績(jī)效管理

  培訓(xùn)講師:蔡巍

講師背景:
蔡巍 工商管理碩士,深圳某咨詢資深顧問(wèn)師。權(quán)威人力資源績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)專家。四年海外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)。三年跨國(guó)企業(yè)高層管理工作經(jīng)驗(yàn);善長(zhǎng)于人力資源管理、流程再造,特別在績(jī)效與薪酬體系設(shè)計(jì)、組織與流程設(shè)計(jì)、規(guī)范化管理等方面已有很深造旨,形成了自己特 詳細(xì)>>

蔡巍
    課程咨詢電話:

績(jī)效管理詳細(xì)內(nèi)容

績(jī)效管理
課程大綱:

  一.推行KPI與績(jī)效管理體系需要解決的三大問(wèn)題

  1、企業(yè)建立績(jī)效體系所面臨的方法問(wèn)題;
  以感覺(jué)為基礎(chǔ)判斷還是以事實(shí)為基礎(chǔ)判斷?
  短期考核還是長(zhǎng)期考核?
  短期利益還是長(zhǎng)期利益?
  關(guān)鍵業(yè)績(jī)還是非關(guān)鍵業(yè)績(jī)?
  績(jī)效管理如何與戰(zhàn)略接口?
  KPI成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤的問(wèn)題?
  2、經(jīng)理人與員工的認(rèn)識(shí)對(duì)推行績(jī)效管理的影響;
  傳統(tǒng)文化對(duì)績(jī)效管理的影響
  為什么不愿意做**名?
  為什么推行績(jī)效管理這么困難?
  3、管理基礎(chǔ)對(duì)推行KPI的影響

  二.KPI操作中的幾個(gè)基本問(wèn)題
  1、什么是目標(biāo)與指標(biāo)
  2、KPI指標(biāo)的基本屬性與操作注意要點(diǎn)
  為什么評(píng)價(jià)起來(lái)感覺(jué)很難操作——刻度問(wèn)題;
  他們?yōu)槭裁床唤邮苓@些考核指標(biāo)——可控性問(wèn)題
  為什么考核這些指標(biāo)后適得其反——行為問(wèn)題
  3、KPI指標(biāo)的類型與各個(gè)類型KPI指標(biāo)操作中的注意點(diǎn):財(cái)務(wù)非財(cái)務(wù)、時(shí)點(diǎn)時(shí)期、定量定性、長(zhǎng)周期短周期,總量相對(duì)

  三.建立KPI體系的方式方法:
  如何在公司建立KPI體系呢?方法很多,各種方法的適用范圍是什么?企業(yè)又高層、中層、基層,怎樣保證各個(gè)層次的KPI指標(biāo)層層關(guān)聯(lián)?
  1、**工作分析,明確職責(zé),然后根據(jù)職位說(shuō)明書(shū)找KPI指標(biāo)的操作模式與優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)與適用范圍
  2、責(zé)任會(huì)計(jì)考核模式的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
  3、價(jià)值樹(shù)的操作模式與優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
  4、魚(yú)骨圖與頭腦風(fēng)暴法

  四.平衡計(jì)分卡
  1、平衡計(jì)分卡只是從四個(gè)角度找指標(biāo)嗎?——平衡計(jì)分卡的本質(zhì);
  2、戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡有什么關(guān)系?——戰(zhàn)略與戰(zhàn)略地圖;
  3、平衡計(jì)分卡是按照長(zhǎng)期、中期、還是短期計(jì)劃制定?——平衡計(jì)分卡與企業(yè)的長(zhǎng)期、中期、短期規(guī)劃;
  4、平衡計(jì)算分卡就是四個(gè)緯度嗎?
  5、公司級(jí)的平衡計(jì)分卡如何落實(shí)到各個(gè)部門呢?——平衡計(jì)分卡的落實(shí);

  五.價(jià)值樹(shù)、魚(yú)骨圖、平衡計(jì)分卡的對(duì)比
  1、各種找指標(biāo)方法的優(yōu)缺點(diǎn);
  2、每種方法的適用范圍;
  3、如何運(yùn)用各種方式,在企業(yè)簡(jiǎn)歷上下關(guān)聯(lián)的KPI指標(biāo)體系的幾個(gè)模式

  六.如何分解KPI
  KPI如果不分解落實(shí)下去,就會(huì)失去了基礎(chǔ),但是分解KPI的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題,比如:一個(gè)kpi指標(biāo)和好多部門都有關(guān)系,到底考核誰(shuí)好呢?
  如何解決這些問(wèn)題呢?如何將KPI分解落實(shí)下去呢?
  1、如何分解KpI——上一級(jí)指標(biāo)與下級(jí)指標(biāo)的關(guān)系
  2、分解指標(biāo)的2種基本方法
  3、按照驅(qū)動(dòng)因素分解KPI指標(biāo),3種基本的模式
  4、分解KPI指標(biāo)的注意問(wèn)題:權(quán)利對(duì)指標(biāo)分解的影響、組織結(jié)構(gòu)的影響、指標(biāo)的沖突性等

  七.指標(biāo)詞典的編制
  指標(biāo)找到了就萬(wàn)事大吉了?還存在什么問(wèn)題呢?為什么需要定義KPI,怎樣定義KPI?
  1、為什么需要定義KPI
  2、KPI的計(jì)算公式需要注意哪些問(wèn)題
  3、KPI的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性如何保障?
  4、幾個(gè)有問(wèn)題的KPI的定義的分析;

  八.確定目標(biāo)——KPI的計(jì)分方式
  找到了衡量指標(biāo)就可以了嘛?如何確定目標(biāo)呢?超過(guò)了目標(biāo)應(yīng)該計(jì)多少分?沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)應(yīng)該得多少分?
  1、設(shè)定目標(biāo)的痛苦;
  2、設(shè)定目標(biāo)的幾個(gè)注意問(wèn)題;
  3、如何讓下屬主動(dòng)把目標(biāo)定的合適——聯(lián)合基法
  4、什么時(shí)候做到了該加分,什么時(shí)候該扣分——KPI的計(jì)分方法;

  九.績(jī)效管理的周期
  年底成績(jī)是每個(gè)月成績(jī)的加總嘛?年考核考什么?月考考核什么?不同的業(yè)務(wù)類型與職能部門在考核的周期上有什么區(qū)別呢?
  1、年考考什么?月考考什么?
  2、長(zhǎng)周期與短周期;
  3、不同層次與職能部門的周期;
  4、如何設(shè)置KPI指標(biāo)權(quán)重——指標(biāo)的組合方式

  十.主基二元考核法
  關(guān)注了關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo),非關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)怎么辦?不關(guān)注非關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)是否會(huì)出問(wèn)題?
  如果全面關(guān)注關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)和非關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo),資源是否夠用?如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?
  1、KPI所無(wú)法解決的問(wèn)題;
  2、主要績(jī)效與基礎(chǔ)績(jī)效的關(guān)系;
  3、如何在實(shí)踐中運(yùn)用主基二元考核法;

  十一.KPI與薪酬掛鉤
  考核如果無(wú)法落實(shí)到個(gè)人利益上,往往是無(wú)效的,那么,運(yùn)用了KPI后,如何與薪酬掛鉤呢?
  1、按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)給員工發(fā)獎(jiǎng)金,還是按照個(gè)體的業(yè)績(jī)發(fā)獎(jiǎng)金?
  2、獎(jiǎng)金的規(guī)則是應(yīng)該明確還是模糊?
  3、因?yàn)橥獠恳蛩貙?dǎo)致業(yè)績(jī)大起大落,獎(jiǎng)金該怎末發(fā)?
  4、獎(jiǎng)金的發(fā)放比例與發(fā)放周期?

  十二.推行績(jī)效管理所遇到的問(wèn)題與對(duì)策;
  推行KPI不只是人力資源部門或者企管部門的事情,KPI在推行過(guò)程中有哪些問(wèn)題與難點(diǎn)呢?
  1、推行績(jī)效管理的組織模式與各個(gè)部門的職責(zé);
  2、推行的程序;
  3、公司政治與績(jī)效管理的推行
  4、績(jī)效管理與企業(yè)文化;

 

蔡巍老師的其它課程

全面薪酬體系設(shè)計(jì)學(xué)員對(duì)象:?jiǎn)挝桓邔有匠隂Q策人;人力資源經(jīng)理;薪酬專員;績(jī)效考核專員;勞動(dòng)關(guān)系主管;工會(huì)干部等。hr的痛點(diǎn):招不到合適的員工、技能強(qiáng)的員工跳槽逃跑……薪酬體系年年調(diào)整,現(xiàn)有的薪酬框架,很多人放不進(jìn)去……企業(yè)推行績(jī)效,績(jī)效薪酬的錢從哪里來(lái)?老板員工想法非常不一樣……營(yíng)銷人員采用提成制,結(jié)果根本無(wú)法跨區(qū)域調(diào)動(dòng)人……研發(fā)人員的項(xiàng)目實(shí)行了項(xiàng)目獎(jiǎng),結(jié)果大

 講師:蔡巍詳情


企業(yè)如何用人、留人、激勵(lì)人才還記美國(guó)人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):告訴老師他們將用一種名為“哈佛技能獲得變化實(shí)驗(yàn)”的方法來(lái)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)他們的學(xué)生中哪些將會(huì)成為“天才”。當(dāng)然,其實(shí)并不存在這種測(cè)試方法,研究者隨機(jī)挑選了這些“天才”小學(xué)生。這個(gè)研究顯示,老師的預(yù)期充當(dāng)著自證預(yù)言的作用。畢竟,這些學(xué)生之間的唯一區(qū)別只存在于老師們的頭腦中。果不其然,在學(xué)年末學(xué)生們參加一個(gè)智

 講師:蔡巍詳情


激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化課程內(nèi)容:薪酬設(shè)計(jì)是的難點(diǎn),需要考慮非常多要素。而在其中,如何設(shè)計(jì)有激勵(lì)性的薪酬,是企業(yè)所關(guān)注的重中之重。課程從如何設(shè)計(jì)激勵(lì)性角度出發(fā),重點(diǎn)講述考慮薪酬的外部市場(chǎng)行情,如何設(shè)計(jì)績(jī)效薪酬。包括績(jī)效薪酬的比例;營(yíng)銷人員的獎(jiǎng)金制還是提成制;業(yè)務(wù)部門與職能部門的獎(jiǎng)金制設(shè)計(jì)要點(diǎn);年終獎(jiǎng)的發(fā)放;研發(fā)人員項(xiàng)目獎(jiǎng)的發(fā)放…………課程收益:掌握激勵(lì)性薪酬

 講師:蔡巍詳情


績(jī)效工資設(shè)計(jì)課程內(nèi)容:薪酬設(shè)計(jì)是的難點(diǎn),需要考慮非常多要素。而在其中,如何設(shè)計(jì)有績(jī)效工資,是企業(yè)所關(guān)注的重中之重。課程從如何設(shè)計(jì)激勵(lì)性角度出發(fā),重點(diǎn)講述如何設(shè)計(jì)績(jī)效薪酬。包括績(jī)效薪酬的比例;營(yíng)銷人員的獎(jiǎng)金制還是提成制;業(yè)務(wù)部門與職能部門的獎(jiǎng)金制設(shè)計(jì)要點(diǎn);年終獎(jiǎng)的發(fā)放;研發(fā)人員項(xiàng)目獎(jiǎng)的發(fā)放…………課程收益:掌握績(jī)效薪酬設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、掌握對(duì)不同職位激勵(lì)所使用的公布

 講師:蔡巍詳情


績(jī)效實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練學(xué)員對(duì)象:董事長(zhǎng)、總(副)經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)中高階主管及企業(yè)營(yíng)銷中高層管理人士。課程簡(jiǎn)介: 在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,媒體天天宣傳各種個(gè)樣的顛覆,很多企業(yè)都會(huì)產(chǎn)生互聯(lián)網(wǎng)焦慮,以往的管理經(jīng)驗(yàn)、以往的制度流程,在未來(lái)還能適合嗎?其實(shí),人類基因的變化需要幾百萬(wàn)年才能完成。趨利避害,光明與陰暗并存這些人的特質(zhì),短期內(nèi)不會(huì)改變,這就給我們的所有制度流程提出一個(gè)最

 講師:蔡巍詳情


績(jī)效問(wèn)題分析——hr推行績(jī)效需要解決的幾個(gè)問(wèn)題課程簡(jiǎn)介: 很多hr在推行績(jī)效的時(shí)候會(huì)遇到很多阻力和困難。阻力主要來(lái)自于業(yè)務(wù)部門的不理解或者不支持,認(rèn)為這件事是人力資源部的工作,給自己的工作增加了很多負(fù)擔(dān)。困難來(lái)自于幾個(gè)方面:如何才能準(zhǔn)確而且高效的分解公司的指標(biāo)如何幫助管理者制定合理有效的目標(biāo)如何組織業(yè)績(jī)回顧會(huì)議如何運(yùn)用考核的結(jié)果,按照分?jǐn)?shù)還是排名?課程從人力

 講師:蔡巍詳情


薪酬分析一天   06.13

薪酬分析與決策建議學(xué)員對(duì)象:?jiǎn)挝桓邔有匠隂Q策人;人力資源經(jīng)理;薪酬專員;績(jī)效考核專員;勞動(dòng)關(guān)系主管、。hr的痛點(diǎn):招不到合適的員工、技能強(qiáng)的員工跳槽逃跑……薪酬體系年年調(diào)整,現(xiàn)有的薪酬框架,是否有效……老板的痛點(diǎn):利潤(rùn)越來(lái)越低,有人拿了高薪還不好好干活.效率低下,員工沒(méi)有積極性.如果您有這里的一個(gè)或者幾個(gè)問(wèn)題,那說(shuō)明您的薪酬體系需要調(diào)整或者重新構(gòu)建?!缎匠攴?/p>

 講師:蔡巍詳情


崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介:  韓非子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“明主之所導(dǎo)制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑、德也?!薄爸螄?guó)之臣,效功于國(guó)以履位,見(jiàn)能于官以受職,盡力于權(quán)衡以任事。”“明君使事不相干,故莫訟?!钡谝痪湓挼囊馑际钦f(shuō),圣明的君主,要管理好臣子,就要有賞罰兩個(gè)手段。本質(zhì)就是一個(gè)獎(jiǎng)懲問(wèn)題。具體到企業(yè)中去,就是職位的升遷,薪酬的發(fā)放問(wèn)題。第二第三句說(shuō)的都是分工問(wèn)題。說(shuō)

 講師:蔡巍詳情


一.推行KPI與績(jī)效管理體系需要解決的三大問(wèn)題1、企業(yè)建立績(jī)效體系所面臨的方法問(wèn)題;  以感覺(jué)為基礎(chǔ)判斷還是以事實(shí)為基礎(chǔ)判斷?  短期考核還是長(zhǎng)期考核?  短期利益還是長(zhǎng)期利益?  關(guān)鍵業(yè)績(jī)還是非關(guān)鍵業(yè)績(jī)?  績(jī)效管理如何與戰(zhàn)略接口?  KPI成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤的問(wèn)題?2、經(jīng)理人與員工的認(rèn)識(shí)對(duì)推行績(jī)效管理的影響;  傳統(tǒng)文化對(duì)績(jī)效管理的影響  為什么不愿意做第一

 講師:蔡巍詳情


課程目的:  績(jī)效管理是每個(gè)企業(yè)都會(huì)非常重視的一項(xiàng)工作。在從事咨詢培訓(xùn)工作的這些年中,我發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)不斷的深化,所面臨的問(wèn)題不停的變化?! ‖F(xiàn)在企業(yè)在績(jī)效管理中所面臨的問(wèn)題早已不是當(dāng)年的諸如:為什么要進(jìn)行績(jī)效管理,績(jī)效管理循環(huán)是什么這類的基本問(wèn)題了。而是非常具體的,非?,F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?! ?wèn)題一:運(yùn)用事實(shí)評(píng)價(jià)還是運(yùn)用感覺(jué)評(píng)價(jià)  初一看這個(gè)問(wèn)題,一般人

 講師:蔡巍詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有