企業(yè)精細(xì)化管理
企業(yè)精細(xì)化管理詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)精細(xì)化管理
《企業(yè)精細(xì)化管理》
主講：胡海澎老師
課程背景：
根據(jù)企業(yè)的生命周期，在成長期到成熟期階段，為了更好的提升企業(yè)競爭力，滿足客戶
端的PQCDSM目標(biāo)要求，原有的管理模式已經(jīng)不能逐步適應(yīng)發(fā)展需要，中高層管理干部的
管理意識、管理方法和管理工具的應(yīng)用也處于更新和呆滯固化階段，企業(yè)走現(xiàn)代精細(xì)化
管理是一個必然的選擇。
課程目標(biāo)：
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解和掌握企業(yè)精細(xì)化管理的主要內(nèi)容、管理方法和管理工
具的應(yīng)用，能夠?qū)ζ髽I(yè)實際管理問題引發(fā)深刻的思考，并根據(jù)所培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用到企業(yè)
實踐管理中去，使企業(yè)得到管理改善和提升，創(chuàng)造出更大的個人和企業(yè)價值。
適訓(xùn)對象：企業(yè)的中高層管理者
課時安排：12課時
課程大綱：
1. 精細(xì)化管理——導(dǎo)入篇
1. 中國企業(yè)現(xiàn)狀帶來的思考
2. 視頻案例《鷹的重生》
3. 企業(yè)競爭究竟靠的是什么？
4. 案例分析：澳柯瑪之痛
2. 精細(xì)化管理——概念篇
1. 什么是精細(xì)化管理？
2. 精細(xì)化管理的由來
3. 企業(yè)的五種形態(tài)轉(zhuǎn)變詳解
4. 案例分析：三個和尚的故事
5. 精細(xì)化管理的四大特征
6. 案例分析：外國人煮雞蛋的思考
7. 精細(xì)化管理的四大原則
3. 精細(xì)化管理——四化詳解
1. 制度化
2. 流程化
3. 標(biāo)準(zhǔn)化
4. 數(shù)據(jù)化
5. 案例分析：月報內(nèi)容
4. 精細(xì)化管理——生產(chǎn)精細(xì)化
1. 生產(chǎn)要素和生產(chǎn)目標(biāo)
2. 計劃體系管理
3. 質(zhì)量管理
4. 設(shè)備管理
5. 現(xiàn)場管理
6. 物料管理
7. 案例分析：某臺資企業(yè)的庫房數(shù)據(jù)
5. 精細(xì)化管理——人力資源精細(xì)化
1. 人力資源六大核心
2. 關(guān)注4P點
3. 薪酬管理要點
4. 績效管理要點
6. 精細(xì)化管理——個人精細(xì)化
1. 目標(biāo)管理
2. 責(zé)任
3. 心態(tài)
4. 執(zhí)行
5. 日清
6. 案例分析：中層領(lǐng)導(dǎo)15問
7. 精細(xì)化管理——執(zhí)行篇
1. 執(zhí)行定義
2. 執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)
3. 執(zhí)行文化的建立
4. 執(zhí)行工具的導(dǎo)入
5. 案例分析：今天你執(zhí)行了嗎
8. 精細(xì)化管理——實施篇
1. 如何導(dǎo)入？
2. 階段性實施重點
3. 努力方向——四不
9. 精細(xì)化管理——勵志篇
10.
胡海澎老師的其它課程
全面質(zhì)量管理課綱 10.31
《全面質(zhì)量管理》課綱主講:胡海澎老師課程背景：質(zhì)量是企業(yè)的生命，隨著各行各業(yè)中質(zhì)量事故的曝光和頻現(xiàn)，質(zhì)量管理的水平高低正決定著企業(yè)的興衰，全面質(zhì)量管理正是現(xiàn)階段企業(yè)質(zhì)量管理發(fā)展階段的必然選擇，全面質(zhì)量管理貫穿著企業(yè)的各個部門，每個部門都需要掌握全面質(zhì)量管理的思想、方法、工具、推行辦法等，從而更好的達(dá)到和滿足企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了
講師：胡海澎詳情
《突破企業(yè)基層管理瓶頸——班組長實戰(zhàn)管理》課綱主講：胡海澎老師課程背景：卓越企業(yè)看基層。作為企業(yè)的最基層組織，班組管理正發(fā)揮著越來越大的作用，正成為提升企業(yè)核心競爭力的最重要的因素之一。很多企業(yè)想推行好的班組管理和班組建設(shè)模式，但苦于找不到基于企業(yè)實戰(zhàn)的管理辦法和工具，即使開展了相關(guān)的班組建設(shè)活動和管理辦法，也是虛于形式，對提升企業(yè)改善和目標(biāo)實現(xiàn)起不到根本作
講師：胡海澎詳情
《TWI》（一線督導(dǎo)者技能培訓(xùn)）課綱主講:胡海澎老師課程背景：木桶所能容納的最大水量是由最短那塊所決定工廠的發(fā)展需要堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)場基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板如何正確理解現(xiàn)場管理人員的職責(zé)？如何有效的開展現(xiàn)場的日常管理？如何調(diào)動和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動現(xiàn)場管理和改善？如何科學(xué)處理內(nèi)外部關(guān)系，使工作更加順暢的開展？如何有效的提升現(xiàn)場管理
講師：胡海澎詳情
問題員工實效管理辦法 01.01
1）公司的常見的一些問題員工描述？2）什么是問題員工，問題員工類型分類？3）如何判斷問題員工？4）怎樣有效管理問題員工？5）問題員工的處理原則？6）問題員工管理的雙贏點在哪？7）案例分析：變問題員工為好員工（澳柯瑪股份一分廠的薛員工的故事案例）（金王股份工藝蠟燭車間王員工的故事案例）
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人力資源六力模型管理 01.01
人力資源六力管理模型講座課綱素質(zhì)能力管理、目標(biāo)責(zé)任管理、工作流程管理、績效管理、學(xué)習(xí)發(fā)展管理、人本化管理1、六力模型的聯(lián)系1）維度性：點、線、面、時間、思維——五維度2）遞增型：管理難度的遞增、對人才考評方法的遞增、對企業(yè)增值的遞增3）循環(huán)性：六力管理模型的戰(zhàn)略循環(huán)圈、缺失性弊端4）發(fā)展性：員工的發(fā)展管理，人力資源的發(fā)展管理。2、分項管理的重點1）素質(zhì)能力：
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TWI 01.01
一、TWI——概念篇1.TWI產(chǎn)生背景2.TWI作用意義3.制造業(yè)領(lǐng)袖對TWI評價4.TWI特征5.TWI定義6.企業(yè)班組長現(xiàn)狀拓展游戲：五個人的團隊看一線主管技能游戲討論：不同的一線主管會帶領(lǐng)出不同的團隊業(yè)績嗎？二、班組長角色定位1.班組長位置2.班組長任務(wù)3.班組長要掌握的知識4.作為管理者到底要管什么三、TWI——JI（工作教導(dǎo)）模塊1.互動問題：下屬
講師：胡海澎詳情
班組長實戰(zhàn)管理 01.01
一、制造業(yè)生存現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析看制造業(yè)生存現(xiàn)狀2、案例分析：《鷹的重生》二、制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營六大目標(biāo)分析1、生產(chǎn)運營的班組管理定義2、班組管理的六大目標(biāo)詳解三、班組長管理——目標(biāo)管理篇1、目標(biāo)管理概念和來源2、目標(biāo)管理原則3、目標(biāo)管理核心4、目標(biāo)管理實施步驟5、案例分析：《安排工作》四、班組長管理——計劃管理篇1、計劃管理概念2、年度計劃大綱重要
講師：胡海澎詳情
全面質(zhì)量管理 01.01
一、全面質(zhì)量管理——現(xiàn)狀篇1、數(shù)據(jù)看我國制造業(yè)全面質(zhì)量管理現(xiàn)狀2、全面質(zhì)量管理發(fā)展階段解析3、案例：《蒙牛事件》看全面質(zhì)量管理的重要性4、思考：《鷹的重生》看蛻變和重生二、全面質(zhì)量管理——概念篇1、質(zhì)量、質(zhì)量管理、全面質(zhì)量管理的定義2、全面質(zhì)量管理的目標(biāo)——PQCDSM詳解3、影響全面質(zhì)量管理的5大要素分析4、全面質(zhì)量管理和ISO9的關(guān)系分析5、全面質(zhì)量管理
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