PTT國際專業(yè)講師訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：陸華龍

講師背景：
陸華龍老師?國內(nèi)優(yōu)秀實戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢專家；?中國人力資源開發(fā)研究會特聘講師；?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認證講師；?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》認證講師；?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認證講師；?埃里克森國際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細>>

陸華龍
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PTT國際專業(yè)講師訓(xùn)練詳細內(nèi)容

PTT國際專業(yè)講師訓(xùn)練

《PTT國際專業(yè)講師訓(xùn)練》
主講：陸華龍
【課程收獲】：
通過本課程的學(xué)習(xí)：
1、讓學(xué)員了解培訓(xùn)師的風(fēng)格和素質(zhì)要求；
2、讓學(xué)員掌握培訓(xùn)的基本流程；
3、讓學(xué)員掌握課程全程技巧，包括開場技巧、互動技巧、語言技巧、專業(yè)的授課技巧、課程開發(fā)技巧等；
4、讓學(xué)員在現(xiàn)場演練中獲得反饋和進步。
【課程特點】：簡潔易懂，易操作；課堂互動，氣氛活躍。
【授課形式】： 講師教授 + 學(xué)員演練 + 精彩回放 + 講師點評 = 現(xiàn)場成果轉(zhuǎn)化?。?！
【培訓(xùn)時間】：2天，6小時/天
【課程大綱】：
第一天上午：
1、開場導(dǎo)言：
介紹課程背景和內(nèi)容；
學(xué)員收獲及訓(xùn)練方法；
2、PTT課程目的：讓一切課程更美麗
讓課程更美麗的三大要素：
課程的理論獲得學(xué)員尊重
課程的內(nèi)容對學(xué)員的生活工作具有指導(dǎo)性
課程的氛圍被學(xué)員喜歡
3、課程設(shè)計藝術(shù)結(jié)構(gòu)
課程內(nèi)容、規(guī)定技巧、自選技巧的組合
4、PTT課程核心宗旨：展示
5、PTT第一個重要詞：感性
感性的意義、要求和方法
6、PTT課程結(jié)構(gòu)：感性、理性、互動
7、講師的四種不同的風(fēng)格
玄、煩、鬧、實
8、PTT第二個重要詞：理性
理性的意義、要求和方法
9、PTT第三個重要詞：互動
互動的意義、要求和方法
10、講師第一次講課訓(xùn)練：1分鐘MINI課程演練
第一天下午：
1、講師緊張和緊張的處理方法
講師緊張的原因分析
消除緊張的心態(tài)方法和行為方法
2、講師問話組合技巧訓(xùn)練：開場三問
開場三問的意義、方法和訓(xùn)練
學(xué)員學(xué)習(xí)心情的思考
3、講師開場三件事：
啟動注意
預(yù)先框定
建立關(guān)系
4、講師職業(yè)形象
講師職業(yè)形象的要求
5、講師職業(yè)表達
講師理性語言訓(xùn)練
講師感性語言訓(xùn)練
講師肢體語言訓(xùn)練
6、學(xué)員第二次講課訓(xùn)練：2分鐘MINI課程
第二天上午：
1、課程回顧的技巧
課程回顧的意義和方法
2、PTT的第四個重要詞：準備
準備的意義、內(nèi)容和方法
3、PTT第五個重要詞：大面積互動
大面積互動的意義、方法和訓(xùn)練
4、PTT第六個重要詞：開心金庫
開心金庫的意義、方法和訓(xùn)練
5、學(xué)員第三次講課訓(xùn)練：5分鐘MINI課程
第二天下午：
1、六大專業(yè)培訓(xùn)方法的運用及訓(xùn)練
2、課程開發(fā)的深度與高度
3、講師課程開發(fā)流程
課程開發(fā)的三個步驟
4、課程素材的搜集方法
5、課程回顧

 

陸華龍老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：陸華龍【課程背景】：1、“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的重要性，一方面在于領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是企業(yè)成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。2、據(jù)調(diào)查，在當今全球競爭加劇的時代里，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題，其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例

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《自我管理能力提升》主講人：陸華龍課程背景：著名的管理學(xué)家彼得·德魯克（PeterDruker）曾指出：“未來的歷史學(xué)家會說，這個世紀最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己?！痹谧吭降钠髽I(yè)中，每一個人都是一個卓有成效的管理者?！白坑谐尚У墓芾碚哒诔蔀樯鐣囊豁棙O為重要的資源，能

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《做最好的中層》---卓越中層管理技能修煉主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進的管理模式，以及中國企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點及需求，進行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，

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《中層管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【課程收獲】：1、幫組管理者進行角色定位，認清自己的價值所在；2、提升管理者的職業(yè)意識；3、運用DISC人格特質(zhì)測試工具，幫助管理者進行自我認知，提升自我管理能力；4、提升管理者上下溝通的能力；5、全面提升中層管理者的執(zhí)行能力，提升工作績效；【授課方式】：課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—

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中高層管理能力發(fā)展---突破常規(guī)贏人而解主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進的管理模式，以及中國企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點及需求，進行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一

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《中高層情境管理實戰(zhàn)訓(xùn)練》主講：陸華龍本課程是講師學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進的管理模式，以及中國企業(yè)的管理特征，使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點及需求，進行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一

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卓有成效的目標與計劃管理主講：陸華龍課程收獲：1、了解目標與目標管理的涵義；2、理解目標管理的重要性以及基本原理；3、掌握目標管理的六大特征；4、通過DISC人格特質(zhì)測試，了解不同的行為風(fēng)格的人在目標管理方面的優(yōu)點與不足，旨在：第一，充分了解自我，提升自我管理能力以及目標管理能力；第二，了解自己的下屬，有針對性的提升不同下屬的目標管理能力；5、目標管理能力提

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標：了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；提升員工的角色認知能力提高基層員工的職場溝通能力；DISC人格特質(zhì)診斷，一個無價的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格特質(zhì)，更好的與同事進行合

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標：1.了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；2.了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；3.建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；4.提升員工的角色認知能力5.提高基層員工的職場溝通能力；6.DISC人格特質(zhì)診斷，一個無價的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格

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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【引題】：《新常委們的十五天》，給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會的信心與決心：1、要改會風(fēng)、文風(fēng)，要說實話、說有用的話、說老百姓聽懂的話！2、空談?wù)`國、實干興邦！3、在我王某人的會上，不準念稿子！……【授課形式】：課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗—Game情景模擬—Test視頻

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