《統(tǒng)御:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的360°修煉》
《統(tǒng)御:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的360°修煉》詳細(xì)內(nèi)容
《統(tǒng)御:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的360°修煉》
一、持續(xù)成長的學(xué)習(xí)力
1.獲取超人能量
**人的惰性分析,理解煩惱、壓力、能力,及三者關(guān)系
管理能力的持續(xù)性能源----領(lǐng)導(dǎo)力來源、能力獲得模式
案例分析:讓部下由抵觸到佩服#
2.領(lǐng)導(dǎo)的心智模式
借用他人資源達(dá)成組織目標(biāo)
運(yùn)用簡單的方法解決復(fù)雜的問題
先掌控自我,再掌控世界
將5%的希望化為100%的現(xiàn)實(shí)
案例分析:該不該修建第二座大橋
二、多謀善斷的決策力
測試你的高效決策力
1.決策基本動(dòng)作
決策要領(lǐng)三步動(dòng)作
高領(lǐng)導(dǎo)的咨詢職能
學(xué)會(huì)中醫(yī)“望”、“聞”、“問”、“切”——四步循環(huán)、創(chuàng)新應(yīng)變
案例分析:三株不敗也是奇跡
2.排除決策干擾
其實(shí)決策并無對錯(cuò)之分,只有決策過程是否合理的問題?!?彼得·德魯克
我們在決策的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)決策偏差呢?
原因有4個(gè)方面,四種對策。
案例分析:理智分析的要訣
三、整合資源的組織力
1.透析人才特質(zhì)
引導(dǎo)案例:按順序殺寵物
用智商和情商組成的四個(gè)象限,形成四種不同的人才特質(zhì),不同特質(zhì)就形成的管理方式,對癥下藥就能游刃有余。
人才特征與人才潛質(zhì)
案例分析:廣州牙膏廠領(lǐng)導(dǎo)的人才觀
2.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力境界
領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力結(jié)構(gòu)模型
情景權(quán)變法則——授權(quán)與受權(quán)
案例分析:權(quán)力該交給誰?
四、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
1.引領(lǐng)群體行為
一個(gè)管理者不可能事無巨細(xì)都去一把抓,后是撿了芝麻丟了西瓜,扼殺了部屬的積極性;但管理者也不能高高在上,脫離實(shí)際脫離團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作,造成閉門造車。
用標(biāo)桿引導(dǎo)
從標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行,再到柔性化、人性化
案例分析:許繼電氣的三條高壓線
2.領(lǐng)導(dǎo)的6步教練法
領(lǐng)導(dǎo)就是教練,當(dāng)不好教練的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)
建模、預(yù)熱、輔導(dǎo)、評校、固化、習(xí)慣的要領(lǐng)
韋爾奇的教練法
案例分析:新領(lǐng)導(dǎo)百日成就計(jì)劃法#
五、達(dá)成績效的執(zhí)行力
1.強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制
事先:承諾法則——勇于承擔(dān)責(zé)任
事中:反饋法則——讓執(zhí)行順暢些
事后:獎(jiǎng)罰法則——讓明天更美好
案例分析:執(zhí)行中的計(jì)劃錯(cuò)誤怎么辦?
2.激活內(nèi)在動(dòng)力
激發(fā)成長的內(nèi)動(dòng)力
員工滿意度法則
階梯法讓無形激勵(lì)有形化
案例解析:CEO辭職的原因解析
六、凝聚人心的感召力
1.施展人際影響
領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)模型——內(nèi)外兼修
領(lǐng)導(dǎo)者的魅力指數(shù)
領(lǐng)導(dǎo)者魅力釋放步驟
案例研討:領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備什么樣的品格?
2.構(gòu)建和諧文化
企業(yè)文化到底是什么
和諧文化的10大要素
不同層級領(lǐng)導(dǎo)在文化建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù)
關(guān)鍵是企業(yè)文化終能否被員工接受,而且根植到內(nèi)心,養(yǎng)成良好文化習(xí)慣——包括務(wù)實(shí)、進(jìn)取、踏實(shí)、危機(jī)意識、系統(tǒng)思維、積極進(jìn)取等。
研討分析:建立企業(yè)造血機(jī)能#
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引言項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的載體項(xiàng)目成功的因素案例演練:月亮王的困惑講項(xiàng)目與項(xiàng)目管理一、項(xiàng)目案例分析:漸進(jìn)明細(xì)性——項(xiàng)目目標(biāo)及目標(biāo)結(jié)合工作的層次性練習(xí):請判斷哪些是項(xiàng)目?二、項(xiàng)目管理三、項(xiàng)目管理的主要目標(biāo)四、項(xiàng)目管理的1341模型演練:構(gòu)建1341模型第二講項(xiàng)目生命周期與過程一、項(xiàng)目生命周期的4個(gè)階段1、項(xiàng)目的啟動(dòng)與立項(xiàng)——組織承諾開始項(xiàng)目的下一個(gè)階段1)項(xiàng)
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MTP中層管理者全能訓(xùn)練課程大綱: 引言部分: 形勢認(rèn)知——企業(yè)管理的三大戰(zhàn)略基石、四輪驅(qū)動(dòng)模式 角色認(rèn)知——中層管理者的關(guān)系定位、角色定位 游戲:認(rèn)清自己,擔(dān)當(dāng)重任 完成角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)轉(zhuǎn)型變革——MTP五項(xiàng)全能課程導(dǎo) 職能:運(yùn)籌幃幄——計(jì)劃 一、新形勢新任務(wù)——科學(xué)計(jì)劃的新時(shí)空 工具運(yùn)用:三三計(jì)劃法 二、提升決斷能力,理解決策能力
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