《診斷式管理——問題的深度分析與解決》

  培訓(xùn)講師:劉碩斌

講師背景:
劉碩斌老師介紹●劉碩斌(法喜)劉碩斌(法喜)老師,資深管理專家、管理思維研究專家、深圳現(xiàn)代禪悟?qū)W研修中心禪悟?qū)?;現(xiàn)代禪悟?qū)W、思維力源頭修煉、融通之道、診斷式管理理論體系創(chuàng)始人;清華大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)專家講師;第三代“融通智慧型”代表 詳細(xì)>>

劉碩斌
    課程咨詢電話:

《診斷式管理——問題的深度分析與解決》詳細(xì)內(nèi)容

《診斷式管理——問題的深度分析與解決》

《診斷式管理——問題的深度分析與解決》



任何先進(jìn)理論或理念沒有一項(xiàng)不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實(shí)現(xiàn)的,它正是當(dāng)前企業(yè)界難
以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在!
● 一個真正將理論、知識、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程!
● 一個由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程!


何為企業(yè)醫(yī)道?我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)?
為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題上來?

什么是深度分析?同樣是解決問題,為什么深度分析能決定解決問題的成效?
專家的核心能力是什么?他們是如何分析和解決問題的?
什么是診斷式管理?為什么診斷式管理在當(dāng)前理論紛雜的時代具有里程碑意義?
診斷式管理與當(dāng)前較熱門的六西格碼有什么內(nèi)在關(guān)聯(lián),與其它管理理念如目標(biāo)管理、
時間管理、質(zhì)量管理等有什么本質(zhì)差別?
為什么企業(yè)會不斷產(chǎn)生問題,不同發(fā)展階段會產(chǎn)生怎樣的問題?產(chǎn)生問題的機(jī)制
是怎樣的,解決的方式方法有多少種?

為什么現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)者多,實(shí)效者少;為什么理論難以融通,方法難以實(shí)用,與解決
問題的能力究竟有什么關(guān)系?
對于解決問題我們要依賴的核心能力是什么?與思維力有什么關(guān)系?

企業(yè)解決問題的原則和程序是什么?思維力、思維模式是如何促進(jìn)解決問題的創(chuàng)新思
路的?
所有的企業(yè)都是問題企業(yè)嗎,所有的管理理論都是問題理論嗎?管理理論的產(chǎn)生和發(fā)
展與問題的產(chǎn)生和發(fā)展有什么關(guān)系?
為什么我們難以預(yù)測未來,限制我們戰(zhàn)略前瞻性的瓶頸問題是什么?
我們之所以有問題,是否是因?yàn)闆]有真正發(fā)現(xiàn)問題,沒有發(fā)現(xiàn)真正的問題?
………
● 課程目標(biāo):
1、幫助學(xué)員迅速融通知識,直接將知識、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成解決問題的能力,真正地達(dá)到
學(xué)以致用;
2、提升管理人員的理論水平和實(shí)戰(zhàn)水平,培養(yǎng)各級管理人員對問題的系統(tǒng)解決能力
、解決方法和實(shí)戰(zhàn)技巧;
3、提升管理人員的深度分析、融通、解碼、創(chuàng)新、決策等能力的思維力水平;
4、培養(yǎng)管理人員對突發(fā)問題的綜合應(yīng)變能力;


● 課程大綱:
一、對待問題的心態(tài)與問題分類
1、面對問題有不同心態(tài)的原因解析
2、不同心態(tài)的內(nèi)在原因解析
3、對待問題必具的心態(tài)原則
4、企業(yè)問題的總類
5、企業(yè)的過去問題、現(xiàn)在問題與未來問題

二、問題的深度分析與發(fā)現(xiàn)真正問題
1、企業(yè)生命各階段發(fā)展診斷之通常病癥(衰老、肥胖、虛胖、精神分裂、氣不歸經(jīng)癥
……)
2、問題的系統(tǒng)性與本身結(jié)構(gòu)問題
3、問題產(chǎn)生的深層原因(目標(biāo)設(shè)定、無明、不當(dāng)之時之事、不當(dāng)言行、決策決斷之誤

4、當(dāng)前各類先進(jìn)理念、理論融通與問題對治
(1)ISO9000的標(biāo)準(zhǔn)問題
(2)CIS的影響力問題
(3)ERP的信息遲滯問題
(4)CRM的客戶關(guān)系問題
(5)6SIGMA的零缺陷問題(六西格瑪解決問題的思路和方法)
5、企業(yè)問題診斷的七大思路

三、解決問題的思路創(chuàng)生
(案例:麥肯錫解決問題的內(nèi)在理路)
1、問題的前瞻性與智慧(解決問題最易犯的三大誤區(qū))
2、明理與解決問題的內(nèi)在理路
3、源于思的能力五行模型(思維能力、分析能力、融通能力、解碼能力、創(chuàng)新能力)

4、思維決斷、決策的內(nèi)在機(jī)理
5、思維定式突破與參問、參悟(常規(guī)思維模式、智慧性思維、太極思維……)
6、如何問問題?(答案就在問題里)
7、思維創(chuàng)新與理念創(chuàng)生(創(chuàng)新思維的八大原則)
(案例:創(chuàng)新連鎖經(jīng)營模式項(xiàng)目——“介于傳統(tǒng)商貿(mào)與純電子商務(wù)之間的過渡模式”)

四、解決問題之成效關(guān)鍵——策略與規(guī)劃
1、問題的當(dāng)機(jī)與應(yīng)變
2、解決問題成效的標(biāo)準(zhǔn)制定
3、解決問題的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)定位——策略的價值平衡
4、解決問題的輕重緩急
(案例:管理咨詢專家的三種能力)
5、處理問題的六大法則(簡單化、條理化、系統(tǒng)化、程序化……)
6、解決問題的八大過程(調(diào)研方法、高效會議、深度分析……)

五、執(zhí)行、糾錯與不斷改善
1、執(zhí)行之言之行與其核心主宰
2、執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)問題
3、運(yùn)營流程與執(zhí)行的程序管理
4、細(xì)節(jié)管理
5、實(shí)施的監(jiān)控與信息反饋
6、以問題為牽引不斷改善
(案例:TPS豐田生產(chǎn)方式)
7、診斷式管理——終極解決問題之道(什么是診斷式管理?診斷式管理的運(yùn)營流程)

● 培訓(xùn)特點(diǎn):
課程緊密結(jié)合企業(yè)及學(xué)員切身問題,進(jìn)行問題參悟、案例研討、游戲互動、現(xiàn)場答疑
等咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。特別注重心智開啟,悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟
,融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強(qiáng)。


 

劉碩斌老師的其它課程

《現(xiàn)代辦公及家居風(fēng)水問題識別和調(diào)理要點(diǎn)》講座當(dāng)你因風(fēng)水迷信或風(fēng)水知識困擾而猶疑不定時……當(dāng)你欲購房,急需物色一個誠信而明曉科學(xué)原理的風(fēng)水顧問時……當(dāng)你喬遷新居不久,卻總是生意反復(fù)、不順或疾病纏繞時……當(dāng)你租賃的門店或場地總是麻煩不斷、運(yùn)營不佳,急需做出決斷時……當(dāng)你對自己的辦公或家居環(huán)境總覺不妥或不夠滿意時……當(dāng)你總是情緒煩躁、郁悶,或總覺一股無明之火,易怒

 講師:劉碩斌詳情


現(xiàn)代建筑風(fēng)水與地產(chǎn)營銷——首次揭示現(xiàn)代商道的融通本質(zhì)及傳統(tǒng)風(fēng)水理論精深原理!參加人員:商界精英、地產(chǎn)高管、營銷總監(jiān)、營銷顧問、裝修裝潢設(shè)計師及研學(xué)人士。授課特點(diǎn):緊密結(jié)合商業(yè)實(shí)際,案例詳實(shí)豐富,融貫中西,理事圓融,會于心妙。?世界上沒有風(fēng)水迷信,只有迷信風(fēng)水的人!?人之所以迷信,是由于無知無明,不知究理!?人類科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)是:客觀對待、深入研究、合理利用!

 講師:劉碩斌詳情


診斷式管理——問題的深度分析與解決●任何先進(jìn)理論或理念沒有一項(xiàng)不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實(shí)現(xiàn)的,它正是當(dāng)前企業(yè)界難以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在!●一個真正將理論、知識、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程!●一個由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程!何為企業(yè)醫(yī)道?我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)?為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題,解決

 講師:劉碩斌詳情


《創(chuàng)新思維與理性決策》課綱●課程的重要意義:1、綜合提升領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力,幫助學(xué)員提升最核心能力——思維力;2、應(yīng)合經(jīng)濟(jì)全球化時代,幫助學(xué)員打破思維局限,全方位提升創(chuàng)新意識、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路,提升解決問題的綜合能力;3、以時事與企管分析為基礎(chǔ),幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力,提升戰(zhàn)略前瞻性,提升決斷決策水平;4、幫助學(xué)員掌握國學(xué)思想精髓,助其通道明

 講師:劉碩斌詳情


《國學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧》課程一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國學(xué)?2、先秦諸子百家思想概況3、國學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學(xué)思想的精髓是什么?5、為什么說國學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系?6、國學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系?7、國學(xué)是如何闡釋道德心性的?8、何為智慧,何為大智慧?二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與國學(xué)之智慧1、何為領(lǐng)導(dǎo),何為領(lǐng)導(dǎo)力?2、管理者的職能、

 講師:劉碩斌詳情


《國學(xué)與智慧人生》課程綱要一、國學(xué)智慧與人生正確價值觀的建立1、何謂價值觀?2、價值觀在人一生中有什么重要意義?3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個道統(tǒng)體系?4、為什么說國學(xué)思想的精髓在道德心性?5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根?6、價值觀是如何決定我們的心態(tài),體露我們心性的?7、中正之道與正確的價值觀的建立二、國學(xué)智慧與心智開啟1、何謂心智,何為智慧

 講師:劉碩斌詳情


《國學(xué)與智慧人生》課程一、國學(xué)智慧與人生正確價值觀的建立1、何謂價值觀?2、價值觀在人一生中有什么重要意義?3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個道統(tǒng)體系?4、為什么說國學(xué)思想的精髓在道德心性?5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根?6、價值觀是如何決定我們的心態(tài),體露我們心性的?7、中正之道與正確的價值觀的建立二、國學(xué)智慧與心智開啟1、何謂心智,何為智慧?2

 講師:劉碩斌詳情


《國學(xué)智慧與企業(yè)用人之道》課程一、國學(xué)識人學(xué)問要點(diǎn)概略關(guān)于古代相術(shù)文化關(guān)于國學(xué)之道與術(shù)通道明理與用人之道明心見性與用人之道關(guān)于人才命理與企業(yè)命理之生克二、關(guān)于人性、人道與人才為何說商道即人道?何為人性、人道?才人標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代企業(yè)人才理念為什么現(xiàn)代企業(yè)用人特別注重人品?關(guān)于國學(xué)智慧與人性、人品人性是如何決定人之個性和心態(tài)的?三、中外識人智慧西方識人用人理念概略人

 講師:劉碩斌詳情


《禪悟、壓力釋放與養(yǎng)生之道》課程一、關(guān)于禪悟大方便法1、為何要悟,人生要悟個什么?2、何為禪?3、古今圣賢最為智慧方便法——系統(tǒng)禪悟法二、養(yǎng)生之機(jī)——現(xiàn)代職業(yè)心態(tài)與社會壓抑1、何為心態(tài)?2、現(xiàn)代職業(yè)心態(tài)省觀(煩躁、煩悶、抑郁、寵辱若驚、喜怒哀樂…)3、何為壓抑?4、壓抑是如何生成的?5、關(guān)于生氣之生病原理6、釋放壓力的八大法則三、養(yǎng)生之本——生命的道統(tǒng)體系1

 講師:劉碩斌詳情


《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程綱要一、關(guān)于思維的定式與瓶頸1、慣性思維與慣性行為2、管理中的思維定式3、“腦部舒適區(qū)”與慣性思維案例:與一個營銷總監(jiān)的對話二、創(chuàng)新思維的深層原理——誰在自我設(shè)限?1、創(chuàng)新思維的能力源頭——思維力2、源于思維力的能力五行模型3、決定深度思維、深度分析的因素4、創(chuàng)新思維的三個關(guān)鍵控制問題案例:頂級CEO的培訓(xùn)三、常規(guī)思維的主要模式與理

 講師:劉碩斌詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有