù)課，理論上適合所有群體,并且全程訓(xùn)練。
【課程時(shí)間】2天
【主講老師】 《秒懂邏輯》 、 《思維的答案》 作者
思維訓(xùn)練專家 李 偉 希
















【課程提綱】
一、全腦表達(dá)
（一）思維與邏輯
（二）寫作/表達(dá)之三步曲
（三）理性思考與感性表達(dá)
二、金字塔原理
（一）為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1．歸類分組，將思想組織成金字塔
2．自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3．自下而上思考，總結(jié)概括
（二）金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1．縱向關(guān)系
2．橫向關(guān)系(訓(xùn)練)
3．序言的結(jié)構(gòu)
4．金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
（三）序言的具體寫法
1．序言的講故事結(jié)構(gòu)
2．序言的常見模式
（四）演繹推理與歸納推理
1．演繹推理
2．歸納推理
3．演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別(訓(xùn)練)
此處：第1天上午總結(jié)
（五）邏輯順序的應(yīng)用
1．時(shí)間順序
2．結(jié)構(gòu)順序
3．程度順序(訓(xùn)練)
（六）概括各組思想
1．避免使用“缺乏思想”的句子
2．說明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果／目標(biāo)
3．找出各結(jié)論之間的共性(訓(xùn)練)
三、邏輯梳理與大綱架構(gòu)
（一）提綱法
（二）思維導(dǎo)圖法
1．從上至下的大綱架構(gòu)
2．從下至上的大綱架構(gòu)(訓(xùn)練)
此處：第1天下午總結(jié)及全天總結(jié)
四、公文寫作的情感傳遞
（一）情感力的增強(qiáng)
1．主動(dòng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化
2．正式指數(shù)的判斷
3．游說矩陣的設(shè)定(訓(xùn)練)
此處：第2天上午總結(jié)
（二）感染力的傳遞
1．運(yùn)用情感指數(shù)
2. 緊迫性的增強(qiáng)
2．實(shí)現(xiàn)表達(dá)的感染力(訓(xùn)練)
（1）口語(yǔ)技術(shù)
（2）比喻技術(shù)
（3）舉例技術(shù)
（4）反差技術(shù)
（5）排比技術(shù)
（6）數(shù)據(jù)技術(shù)
（7）圖景技術(shù)
（三）殺傷力的標(biāo)題(訓(xùn)練)
1．標(biāo)題醒目的7個(gè)主要技術(shù)
2．標(biāo)題醒目的3個(gè)輔助技術(shù)
（四）精準(zhǔn)表達(dá)情感傳遞的組合運(yùn)用
五、公文寫作綜述
（一）WORD公文寫作
1．請(qǐng)示 / 通知 / 報(bào)告 / 競(jìng)聘
2．項(xiàng)目建議書 / 路演 / 企劃
3．計(jì)劃 / 總結(jié) / 述職報(bào)告(訓(xùn)練)
（二）網(wǎng)絡(luò)公文寫作
1．郵件 / 網(wǎng)站
2．博客 / 微博 / 微信
（三）商務(wù)PPT設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
此處：第2天下午總結(jié)及全部課程總結(jié)

 

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