“五型”班組建設(shè)

  培訓(xùn)講師:劉毅

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劉毅老師著名實(shí)戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專(zhuān)家國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理講師清華大學(xué)、上海交大生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)班特聘講師影響力培訓(xùn)集團(tuán)特邀培訓(xùn)師、EAP企業(yè)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)學(xué)院講師研究方向生產(chǎn)系列課程(如班組長(zhǎng)、生產(chǎn)計(jì)劃,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理 詳細(xì)>>

劉毅
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“五型”班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

“五型”班組建設(shè)

  一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”(學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、安全型、節(jié)約型、和諧型)

  班組

  1. 如何創(chuàng)建“五型班組”?

  2. 當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

  3. 五型班”班組管理的內(nèi)核

  4. 當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像

  5. 卓越的五型班組管理的特征

  6. 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)五型班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求

  二、責(zé)任心和班組文化建設(shè),心理調(diào)整

  1.   責(zé)任------—種強(qiáng)烈的使命感

  2.   搞清楚你要的和不要的

  3.   對(duì)員工的要求

  4.   班組文化建設(shè)思路

  5.   班組文化建設(shè)展開(kāi):讓員工快樂(lè)工作

  6.   調(diào)整心態(tài),重塑自我

  7.   員工的六大責(zé)任

  8.   人注定要負(fù)責(zé)

  9.   胸懷感恩心

  三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

  1. 什么是真正的學(xué)習(xí)型班組?

  2. 學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容:

  →培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì)

  →共同修煉自我超越

  →共同改善心智模式

  →建立共同愿景

  →建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化

  →建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)

  →建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)

  →建設(shè)循環(huán)的過(guò)程反思管理系統(tǒng)

  →健全班組知識(shí)管理系統(tǒng)

  3. 如何來(lái)創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組?

  →突破“溫水之蛙”困境

  →員工有自我超越的動(dòng)能

  →學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問(wèn)題的能力

  →真正利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí):激發(fā)群體智慧

  →建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系

  →掌握“多技能化”與員工成長(zhǎng)

  4.如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)

  四、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

  1. 技術(shù)創(chuàng)新小組活動(dòng)組織與開(kāi)展

  2. 態(tài)度決定一切

  3. 創(chuàng)新思維塑造:陽(yáng)光思維

  4.創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

  5. 培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤

  6. 班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開(kāi)展

  7. 創(chuàng)新要素管理

  8. 崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升

  9. 改善的一個(gè)基礎(chǔ)工作是“模仿”

  10.崗位工作要素創(chuàng)新模型

  11.部門(mén)自主管理看板

  12.崗位標(biāo)桿 —— 確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)

  13.班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí)

  五、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建

  1. 安全的重要性

  2. 有效安全管理的好處

  3. “安全行為”與“六個(gè)三”的管理

  4. “0”災(zāi)害理念的三原則

  5. 基本方法1:指差確認(rèn)

  6. 管理人員的責(zé)任

  7. 班組安全管理的特點(diǎn)

  8. 事故預(yù)防原理

  9. 防錯(cuò)法的十個(gè)設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用案例

  10.防錯(cuò)法的基本工作思路

  11.KYT活動(dòng)的四步推進(jìn)法

  12.用案例管理班組,用案例培訓(xùn)班組

  13.安全管理的問(wèn)題及對(duì)策

  六、杜絕一切浪費(fèi)——“節(jié)約型”班組

  1. 創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)成本管控

  2. 節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)

  2.1節(jié)約不是一陣風(fēng)

  2.2節(jié)約不是趕時(shí)髦

  2.3節(jié)約不是走形式

  3. 如何消除班組現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關(guān)鍵點(diǎn);

  4. 成本控制四個(gè)核心方法

  5. 成本降低10%=利潤(rùn)增加20%以上?

  6. 案例講解:節(jié)約型班組的管理工具

  7.建立科學(xué)的成本控制管理制度,培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣

  8. 如何挖掘職工的節(jié)約潛能

  9. 如何分解成本指標(biāo)到班組、員工

  七、和諧團(tuán)隊(duì)型班組的創(chuàng)建

  1. 班組建設(shè)與班組管理的差異

  2. 和諧型班組的創(chuàng)建

  3. 溝通的目的、原則和方向

  4. 實(shí)現(xiàn)班組良好溝通的技巧

  5. 和諧班組具有的優(yōu)質(zhì)特征

  八、班組長(zhǎng)的管理技術(shù)與勝任力提升

  1. 班組建設(shè)的一個(gè)中心

  2. 班組建設(shè)的兩項(xiàng)基本

  3. 班組建設(shè)的三點(diǎn)方法

  4. 班組建設(shè)的四會(huì)人才

  5. 班組建設(shè)的五型班組

 

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