組織效能定位培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:陳德起

講師背景:
陳德起?管理學(xué)博士?翰德匯智培訓(xùn)商學(xué)院院長(zhǎng)?上海市金橋?qū)P迣W(xué)院原執(zhí)行院長(zhǎng)?中國(guó)企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)研究院副院長(zhǎng)?最佳易經(jīng)國(guó)學(xué)應(yīng)用專家(2013全球500強(qiáng)企業(yè)商學(xué)院最認(rèn)可的TOP100培訓(xùn)專家名列第14位)悠悠華夏文化幽古,易為經(jīng)首大道之源 詳細(xì)>>

陳德起
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組織效能定位培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

組織效能定位培訓(xùn)

  培訓(xùn)大綱:

  **部分:組織效能定位管理認(rèn)知

  1.咨詢案例1:某企業(yè)組織效能診斷報(bào)告

  2.企業(yè)組織效能現(xiàn)狀分析

  3.企業(yè)組織效能低下原因剖析

  4.咨詢案例2:該企業(yè)如何提升人力資本效率

  5.人力資本效率與組織效能的關(guān)系

  6.組織效能定位管理系統(tǒng)介紹

  分析:組織效能定位培訓(xùn)案例!

  解析:組織效能定位內(nèi)訓(xùn)案例!

  案例:組織效能定位課程案例分析!第二部分:組織效能定位管理之定方向

  1.咨詢案例3:該企業(yè)為何要這樣調(diào)整組織架構(gòu)

  2.組織效能提升為什么要定方向

  3.決定組織效能定方向的關(guān)鍵因素

  4.組織效能提升定方向案例分享

  討論:組織效能定位經(jīng)典案例討論!

  分組:組織效能定位培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

  分析:組織效能定位學(xué)習(xí)中的八大陷阱!第三部分:組織效能定位管理之定模式

  1.咨詢案例4:某企業(yè)為何選擇職能型組織架構(gòu)

  2.組織架構(gòu)6種模式優(yōu)缺點(diǎn)分析

  3.影響組織架構(gòu)模式選擇的關(guān)鍵要素

  4.模式定位焦點(diǎn)問題及對(duì)策

  5.組織架構(gòu)模式選擇定位案例分享

  互動(dòng):組織效能定位培訓(xùn)案例評(píng)估

  分享:某集團(tuán)組織效能定位培訓(xùn)案例

  分享:哈佛經(jīng)典組織效能定位案例分析示范第四部分:組織效能定位管理之定職能

  1.咨詢案例5:該企業(yè)職能定位有何問題

  2.職能定位系統(tǒng)圖介紹

  3.職能定位撰寫方式

  4.職能定位4個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

  5.職能定位焦點(diǎn)問題及對(duì)策

  6.職能定位案例分析

  分享:企業(yè)組織效能定位培訓(xùn)三步走!

  案例:聯(lián)想(中國(guó))公司的組織效能定位培訓(xùn)案例

  討論:明天的道路——企業(yè)如何做好組織效能定位?第五部分:成為情境領(lǐng)導(dǎo)者

  成為情境領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)步驟

  面對(duì)情境的主要對(duì)策

  情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)模式

  激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)他人的七個(gè)法則

  有效激勵(lì)員工產(chǎn)生意愿的秘訣

  情境領(lǐng)導(dǎo)的感召他人

  理念對(duì)工作投入的影響

  共同的理念與愿景

  整合相關(guān)者

  員工能力開發(fā)模式——授權(quán)

  情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思

  授權(quán)的障礙

  授權(quán)的目的及意義

  授權(quán)工作的類型

  授權(quán)的步驟

  組織效能定位培訓(xùn)總結(jié)

 

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老板的私房課!總裁的必修課!——陳德起博士2013最新領(lǐng)導(dǎo)力課程《御道:易經(jīng)讖緯義理與領(lǐng)導(dǎo)六級(jí)修煉》【課程介紹】悠悠華夏文化幽古,大哉乾元美利天下,中道和諧化成文明!讓古老的中華文明傳承光大,讓今天的人們盡享澤潤(rùn),讓易經(jīng)啟迪領(lǐng)導(dǎo)者智慧,讓國(guó)學(xué)助推民族復(fù)興——陳德起博士一直致力追求的目標(biāo)。本課程解析周易的基本知識(shí),讖占驗(yàn)理,風(fēng)水習(xí)俗,64卦像彖爻辭之義理;更重

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《統(tǒng)御之道:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)360°修煉》——本課程源自本人作品《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力修煉》(陳德起作品)課程思路:如何決策?如何馭人?如何保證組織的執(zhí)行力?越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程,那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢?本課程依據(jù)國(guó)學(xué)理論,全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題,通過企業(yè)管理中的情境案例,構(gòu)建360°統(tǒng)御力模型,讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)

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引言項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的載體項(xiàng)目成功的因素案例演練:月亮王的困惑講項(xiàng)目與項(xiàng)目管理一、項(xiàng)目案例分析:漸進(jìn)明細(xì)性——項(xiàng)目目標(biāo)及目標(biāo)結(jié)合工作的層次性練習(xí):請(qǐng)判斷哪些是項(xiàng)目?二、項(xiàng)目管理三、項(xiàng)目管理的主要目標(biāo)四、項(xiàng)目管理的1341模型演練:構(gòu)建1341模型第二講項(xiàng)目生命周期與過程一、項(xiàng)目生命周期的4個(gè)階段1、項(xiàng)目的啟動(dòng)與立項(xiàng)——組織承諾開始項(xiàng)目的下一個(gè)階段1)項(xiàng)

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  MTP中層管理者全能訓(xùn)練課程大綱:  引言部分:  形勢(shì)認(rèn)知——企業(yè)管理的三大戰(zhàn)略基石、四輪驅(qū)動(dòng)模式  角色認(rèn)知——中層管理者的關(guān)系定位、角色定位  游戲:認(rèn)清自己,擔(dān)當(dāng)重任  完成角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)轉(zhuǎn)型變革——MTP五項(xiàng)全能課程導(dǎo)  職能:運(yùn)籌幃幄——計(jì)劃  一、新形勢(shì)新任務(wù)——科學(xué)計(jì)劃的新時(shí)空  工具運(yùn)用:三三計(jì)劃法  二、提升決斷能力,理解決策能力  

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  打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)課程大綱:  緒論  巨星云集≠團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝  卓越組織必有卓越團(tuán)隊(duì)  團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)修煉之腦圖  核心問題:團(tuán)隊(duì)比人才更重要  主要解決:團(tuán)隊(duì)是什么?為什么企業(yè)把焦點(diǎn)由人才向團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)移?打造卓越執(zhí)行團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)是什么?  一、與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)隊(duì)——學(xué)習(xí)力  成功者的二元能量  學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的三重境界  核心問題:學(xué)習(xí)型執(zhí)行團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)歷程  主要解決:團(tuán)隊(duì)管理

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  高效溝通藝術(shù)——MBA式全景演練大綱:  前言:  管理從溝通開始  管理溝通模型  演練:影響編碼的4個(gè)條件  一.高效溝通的基本原理  1.文化差異原理  2.職場(chǎng)坐標(biāo)原理  3.利益雙贏原理  演練:模擬案例中的客戶的利益點(diǎn)  4.魅力特質(zhì)原理  二.高效溝通的基本要領(lǐng)  1.起點(diǎn):溝通從心開始  演練:模擬案例中的客戶的四大心理熱鍵  2.態(tài)度:

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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