管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理
管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理詳細(xì)內(nèi)容
管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理
課程大綱:
**章:思維—東西方創(chuàng)新思維的文化差異
近代科技發(fā)展的動力
中國古代四大發(fā)明的思想根源
中國人傳統(tǒng)的思維基礎(chǔ)
西方科學(xué)產(chǎn)生的思維模式
思維定勢與思維模式
第二章:企業(yè)創(chuàng)新思維
中國企業(yè)的真實差距
企業(yè)戰(zhàn)略思維創(chuàng)新
企業(yè)管理思維創(chuàng)新
企業(yè)執(zhí)行思維創(chuàng)新
企業(yè)七種創(chuàng)新源
企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略模型
創(chuàng)新風(fēng)險管理
第三章:企業(yè)創(chuàng)新實踐
企業(yè)創(chuàng)新管理的“一目五綱”
企業(yè)創(chuàng)新管理的五大步驟
企業(yè)創(chuàng)新管理的六大原則
企業(yè)創(chuàng)新思維的四種誤區(qū)
建立企業(yè)的創(chuàng)新文化
企業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)部流程
創(chuàng)造企業(yè)創(chuàng)新的管理機制
第四章:創(chuàng)新思維的障礙
習(xí)慣性障礙
定勢思維障礙
點狀思維障礙
線性思維障礙
靜態(tài)思維障礙
心理暗示的負(fù)面效果
第五章:創(chuàng)新思維培養(yǎng)
左腦與右腦的創(chuàng)新分工
與創(chuàng)新有關(guān)的6種感覺
促進創(chuàng)新思維的7種智力
突破思維定勢
改變思維習(xí)慣
培養(yǎng)良好的創(chuàng)新心態(tài)
第六章:企業(yè)創(chuàng)新實踐
發(fā)散思維創(chuàng)新模式
立體思維創(chuàng)新模式
動態(tài)思維創(chuàng)新模式
逆向思維創(chuàng)新模式
不對稱思維創(chuàng)新模式
陳竹友老師的其它課程
《戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)與落地》 08.09
戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)與落地課程背景:本課程融最前沿的戰(zhàn)略管理思想、最本土化的戰(zhàn)略案例和最實戰(zhàn)的戰(zhàn)略管理工具與一體,充分結(jié)合中國企業(yè)的現(xiàn)況特征,借鑒國內(nèi)外最前沿的戰(zhàn)略管理實操工具:包括麥肯錫戰(zhàn)略規(guī)劃7S模型、BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略模型,以及業(yè)務(wù)分析工具、戰(zhàn)略能力培養(yǎng)、戰(zhàn)略目標(biāo)與BSC戰(zhàn)略績效管理等工具模型。幫助企業(yè)經(jīng)營層和決策者迅速掌握并運用戰(zhàn)略工具,有效解碼公司戰(zhàn)略,
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《高效團隊建設(shè)》 03.09
高效團隊建設(shè)課程背景:人與人之間簡單的疊加不是團隊,最多只能算是個工作群體。中國的企業(yè)內(nèi)絕大多數(shù)的組織都是人與人簡單的組合,它不可能被稱之為團隊。團隊與群體的區(qū)別不在于是否有一致的目標(biāo),也不在于是否具有明確的結(jié)果導(dǎo)向,以目標(biāo)或結(jié)果為導(dǎo)向工作群體只能完成暫時的任務(wù),他永遠(yuǎn)無法承擔(dān)企業(yè)的偉大使命!卓越團隊的成員都很清楚,他們所完成的一切都是因為彼此共同的努力和一
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經(jīng)營決策與戰(zhàn)略管理——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行的戰(zhàn)略管理系統(tǒng)課程背景:《孫子兵法》:兵者,詭道也。生死之地,存亡之道,不可不察也。兩軍對壘之前,必有運籌帷幄于后。企業(yè)之間的競爭,同樣需要通過充分的戰(zhàn)略謀劃和戰(zhàn)略布局,才能實現(xiàn)企業(yè)預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)最大的失誤,是戰(zhàn)略失誤;企業(yè)最高的成本,是決策的成本。本課程從中國企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和實際出發(fā),深刻解析中國企業(yè)的戰(zhàn)略軟肋
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《卓越經(jīng)理人的八項修煉》 03.09
卓越經(jīng)理人的八項修煉課程背景:管理者的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力二者之間的匹配程度,決定了管理者未來的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)前程。本課程從企業(yè)中高層管理者的主、客觀角度出發(fā),系統(tǒng)總結(jié)了管理者如何從優(yōu)秀走向卓越的系統(tǒng)方法,把中高層管理者的規(guī)劃能力、執(zhí)行能力、指揮能力、控制能力、溝通能力、用人能力、組織能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力融為一體,組成體系,關(guān)聯(lián)彼此又一氣呵成。既有專業(yè)的學(xué)術(shù)理論
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中國智慧——中國人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景:21世紀(jì),世界在看中國。中國人可以輕松地學(xué)習(xí)西方的文化,但西方人卻很難讀懂中國人的國學(xué)。中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者可以全面地掌握西方的領(lǐng)導(dǎo)學(xué),但中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者卻不一定都能精確地運用中國人自已的領(lǐng)導(dǎo)智慧。這就是決定21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能力和水平的差別所在!西方人重“術(shù)”,中國人重“道”。西方領(lǐng)導(dǎo)力注重研究微觀的方法,中國領(lǐng)導(dǎo)力注重研
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差異化戰(zhàn)略——構(gòu)建企業(yè)個性化核心競爭能力的戰(zhàn)略模型課程背景:為什么優(yōu)秀的企業(yè)總能長期保持領(lǐng)先地位和競爭優(yōu)勢,而大部分企業(yè)卻腹背受敵、舉步維艱?為什么優(yōu)秀的企業(yè)能夠快速成長、基業(yè)長青,而有些企業(yè)卻未老先衰、停滯不前?是什么導(dǎo)致了企業(yè)與企業(yè)之間的本質(zhì)差異是什么在決定企業(yè)的生存等級和競爭地位又是什么在限制企業(yè)的成長速度并左右企業(yè)的發(fā)展前景本課程由戰(zhàn)略管理專著《企業(yè)
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戰(zhàn)略執(zhí)行——構(gòu)建不依賴于人的執(zhí)行力體系課程背景:執(zhí)行力是企業(yè)的軟肋,更是企業(yè)家的心病。87的中國企業(yè)都認(rèn)為自已的團隊不具備高效執(zhí)行力;90的企業(yè)高管層,認(rèn)為企業(yè)的經(jīng)營決策得不到有效執(zhí)行;而在100的企業(yè)中,執(zhí)行層則認(rèn)為執(zhí)力力不足并不是他們的錯!是誰偷走了你企業(yè)的執(zhí)行力?執(zhí)行力不是孤立的管理方法,執(zhí)行力不是粗暴簡單的命令,執(zhí)行力也不是管理者一廂情愿的希望。執(zhí)行
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《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》 03.09
卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者課程背景:如果你是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,你就應(yīng)該知道:領(lǐng)導(dǎo)者不僅是企業(yè)舵手、方向引領(lǐng)者和戰(zhàn)略規(guī)劃人,你還必須是公正無私的裁判員、獨具慧眼的伯樂、學(xué)貫中西的才子、無所不能神仙和辛勤付出的教練員。如果你是領(lǐng)導(dǎo)者,你就應(yīng)該知道:領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要具有個人的領(lǐng)袖魅力和一呼百應(yīng)的號召力,你還必須具備戰(zhàn)略定位能力、管理決斷能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和自我成長的學(xué)
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《高效團隊管理》1天課程大綱 02.28
高效團隊管理主講:陳竹友人與人之間簡單的疊加不是團隊,最多只能算是個工作群體。中國的企業(yè)內(nèi)絕大多數(shù)的組織都是人與人簡單的組合,它不可能被稱之為團隊。團隊與群體的區(qū)別不在于是否有一致的目標(biāo),也不在于是否具有明確的結(jié)果導(dǎo)向,以目標(biāo)或結(jié)果為導(dǎo)向工作群體只能完成暫時的任務(wù),他永遠(yuǎn)無法承擔(dān)企業(yè)的偉大使命!卓越團隊的成員都很清楚,他們所完成的一切都是因為彼此共同的努力和
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《卓越總經(jīng)理》課程大綱 02.28
卓越總經(jīng)理主講:陳竹友如果你是總經(jīng)理,你就應(yīng)該知道:總經(jīng)理不僅是企業(yè)舵手、方向引領(lǐng)者和戰(zhàn)略規(guī)劃人,你還必須是公正無私的裁判員、獨具慧眼的伯樂、學(xué)貫中西的才子、無所不能神仙和辛勤付出的教練員。如果你是總經(jīng)理,你就應(yīng)該知道:總經(jīng)理不僅需要具有個人的領(lǐng)袖魅力和一呼百應(yīng)的號召力,你還必須具備戰(zhàn)略定位能力、管理決斷能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力和自我成長的學(xué)習(xí)能力。
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