ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練整體解決方案大綱

  培訓(xùn)講師:田欣

講師背景:
田欣老師★禪修導(dǎo)師,資深講師★《心經(jīng)注解》編著者★禪友會(huì)發(fā)起人個(gè)人簡(jiǎn)介here田欣老師為銀行,電力、通信、石油化工、高新技術(shù)等行業(yè)提供心智訓(xùn)練服務(wù)10多年,近千場(chǎng)專題講座,足跡遍布全國(guó)各地。2003年左右開(kāi)始對(duì)國(guó)學(xué)、佛法產(chǎn)生濃厚興趣,先后研 詳細(xì)>>

田欣
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ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練整體解決方案大綱詳細(xì)內(nèi)容

ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練整體解決方案大綱

  培訓(xùn)時(shí)間:三個(gè)階段,半年之內(nèi)完成

  **階:3天,訓(xùn)練營(yíng)模式,連續(xù)完成

  第二階:3天,訓(xùn)練營(yíng)模式,連續(xù)完成

  第三階:4天,訓(xùn)練營(yíng)模式,分2次完成

  ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練(**階)

  一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的職業(yè)認(rèn)知

  1、現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)

  2、管理者既是培訓(xùn)師

  企業(yè)培訓(xùn)的基本概念

  4、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點(diǎn)

  5、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與原則

  6、成人學(xué)習(xí)效果的三個(gè)級(jí)別

  7、培訓(xùn)師的六大職業(yè)要求

  8、培訓(xùn)師的二個(gè)基本目標(biāo)

  9、培訓(xùn)師的自我成長(zhǎng)與自我超越

  二、培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

  1、對(duì)于講課內(nèi)容知名的理解和經(jīng)歷

  2、健康的身體與積極的精神狀態(tài)

  3、正直的品行

  4、良好的心理能力:調(diào)節(jié)、認(rèn)知、承受

  5、良好的培訓(xùn)技巧

  6、培訓(xùn)師的九大能力

  三、培訓(xùn)師如何建立專業(yè)的形象(公眾演講的形象塑造技巧)

  理想形象的五大要求(現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練)

  自然:隨和自在

  真實(shí):與個(gè)性相符合

  自信:具強(qiáng)有力的帶動(dòng)性

  力量感

  可信度

  身體語(yǔ)言的表達(dá)(現(xiàn)場(chǎng)綜合練習(xí))

  眼神接觸的表達(dá)技巧(現(xiàn)場(chǎng)練習(xí))

  面部表情的表達(dá)技巧

  手部動(dòng)作的表達(dá)技巧

  身體語(yǔ)言的表達(dá)技巧

  基本動(dòng)作的表達(dá)技巧(微笑、站立、走動(dòng))

  外在靜態(tài)形象的塑造

  服飾形象

  儀容修飾技巧

  4、心理形象的塑造

  培訓(xùn)師易產(chǎn)生心理壓力的主要原因

  如何調(diào)整自己狀態(tài)

  5、情緒表達(dá)的技巧(現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練)

  6、培訓(xùn)師的聲調(diào)能力(現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練)

  四、培訓(xùn)課程編制技巧

  課程開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略

  了解學(xué)員培訓(xùn)需求的方法

  3、內(nèi)訓(xùn)課程主題的確定

  4、如何收集與整理素材

  5、快速理順課程結(jié)構(gòu)的技巧

  6、初步確定課程的授課方式

  7、設(shè)計(jì)并制作PPT課件

  五、培訓(xùn)實(shí)施的具體執(zhí)行方案

  1、列一份物品清單

  2、列一份人員分工單

  3、課程實(shí)施的輔助用品

  4、做好相關(guān)的場(chǎng)地布置

  5、確定:檢查與落實(shí)

  六、培訓(xùn)師的授課技巧

  1、對(duì)時(shí)間的控制

  2、自我情緒的調(diào)控技巧

  正面詞語(yǔ)

  呼吸法

  借力法

  如何營(yíng)造融洽、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍

  造勢(shì)法

  互動(dòng)與溝通法

  4、培訓(xùn)師的授課技巧

  引人入勝的開(kāi)場(chǎng)

  互動(dòng)誘導(dǎo)的技巧

  課程“包袱”技巧

  學(xué)員與講師狀態(tài)調(diào)控的技巧

  不同課程內(nèi)容的講授原則

  如何處理學(xué)員的問(wèn)題

  如何處理問(wèn)題學(xué)員

  課程結(jié)束的方式

  七、培訓(xùn)效果的評(píng)估

  1、培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估

  2、培訓(xùn)評(píng)估表的制作

  3、如何用好“培訓(xùn)評(píng)估表”

  ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練(第二階)

  注明:第二階內(nèi)容由實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練構(gòu)成,為保證學(xué)員與企業(yè)的商業(yè)秘密與隱私,全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書面外傳等,學(xué)員與講師入營(yíng)需簽定培訓(xùn)協(xié)議,以確保學(xué)員在課程訓(xùn)練中的良好狀態(tài),完成所有的訓(xùn)練過(guò)程。

  TTT培訓(xùn)對(duì)象

  已經(jīng)完成TTT**階訓(xùn)練的學(xué)員

  企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)主管、培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理

  TTT培訓(xùn)時(shí)間

  完成**階訓(xùn)練后的第三個(gè)月

  主要訓(xùn)練項(xiàng)目:

  一、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專題訓(xùn)練

  析培訓(xùn)需求的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(事先提供材料)

  根據(jù)培訓(xùn)需求編制課程大綱

  根據(jù)課程大綱制定授課方案

  根據(jù)授課方案制作課程

  PPT的設(shè)計(jì)與制作

  團(tuán)隊(duì)幫扶活動(dòng)

  二、活動(dòng)組織與點(diǎn)評(píng)能力專題訓(xùn)練

  借勢(shì):如何選擇與課程需要相匹配的游戲活動(dòng)

  2、獨(dú)創(chuàng):如何根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲

  3、游戲活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的把控

  4、游戲活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)技巧

  5、如何應(yīng)對(duì)游戲中常出現(xiàn)的學(xué)員問(wèn)題

  6、如何引導(dǎo)與管理“問(wèn)題學(xué)員”

  三、授課技能訓(xùn)練

  1、找到自己的授課風(fēng)格

  2、確定自己的講臺(tái)形象

  3、授課技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

  ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練(第三階)

  注明:第三階內(nèi)容由實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練構(gòu)成,為保證學(xué)員與企業(yè)的商業(yè)秘密與隱私,全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書面外傳等,學(xué)員與講師入營(yíng)需簽定培訓(xùn)協(xié)議,以確保學(xué)員在課程訓(xùn)練中的良好狀態(tài),完成所有的訓(xùn)練過(guò)程。

  TTT培訓(xùn)對(duì)象

  已經(jīng)完成TTT**階、第二階訓(xùn)練的學(xué)員

  TTT培訓(xùn)時(shí)間

  第五個(gè)月、第六個(gè)月各二天,遠(yuǎn)程輔導(dǎo)貫穿六個(gè)月之中

  主要訓(xùn)練項(xiàng)目:

  一、授課技巧提升訓(xùn)練

  1、學(xué)員提供影像資料,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

  2、學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)授課展示

  學(xué)員幫扶活動(dòng)

  二、攻破學(xué)員在企業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題

  收集疑難問(wèn)題

  2、腦力震蕩——整體解決

  3、學(xué)員個(gè)體咨詢——輔導(dǎo)

  三、結(jié)業(yè)

  根據(jù)三階總體表現(xiàn),進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比

  舉辦大賽

 

田欣老師的其它課程

課程大綱:  部分團(tuán)隊(duì)四層次管理  一、團(tuán)隊(duì)管理的基本實(shí)質(zhì)  二、團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)層面  1、人——團(tuán)隊(duì)成員  2、團(tuán)隊(duì)中的人——團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系  3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航人——領(lǐng)導(dǎo)者  4、團(tuán)隊(duì)——有效組織  第二部分人——團(tuán)隊(duì)成員  1、了解團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特性  2、如何滿足成員的基本生存需求  3、如何滿足成員的發(fā)展需求  4、激發(fā)團(tuán)體成員的積極思維與行為  第三部

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課程大綱:  部分自動(dòng)識(shí)別身份與環(huán)境(覺(jué)醒單元)  一、生命的主題模塊  1、情感  2、職業(yè)/事業(yè)  3、人際交往  4、健康  5、培養(yǎng)自己的積極品質(zhì):成長(zhǎng)  6、探索生命的真正意義  二、積極與消極  1、大積極系統(tǒng)思維與過(guò)程障礙  2、消極意識(shí)與次消極行為  3、積極行為與大積極系統(tǒng)思維  第二部分每個(gè)人都在為自己而工作(認(rèn)知單元)  一、“打工”是

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課程大綱:  部分如何打造你的公眾形象(視頻練習(xí))  1、建立基本公眾形象  基本外在靜態(tài)形象  基本內(nèi)在心理形象  溝通效果的來(lái)源  公眾演講者的座右銘  成功演講者之隨身法寶  兩個(gè)目標(biāo)  為誰(shuí)講下去?  給公眾演講者的十二條啟示  2、演講效果的關(guān)鍵七因素  3、理想形象的五大要求(現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練)  4、培訓(xùn)的六個(gè)因子  正向  接納  利他主義  人際學(xué)

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  職業(yè)意識(shí)與職業(yè)心態(tài)  一、你在為誰(shuí)工作?  1、每個(gè)人都在為自己工作  2、贏利來(lái)自于為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值  3、對(duì)自己工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)  二、堅(jiān)持“八榮八恥”的職業(yè)道德  1、以熱愛(ài)企業(yè)為榮,以危害企業(yè)為恥  2、以服務(wù)顧客為榮,以忽略顧客為恥  3、以積極創(chuàng)新為榮,以懶惰無(wú)知為恥  關(guān)于質(zhì)量與數(shù)量(功勞與苦勞)  訓(xùn)練:《工藝品》  如何提升自

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  一、打造一流的銀行人員職業(yè)形象  1、自信是職業(yè)形象的開(kāi)始  2、讓自己看上去像個(gè)職業(yè)人士  3、職業(yè)淡妝:現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)訓(xùn)練  4、工作著裝的禮儀  工作裝選定的TPO原則  工作著裝的要求與禁忌  服飾的色彩搭配原則  銀行員工儀態(tài)修養(yǎng)  1、顧客看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是你素養(yǎng)的展現(xiàn)  2、日常工作儀態(tài)  3、與服務(wù)群體相處易被接受的態(tài)度  4、日常處理投訴與

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  知本知源篇:您知道現(xiàn)代女性之“位”是如何來(lái)的嗎?  1、女性的發(fā)展與傳統(tǒng)文化  2、女性與天地之道  3、天尊地卑與男女平等  4、新時(shí)代的“怕”老婆現(xiàn)象  5、女性魅力包括些什么?——女性的人生發(fā)展五大主題任務(wù)  女性之“表”  一、魅力是否能持久取決于什么?  二、職業(yè)女性之“表”——著裝  找準(zhǔn)自己的風(fēng)格特點(diǎn)  職業(yè)女性的著裝與首飾搭配技巧  職業(yè)

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  部分團(tuán)隊(duì)四層次管理  一、團(tuán)隊(duì)管理的基本實(shí)質(zhì)  二、團(tuán)隊(duì)管理的四個(gè)層面  1、人——團(tuán)隊(duì)成員  2、團(tuán)隊(duì)中的人——團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系  3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航人——領(lǐng)導(dǎo)者  4、團(tuán)隊(duì)——有效組織  第二部分人——團(tuán)隊(duì)成員  1、了解團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特性  2、如何滿足成員的基本生存需求  3、如何滿足成員的發(fā)展需求  4、激發(fā)團(tuán)體成員的積極思維與行為  第三部分團(tuán)隊(duì)中的

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  一、心安篇  格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下  人的思維模式,觀念決定了他對(duì)外界的理解,行為以及后的結(jié)果。而情緒是一個(gè)人的綜合外在表現(xiàn)。管理者的自我減壓,以“情緒”為著手點(diǎn),重點(diǎn)在于調(diào)整管理者對(duì)工作、生活、人際關(guān)系等的思維觀念,達(dá)到壓力減輕,心情愉悅的狀態(tài),以促進(jìn)工作生活的良性循環(huán)。  了解自己的思維角度、欲望(需要)  快樂(lè)心情(情緒·減壓)的方法

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  部分了解情緒的工作模式  1、生物層面——自然特征  2、心理層面——你的直接感受  3、行為層面——你的直接行為  4、社會(huì)影響層面——所造成的結(jié)果  第二部分你的情緒是如何工作的  一、生物層面——能量與動(dòng)力屬性  二、心理層面——你的感受與認(rèn)知  1、社交中產(chǎn)生的不良情緒是怎么回事?  ◆未能完成的心愿  ◆投射  ◆原生家庭模式  ◆生活經(jīng)驗(yàn)所帶

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  部分、自動(dòng)識(shí)別身份與環(huán)境(覺(jué)醒單元)  一、生命的五大主題模塊  1、情感  2、職業(yè)/事業(yè)  3、人際交往  4、健康  5、培養(yǎng)自己的積極品質(zhì):成長(zhǎng)  二、與“企業(yè)”的婚姻關(guān)系  1、21世紀(jì)再論“功勞”與“苦勞”  2、永遠(yuǎn)的“鐵飯碗”——如何提升自己的價(jià)值  3、心中永遠(yuǎn)的“痛”——錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系  第二部分、每個(gè)人都在為自己而工作(認(rèn)知單元

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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