當下屬的貼心人

  培訓講師:林皓琪

講師背景:
林皓琪中國百佳管理培訓師講師特點二十多年高校兼職講師和心理咨詢師的經(jīng)歷,使他有了學院派的縝密,三十多年的管理實踐,又使其擁有了實戰(zhàn)派的自如。他堅持“從哲學的高度來把握人性,從心理學的深度來洞悉人性。”在運用圖畫測評技術(shù)進行管理培訓的過程中, 詳細>>

林皓琪
    課程咨詢電話:

當下屬的貼心人詳細內(nèi)容

當下屬的貼心人

心理援助篇

當下屬的貼心人
——員工心理援助技巧

課程介紹

當今社會高速發(fā)展,競爭日益激烈。在巨大的壓力之下,人們的心理問題日漸突出。
因長期壓力過大而導致抑郁甚至殘殺家人后自殺的行為屢有發(fā)生。在企業(yè),面對后80和
90后的員工,說教與有限的金錢已無法從根本上激發(fā)起他們對工作的熱情。為留住人才
,從薪酬設計到績效考核,企業(yè)真可謂是使盡解數(shù)。盡管如此,員工出工不出力與流失
率居高不下的現(xiàn)象仍是有增無減。究其原因,工作環(huán)境與氛圍已是當今社會員工選擇職
業(yè)的一個重要考量??v觀人的一生,其最寶貴的時間都是在企業(yè)度過。為此世界五百強
公司中有80%以上實施了員工援助計劃。據(jù)統(tǒng)計,企業(yè)在這方面每投入1美元,就可通過
減低缺勤率和流失率,提高工作效率等方面為企業(yè)節(jié)省運營成本5~16美元。如今的管理
者如能了解一些心理學方面的基礎知識,同時,掌握一些基本的心理輔導技巧,并適時
為員工提供必要的心理援助,就可以營造一個和諧寬松的小環(huán)境,有效降低員工心理壓
力、增強員工的歸屬感,進而促進企業(yè)凝聚力和效益的不斷提升。
本課程主講者系上世紀八十年代于華東師范大學心理學系研究生畢業(yè)。二十多年的心
理咨詢實踐與三十多年的企業(yè)管理經(jīng)驗,使講師對于如何通過管理者的心理關(guān)懷來營造
和諧的職場氛圍,進而提升員工歸屬感等方面都有著其獨到的見解。課程通過大量的案
例與深入淺出的解析,為管理者在薪酬績效與物質(zhì)獎勵之外,提供了另一個營造和諧職
場環(huán)境的重要途徑。

課程特色

林老師依靠其通古博今的知識,以風趣幽默的語言,娓娓道來的講課風格,使其無論
在課程講授還是在游戲互動、或案例探討中,均能深深觸動學員的潛意識,獲得令人難
忘的效果,從而使學員在回到工作實踐中能更為自覺和自如地運用課程所傳授的方法和
技巧。

課時安排

一天(6小時)

學員對象

企業(yè)中、高層管理人員

課程大綱


一、把握員工的心理睛雨計


1.1企業(yè)員工的壓力來源

◆員工的壓力來自哪里
◆不同年代的心理需求
◆不同階段的心理需求

1.2職場問題與心理疾病

◆心理疾病引起的不適
◆職場問題引起的不適
◆職場問題與心理問題的區(qū)分

二、打造員工心理成長的平臺


2.1個性化的員工關(guān)懷


2.2六大員工關(guān)懷體系

◆量能關(guān)懷
◆能力關(guān)懷
◆薪酬關(guān)懷
◆成長關(guān)懷
◆前途關(guān)懷
◆文化關(guān)懷

三、員工關(guān)懷常見誤區(qū)


3.1關(guān)懷未必都有好結(jié)果

◆助人的原則與方法
◆助人時的各種說辭

3.2心理咨詢的常見誤區(qū)

◆心理咨詢不是思想工作
◆心理咨詢不是傳授良策
◆心理咨詢不是道德說教
◆心理咨詢不是表演作秀

四、心理援助技術(shù)簡介


4.1參與技術(shù)

◆認真傾聽
◆適時提問
◆鼓勵和重復
◆內(nèi)容反應
◆情感反應
◆具體化
◆參與性慨述
◆非言語行為

4.2影響技術(shù)

◆適時面質(zhì)
◆合理解釋
◆合理指導
◆情感表達
◆內(nèi)容表達
◆自我開放
◆影響性概述
◆參與性概述

五、心理疏導模擬練習


5.1員工接待技能及模擬練習

◆接待技能
◆談話技能

5.2同理心的建立與模擬練習

◆同理心的建立
◆同理心模擬練習

5.3真誠與共情的模擬練習

◆真誠的模擬練習
◆共情的模擬練習

回顧與總結(jié)




 

林皓琪老師的其它課程

客戶抱怨處理應對技巧課程介紹在激烈的市場競爭中,很多企業(yè)往往會將關(guān)注重點放在戰(zhàn)略、成本、技術(shù)、人才,等方面,卻容易忽略客戶服務這個企業(yè)賴以長期生存的命脈。事實上,在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下,客戶才是企業(yè)真正生存之源。一旦喪失了客戶,企業(yè)就失去了生存的基礎。對客戶投訴處理的優(yōu)劣將直接關(guān)到企業(yè)的形象和聲譽,稍有不慎就可能為企業(yè)招來滅頂之災。同時,在產(chǎn)品日益同質(zhì)化的大背

 講師:林皓琪詳情


讓孩子強過我們課程大綱一、到底是誰的錯1.1為何孩子對家庭缺乏歸屬感◆壓力從何而來◆孩子眼中的“家”◆教子模式應與時俱進1.2為何孩子不適應承擔的工作◆種種不適應的由來◆教育與現(xiàn)實的差距1.3為何孩子會產(chǎn)生叛逆行為◆傷害來自哪里1.4讓我們聽聽孩子們的心聲◆家庭教育中的無度現(xiàn)象◆正確對待孩子的叛逆期◆還孩子們童年的快樂二、我們該怎么辦2.1家長不要當木匠要當

 講師:林皓琪詳情


招聘面試中的識人辨心(二天)一、招聘前的識人1.1真正的人才并不完美◆從影星的背后看人才◆我們所面對的應聘者◆缺點是過度發(fā)展的優(yōu)點◆低智商的阿甘與成功◆多元智能與木桶法則◆差生為何當上了老板◆優(yōu)勢能力的簡單識別1.2知人善任的用才理念◆真正的人才并不完美◆“用人不疑,疑人不用”的誤區(qū)◆營建真實的企業(yè)文化◆關(guān)注應聘者真實需求◆客觀理解人才的流動◆人力資本檔案的

 講師:林皓琪詳情


中層經(jīng)理管理技能與領導力提升一、管理者職責與角色扮演1.1對管理的基本認知【案例】《圣經(jīng)中的出埃及記》◆言簡意賅談管理1.2中層管理者應具備的能力◆從骨干員工到管理者角色【小貼士】《各層級領導能力比較》1.3中層管理者所處的位置◆中層管理者的承上啟下◆管理者自相矛盾的心理二、如何塑造領導人的魅力2.1領導者威信的組成【游戲與互動】《寫出權(quán)力性威信與非權(quán)力性威

 講師:林皓琪詳情


走近貴族   09.27

走近貴族課程目標通過對中外貴族歷史的回顧及對近代貴族的探討,使學員能更為理性地思考貴族精神的實質(zhì)。在此基礎上,打破由“培養(yǎng)一個貴族要三代人”的魔咒所造成的心理障礙,從而自信踏實地完成富到貴的蛻變。課程特色當今世界,一個人的社會地位已不再是簡單地以擁有多少資產(chǎn)來衡量,而是由更多的文化標準來確立。本課程以走近貴族為題,以探討貴族精神的實質(zhì)為宗旨,提出了造就當代中

 講師:林皓琪詳情


后80、90后員工的管理課時安排1天(6小時)一、不同年代造成的差異【案例】《English應當怎樣念》1.1認識我們自己【小貼士】《阿波羅神廟》【小貼士】《周哈里窗》◆不同時代的青年人1.2了解90后◆農(nóng)村90后常見表現(xiàn)◆城市90后常見表現(xiàn)◆進城務工的90后1.390后個性的形成原因◆獨生子女◆網(wǎng)絡時代◆市場經(jīng)濟◆各種思潮的全面沖擊◆吃苦耐勞不再被推崇◆責

 講師:林皓琪詳情


基于員工心理的激勵藝術(shù)——避免激勵陷入誤區(qū)的警示課程背景在今天的企業(yè)中,對員工來說,決定業(yè)績的,表面看來是知識和能力,但隱藏在背后的卻是其真實的態(tài)度!對管理來說,溝通、考核、獎懲看起來多么地重要,但隱藏在背后的卻是對方的內(nèi)在需求!對企業(yè)來說,做大做強的愿景看來是多么地激動人心,但隱藏在背后的卻是員工對自己職業(yè)前景的關(guān)心和對自身利益的關(guān)注。在員工激勵方面,如何

 講師:林皓琪詳情


禮儀修身篇小習慣成就大未來——肢體語言的因果法則課程介紹“習慣是溫柔的天使,它可以把你帶進天堂;習慣也是猙獰的惡魔,它也會將你拖入地獄?!绷晳T在某種程度上是人們?nèi)烁竦耐怙@。子曰“人無禮不立”,養(yǎng)成良好的禮儀習慣,不僅可以在人際交往中禮儀有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力,還能體現(xiàn)出他對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。同時,養(yǎng)成良好的禮儀習慣,還有助于美

 講師:林皓琪詳情


把你的思想變?yōu)閯e人的行動——基于潛意識的溝通技巧課程介紹有道是“世界上最難的有二件事:把別人口袋里的錢變成自己口袋里的錢,把自己的思想變?yōu)閯e人的思想。“而企業(yè)管理就是要把自己的思想變成為別人的行動,所以更會是難上加難。很多管理者都有這樣的體會,找上司商量工作,自己還未開口,就被對方滔滔不絕的一番宏論所打斷。聽了以后,不僅感到一頭霧水,還經(jīng)常會連剛來時想得清清

 講師:林皓琪詳情


當一個優(yōu)秀的管理者——完成華麗的轉(zhuǎn)身課程介紹企業(yè)中的大多數(shù)管理人員都是由業(yè)務骨干提拔起來的。然而,很多業(yè)務骨干一旦走上管理崗位卻會遭遇到諸多的不適應。其主要原因是原來業(yè)務工作針對的是事,如今管理崗位針對的卻是人。針對事,只要流程正確,判斷無誤就可以了。而針對人,則還需考慮對方的心理需求、個性特征、內(nèi)在態(tài)度乃至潛意識等因素。特別是有些企業(yè)在提拔管理人員時,往往

 講師:林皓琪詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我!  講師申請/講師自薦
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有