現(xiàn)代企業(yè)EAP

  培訓(xùn)講師:趙亞川

講師背景:
趙亞川老師介紹中山大學(xué)首屆MBA,曾任TDK集團(tuán)執(zhí)行CEO、JESM集團(tuán)(美資)執(zhí)行CEO兼企業(yè)管理師.國(guó)內(nèi)行動(dòng)學(xué)習(xí)專家、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家、高級(jí)催化師、企業(yè)教練、贏家大講堂、前沿講座簽約培訓(xùn)師、北大縱橫簽約企業(yè)管理高級(jí)顧問、詩麗堂美容美體國(guó)際 詳細(xì)>>

趙亞川
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現(xiàn)代企業(yè)EAP詳細(xì)內(nèi)容

現(xiàn)代企業(yè)EAP
  一、 前言
  1、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)富的思考
  2、變革與挑戰(zhàn)
  3、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)企業(yè)
  4、變革中的組織
  5、無法回避的管理新課題
  二、現(xiàn)代企業(yè)中的心理困惑
  1、壓力
  2、人際關(guān)系問題和溝通障礙
  3、職業(yè)不良心理
  4、個(gè)人問題
  5、中國(guó)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人壓力現(xiàn)狀
  三、EAP的概念
  1、EAP的定義
  2、EAP的基本要素
  來自管理層的支持
  來自工會(huì)等組織或職能部同的支持
  明確的政策與程序說明
  保密
  完善的教育促進(jìn)與培訓(xùn)
  財(cái)務(wù)支持和勞工保險(xiǎn)
  專業(yè)的EAP從業(yè)人員
  廣泛的服務(wù)項(xiàng)目
  確實(shí)的記錄、追蹤和評(píng)估
  四、EAP的預(yù)期目標(biāo)
  1、員工個(gè)人層面
  2、組織整體層面
  五、EAP的通用模式
  1、內(nèi)部模式
  2、外部模式
  3、聯(lián)合模式
  4、混合模式
  5、有關(guān)內(nèi)部、外部EAP的相關(guān)研究情況
  六、EAP的應(yīng)用范圍
  1、職業(yè)戒酒計(jì)劃
  2、目工幫助計(jì)劃
  3、職業(yè)健康促進(jìn)計(jì)劃
  4、員工提升計(jì)劃
  七、EAP的需求評(píng)估與規(guī)劃
  1、EAP需求評(píng)估
  2、EAP需求評(píng)估的目的
  3、EAP需求評(píng)估準(zhǔn)備
  選擇需求評(píng)估團(tuán)隊(duì)
  組織
  4、EAP需求評(píng)估的內(nèi)容
  員工層面的評(píng)估
  織層面的評(píng)估
  5、EAP需求評(píng)估的方法
  管理者觀察
  員工調(diào)查
  6、EAP服務(wù)定位
  預(yù)防
  干預(yù)
  7、EAP規(guī)劃
  方案規(guī)劃的功能與目標(biāo)
  結(jié)果層面
  執(zhí)行層面
  規(guī)劃層面
  8、方案規(guī)劃流程
  現(xiàn)狀觀察
  對(duì)象區(qū)分
  需求評(píng)估
  目標(biāo)設(shè)定
  方案預(yù)擬
  利弊分析
  方案選定
  方案執(zhí)行
  方案評(píng)估
  反慣修訂
  9、方案規(guī)劃的策略
  突突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)
  兼顧組織、領(lǐng)導(dǎo)與員工三方利益
  加強(qiáng)溝通、掌握動(dòng)態(tài)
  直面挫折,再接再厲
  爭(zhēng)取EAP投資的核心信息
  10、診斷評(píng)估過
  八、EAP的導(dǎo)入程序
  1、明確負(fù)責(zé)EAP項(xiàng)目的職能部門
  2、成立EAP導(dǎo)入的專項(xiàng)小組
  3、EAP項(xiàng)目方案的需求分析
  4、確立EAP項(xiàng)目目標(biāo)及編制預(yù)算
  5、設(shè)置專職人員或指定專業(yè)機(jī)構(gòu)
  6、建立員工幫助系統(tǒng)
  7、項(xiàng)目評(píng)估

 

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一、正確樹立問題意識(shí)1.問題定義和核心2.問題的兩個(gè)層次3.問題發(fā)生六表象4.發(fā)現(xiàn)問題五角度5.什么是問題意識(shí)6.問題意識(shí)和行為二、問題的范圍與分類1.問題的范圍2.問題的分類a.典型問題(代表性、普遍性)b.復(fù)雜問題(多關(guān)系、多因素)c.復(fù)合問題(多性質(zhì)、多任務(wù))d.系統(tǒng)問題(關(guān)聯(lián)性、制約性)e.一般性問題(普通、通常)f.特殊性問題(持久戰(zhàn)、游擊戰(zhàn))g.

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現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效管理整體解決方案主講:趙亞川課程目標(biāo)經(jīng)典、前沿、濃縮、智慧、打開思維的空間、注重工具與技術(shù)是本課程的特點(diǎn),通過本課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員了解績(jī)效管理與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系;掌握企業(yè)績(jī)效管理體系構(gòu)建的依據(jù)、要素、途徑、方法及關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)設(shè)計(jì)的程序與方法;懂得如何運(yùn)用績(jī)效管理推動(dòng)企業(yè)績(jī)效改進(jìn)從而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展;學(xué)會(huì)承擔(dān)績(jī)效管理的責(zé)任,并對(duì)員工進(jìn)行有效的績(jī)效溝通與

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企業(yè)流程改善與企業(yè)流程優(yōu)化培訓(xùn)課程大綱主講老師:趙亞川核心思路與理念1)三方2)3W3)三勢(shì)4)卓越三環(huán)5)三力:6)三明治7)三基因8)三意識(shí)9)三軸10)三流程模塊一、流程無處不在1)業(yè)務(wù)流程的定義2)流程與縱向組織之間的匹配3)為何有重疊、浪費(fèi)與次優(yōu)化行為4)部門效率最優(yōu)化與整體效率最優(yōu)化是一樣的嗎?案例(訂單的問題)5)誰擁有流程?案例(簽字的代價(jià))

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