培訓(xùn)師特訓(xùn)營
課程大綱：

　　● （**天）       
　?。ㄖ攸c(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)部培訓(xùn)師外部表達(dá)與課程呈現(xiàn)技巧）
　?。ㄊ谡n時間：上午9：00---12：00   下午2：00----5：00）
　　導(dǎo)入：
　　企業(yè)培訓(xùn)的4大特點(diǎn)：績效、終生、教練、裂變
　　培訓(xùn)師的3大能力：表演、導(dǎo)演、編劇
　　演練：《一分鐘自我介紹》
　　培訓(xùn)師精彩自我介紹要領(lǐng)：
　　1、who?是誰
　　2、where？來自哪里
　　3、what？要講什么
　　4、how？怎么講
　　5、worth？有什么價值
　　一 → 培訓(xùn)師職業(yè)形象訓(xùn)練
　　怯場壓力的破解辦法：1、生理舒緩法 2、壓力轉(zhuǎn)換法 3、預(yù)演成功法 4、自我解脫法 5、身心投入法
　　肢體語言運(yùn)用技法十二種：溝通、拒絕、致意、警示、區(qū)分、指明、組合、延伸、號召、否定、鼓舞、決斷
　　表情語言運(yùn)用技法六種：高度關(guān)注、一般注意、觀察反饋、平等交流、表示尊重、顯示知名
　　語言運(yùn)用技法五種：1、吸引——高量、休止
　　2、明晰——減速、重音
　　3、強(qiáng)化——重音、高音
　　4、激動——加速、高音
　　5、感動——低音、減速
　　培訓(xùn)師站坐走姿規(guī)范：站姿：重心平均分配雙腿，雙手放開
　　坐姿：頭正身直，雙腳平行, 手放桌面
　　走姿：動作舒緩，重心均衡，T字路線
　　演講者的七大禁忌：1、延時輕諾 2、與學(xué)員爭執(zhí)不休 3、自我陶醉 4、強(qiáng)以不知為知之 5、進(jìn)行人身攻擊
　　6、無原則取悅學(xué)員   7、牽涉政治、宗教、色情等敏感問題
　　培訓(xùn)師風(fēng)格選型：1、教士風(fēng)格 2、學(xué)院風(fēng)格 3、演義風(fēng)格 4、教練風(fēng)格
　　5、風(fēng)格選型的原則
　　綜合演練：《手勢、出場、語言》
　　二 → 培訓(xùn)師內(nèi)容呈現(xiàn)訓(xùn)練
　　開場結(jié)尾八大問題：1、偏離式開場 2、自殺式開場 3、自夸式開場 4、過熱式開場
　　5、矛盾式結(jié)尾 6、迷失式結(jié)尾 7、倉促式結(jié)尾 8、冗長式結(jié)尾
　　五種導(dǎo)入快速破冰：1、懸念法 2、溫故法 3、事件法 4、演示法 5、引言法
　　開場主題演練：1分鐘命題課程開場呈現(xiàn)
　　五種收結(jié)引發(fā)行動：1、提煉法 2、呼應(yīng)法 3、延伸法 4、演練法 5、贈言法
　　收結(jié)主題演練：1分鐘命題課程結(jié)尾呈現(xiàn)
　　五種組織主體段落的方法：1、時空法 2、因果法 3、題解法 4、對比法 5、遞進(jìn)法
　　課程亮點(diǎn)的顛峰體驗(yàn)四元素：1、新知元素呈現(xiàn) 2、哲理元素呈現(xiàn) 3、情感元素呈現(xiàn) 4、幽默元素呈現(xiàn)
　　綜合演練：3分鐘命題MINI課程呈現(xiàn)

　　● 第二天（兩天）
　　（重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)部培師在教學(xué)模式與教學(xué)方法以及課堂管理方面的綜合運(yùn)用能力）
　?。ㄊ谡n時間：上午9：00---12：00   下午2：00----5：00）
　　一 →四種經(jīng)典教學(xué)模式
　　體驗(yàn)式教學(xué)法：1、聽覺感受：語言的生動性  2、視覺感受：課程的觀賞性  3、感覺感受：內(nèi)容的參與性
　　演練：體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用
　　啟發(fā)式教學(xué)法：1、注重啟發(fā)性 2、給以思考余地 3、鼓勵探索質(zhì)疑
　　演練：啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用
　　互動式教學(xué)法：1、邏輯線條清晰 2、總結(jié)概括必不可少 3、無需過多舉例 4、幫助擴(kuò)展知識體系
　　演練：互動式教學(xué)法應(yīng)用
　　沙盤式教學(xué)法：1、理論討論無需過長 2、實(shí)務(wù)性內(nèi)容必不可少 3、以對策性設(shè)計(jì)激發(fā)興趣4、指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果
　　演練：沙盤式教學(xué)法應(yīng)用
　　綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
　　課后作業(yè)
　　二 → 四種經(jīng)典授課方法
　　說明-現(xiàn)場演示法：1、操作設(shè)計(jì)簡易 2、防止出現(xiàn)歧義 3、深刻揭示本質(zhì)
　　案例：圖形結(jié)構(gòu)化說明《人才的素能》
　　啟發(fā)-案例分析法：1內(nèi)容引導(dǎo) 2、劃分小組 3、提供案例 4、宣布規(guī)則5、討論分析 6、激勵引導(dǎo) 7、總結(jié)升華
　　現(xiàn)場辯論：Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》
　　趣味-游戲帶動法：1、破冰類游戲 2、啟示類游戲 3、承載類游戲 4、游戲法四項(xiàng)原則 5、課堂游戲軟件使用
　　游戲體驗(yàn)：經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉
　　操作-七步教練法：1、選擇 2、預(yù)熱 3、告知 4、試用 5、糾偏 6、習(xí)慣 7、創(chuàng)新
　　8、教練法三項(xiàng)要領(lǐng)
　　綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
　　三 → 培訓(xùn)師臨場能力訓(xùn)練
　　課堂提問技巧：1、整體式 2、特定式 3、開放式 4、封閉式 5、修飾式
　　課堂應(yīng)答技巧：1、直接式 2、描述式 3、符合式 4、拒絕式 5、反問式
　　精彩點(diǎn)評技巧：1、總體概括 2、價值分享 3、提升空間 4、現(xiàn)場示范 5、小結(jié)期許
　　6、點(diǎn)評三原則
　　演練：《就職演說現(xiàn)場點(diǎn)評》
　　培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)變技巧：1、內(nèi)容錯漏怎么辦 2、氣憤沉悶怎么辦 3、課堂混亂怎么辦 4、高手出場怎么辦
　　5、遭遇挑釁怎么辦 6、問題學(xué)員辨識與應(yīng)對 7、課堂突發(fā)事件的處理
　　視頻觀看，總結(jié)、討論
　　現(xiàn)場掌控的五種方法：1、團(tuán)隊(duì)組織 2、現(xiàn)場控制 3、行為激勵 4、溝通協(xié)調(diào) 5、過程指導(dǎo)

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