高效執(zhí)行力的四把金鑰匙
培訓(xùn)講師:彭志強(qiáng)
講師背景:
清華紫光股份有限公司副總裁。2005年度管理類暢銷書《卓越執(zhí)行》作者,擔(dān)任紫光咨詢、易觀國際等多家知名咨詢公司特邀顧問專家。教育背景:法學(xué)碩士。授課經(jīng)歷:獲邀為北京大學(xué)、清華大學(xué)MBA班擔(dān)任企業(yè)家班級客席教授。講師背景:彭志強(qiáng)先生,盛景網(wǎng)聯(lián) 詳細(xì)>>
高效執(zhí)行力的四把金鑰匙詳細(xì)內(nèi)容
高效執(zhí)行力的四把金鑰匙
總論:執(zhí)行和執(zhí)行力的真實含義
? 關(guān)于執(zhí)行的2大誤區(qū)
? 執(zhí)行力等于組織競爭力
? 執(zhí)行就是簡單地服從
? 執(zhí)行的含義
? 目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行的開始
? 計劃和調(diào)整是執(zhí)行的保證
? 結(jié)果的反饋是執(zhí)行的結(jié)束
? 紀(jì)律和自我約束是執(zhí)行的靈魂
? 執(zhí)行力的含義
? 中層干部的執(zhí)行力等于“焊接”
? 中層干部的執(zhí)行力提升等于“全球型”修煉
? 組織執(zhí)行力問題盤點
6大系統(tǒng)性問題
? 3大管理溝通問題
? 機(jī)械執(zhí)行-主動執(zhí)行-愉快執(zhí)行的發(fā)展路徑及含義
**把鑰匙:執(zhí)行的根基——互動才能雙贏
? 4種執(zhí)行者不理解決策者意圖的原因
? 心理問題
? 經(jīng)驗問題
? 能力問題
? 態(tài)度問題
? 使他人理解意圖的5步法
? **步:表達(dá)目的和要求
? 第二步:征詢意見和理解
? 第三步:了解難點和重點
? 第四步:確認(rèn)預(yù)期目標(biāo)和所需資源
? 第五步:雙方確認(rèn)回饋點
? 使下屬明確長期工作的方法
? 使目標(biāo)和要求科學(xué)性的5要素
? 使目標(biāo)富有激勵作用的方法
第二把鑰匙:執(zhí)行的保證——計劃和督導(dǎo)
? 制定計劃的6步法
? 監(jiān)督的基本思路
? 工作計劃 節(jié)點法
? 發(fā)現(xiàn)問題三原則及三步法
? 強(qiáng)化員工正確行為的7個原則
? 糾正員工錯誤行為的7個原則
? 識別下屬的4種類型,采取4種針對性督導(dǎo)方式
? 如何督導(dǎo)“有心無力”的員工
? 如何督導(dǎo)“有力無心”的員工
第三把鑰匙:執(zhí)行的體現(xiàn)——關(guān)注細(xì)節(jié)
? 細(xì)節(jié)蘊(yùn)含資源
? 細(xì)節(jié)蘊(yùn)含答案
缺乏時間意識就是不職業(yè)
成功經(jīng)理人的時間觀
? 讓員工具備細(xì)節(jié)意識的“一個中心三個基本點”
第四把鑰匙:執(zhí)行的升華——文化感召
? 形成共同愿景
核心價值觀的認(rèn)同
用文化來管理
執(zhí)行不是墨守陳規(guī)
創(chuàng)新的真實含義
管理者是員工創(chuàng)新的2大要點
讓員工進(jìn)入愉悅的用心狀態(tài)
讓員工進(jìn)行標(biāo)桿學(xué)習(xí)
結(jié)論:構(gòu)建執(zhí)行力組織
執(zhí)行者與執(zhí)行力組織的博弈
構(gòu)建執(zhí)行力組織
組織設(shè)計:確立系統(tǒng)執(zhí)行力
信息溝通, 落實細(xì)節(jié)執(zhí)行力
獎罰體系:倍增綜合執(zhí)行力
責(zé)任機(jī)制:凝聚組織執(zhí)行力
執(zhí)行文化:傳承組織執(zhí)行力
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職業(yè)經(jīng)理人的12項必備技能 01.01
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前言:在日常管理 一、店長的角色認(rèn)知和定位 1、店長和普通銷售員在角色上有何不同? 2、店長日常管理的必備能力 3、店長的自我認(rèn)知--SWOT分析 4、深入了解你的員工 二、店長管人的能力(店長綜合管理的三角模型之一) 1、安撫下屬 了解員工關(guān)心的事情是什么 以同情加理解的表情傾聽他說話 2、樹立榜樣 3、在下屬中建立威信 4、守
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部分績效管理的基本概念與理解 管理者的角色與管理天平 績效評估為何往往缺乏成效 當(dāng)前目標(biāo)量化績效考評所面臨的挑戰(zhàn) 工作績效是什么?哪些因素影響著績效結(jié)果? 績效管理=/=績效評估 一種有效的目標(biāo)管理工具 第二部分基于戰(zhàn)略與文化的目標(biāo)管理與績效考核 戰(zhàn)略是什么? 什么是卓越的企業(yè)文化? 價值觀有什么重要作用? 如何理解以價值觀為核心的
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