領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉課程

  培訓(xùn)講師:王俊華

講師背景:
王俊華老師深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級(jí)顧問高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師清華大學(xué),北京大學(xué)、云南大學(xué)MBA特聘講師英國范德霍恩基金會(huì)FindhernPress認(rèn)證講師香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人,職業(yè)健 詳細(xì)>>

王俊華
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領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉課程詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉課程
課程大綱:

  **章 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
  1、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚新的企業(yè)文化——學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的背景
  2、建立新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)文化——什么是學(xué)習(xí)型組織
  3、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)文化的創(chuàng)新與發(fā)展——建立學(xué)習(xí)型組織的意義及其發(fā)展趨勢(shì)
  當(dāng)今世界唯一不變-Change(變化)
  當(dāng)今世界企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)-學(xué)習(xí)速度之爭(zhēng)
  內(nèi)部變革速度<外部變革速度Ü末日

  第二章 領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)核心修煉
  **項(xiàng)修煉:自我超越
  1.自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉
  2.是企業(yè)組織生命力的源泉
  3.自我超越修煉方法
  4.情境體驗(yàn):比狼學(xué)的更快!
  一群羊如何運(yùn)用集體智慧,想出圍堵狼的方法,打破羊總是被狼吃的命運(yùn)!
  演練活動(dòng):厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲
  第二項(xiàng)修煉:改善心智模式
  1.心智模式的作用與影響
  2.心智模式的存在與表現(xiàn)
  3.心智模式修煉的技巧
  4.情境體驗(yàn):洞穴人的陰影
  洞穴人一旦跳脫心智模式,就能產(chǎn)生全新的想法,豁然開朗!
  演練活動(dòng):體會(huì)心智模式影響、未來情景企劃演練
  第三項(xiàng)修煉:建立共同愿景
  1.共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力
  2.建立共同愿景的修煉方法
  3.建立共同愿景的策略、實(shí)施策略的五個(gè)階段
  4.情境體驗(yàn):旅鼠的困境
  一些旅鼠透過不斷的自問:到底我要什么?我是誰?為什么我在這兒?等一連串對(duì)生命探索的問句,找到真正的愿景而自我超越,跳脫集體跳崖自殺的宿命!
  演練活動(dòng):共同愿景溝通
  第四項(xiàng)修煉:團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
  1.激發(fā)群體智慧的修煉
  2.整體搭配的奧秘
  3.團(tuán)體是學(xué)習(xí)的佳單位
  4.團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一:深度匯談
  5.情景模擬:聆聽火山的聲音
  一群村民在火山爆發(fā)的危機(jī)中,如何透過深度會(huì)談開啟集體思考與行動(dòng)的智慧,產(chǎn)生全新的對(duì)策?
  演練活動(dòng):風(fēng)險(xiǎn)決策游戲
  第五項(xiàng)修煉:系統(tǒng)思考
  1.見樹又見林的藝術(shù)
  2.實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
  3.系統(tǒng)思考的語言
  4.系統(tǒng)思考修煉的方法
  5.情景模擬:冰山的一角
  系統(tǒng)思考冰山上越來越多的動(dòng)物們所面臨的困境,認(rèn)識(shí)到如果只看冰山的一腳,而不了解冰山下所發(fā)生一連串的因果互動(dòng),是無法產(chǎn)生新的思考以及有效的行為。
  演練活動(dòng):系統(tǒng)思考演練

 

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重塑執(zhí)行力確定目標(biāo)不是主要的問題,你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行實(shí)現(xiàn)計(jì)劃才是決定性的問題?!芾韺W(xué)大師彼得·德魯克在企業(yè)運(yùn)作中,其設(shè)計(jì)只有10的價(jià)值,其余的全部是執(zhí)行的價(jià)值?!鹕虒W(xué)院前院長(zhǎng)波特日常工作干擾不斷,如何仍能執(zhí)行最重要的策略目標(biāo)?缺乏執(zhí)行力,是最大的管理黑洞!明明有目標(biāo),知道該做什么,為什么常常不見成效?策略非常明確,為什么團(tuán)隊(duì)還是無法達(dá)成,

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領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的失敗,因素很多,常見的原因,應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作思路和方法,結(jié)果必然遭到失敗……------管理大師彼得.德魯克當(dāng)今社會(huì),企業(yè)的角逐、世界的角逐,都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分,軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)以德服人,硬實(shí)力強(qiáng)調(diào)以力服人

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領(lǐng)導(dǎo)力再啟動(dòng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)能力突破領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的,而是后天塑造的,而且在主要程度上來說不是外部塑造的,而是他們自己塑造的。------領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫.本尼斯現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚;企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì);如今,有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而,領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺,許

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新世代員工的管理藝術(shù)——點(diǎn)燃熱情,自動(dòng)自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)術(shù)面對(duì)新世代的崛起,強(qiáng)勢(shì)、命令那一套已經(jīng)失效。與其成天把“代溝”掛在嘴上,不如正確引導(dǎo),學(xué)習(xí)用熱血思考和行動(dòng)!據(jù)權(quán)威調(diào)查,與其他年齡層相比,新世代的員工敬業(yè)指數(shù)較低,僅僅把職業(yè)作為一個(gè)謀生的手段,工作隨意性較大。有高達(dá)95的新世代認(rèn)為工作沒有更好,只有更合適;工作不滿一年就跳槽的新世代高達(dá)56,一到兩年更換工作

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