經(jīng)理人的角色認知內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:吳國正

講師背景:
教育背景:北京清華大學(xué)法學(xué)院第一屆商貿(mào)法律課程認證班結(jié)業(yè),日本東京大學(xué)心理課程結(jié)業(yè),美國柏克萊大學(xué)結(jié)業(yè),智森國際教育培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)辦人,吳國正國際教育培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)辦人中國直銷網(wǎng)教育顧問,勇毅人生學(xué)院資深講師主講課程:潛能激發(fā)、團隊激勵、口才訓(xùn)練、 詳細>>

吳國正
    課程咨詢電話:

經(jīng)理人的角色認知內(nèi)訓(xùn)詳細內(nèi)容

經(jīng)理人的角色認知內(nèi)訓(xùn)
  模塊一:作為下屬的經(jīng)理人

  ★角色定位分析

  ★委托——代理關(guān)系

  ★定位描述

  ★四種角色錯位及其糾正

  ★錯位一:民意代表

  ——錯位的危害分析

  ★錯位二:領(lǐng)主

  ——糾正一:善意的

  ——糾正二:無意的

  ——糾正三:有意的

  ★錯位三:向上錯位

  ——向上錯位的兩種表現(xiàn)

  ★錯位四:自然人

  ——自然人與職務(wù)人的區(qū)別

  ——錯位的表現(xiàn)

  模塊二:作為上司的經(jīng)理人

  ★五種常見的角色問題

  ——錯位一:業(yè)務(wù)(技術(shù))員;

  ——錯位二:事必躬親

  ——錯位三:老好人

  ——錯位四:官僚

  ——錯位五:個性化

  ★角色轉(zhuǎn)換一:做業(yè)務(wù)與做管理

  ——經(jīng)理人工作價值分析

  ——經(jīng)理人時間價值分析

  ★角色轉(zhuǎn)換二:野牛與領(lǐng)頭雁 ——可以替下屬承擔(dān)責(zé)任,但不可以替下屬做事

  ——克服向下錯位的方法

  ★角色轉(zhuǎn)換三:喜歡與尊重

  ——杰克 韋爾奇的外號

  ——管理方格

  ——管理者三分明

  ★角色轉(zhuǎn)換四:管理與領(lǐng)導(dǎo)

  ——好領(lǐng)導(dǎo)與糟領(lǐng)導(dǎo)

  ——對權(quán)力的分析

  ——權(quán)力與影響力

  ——權(quán)力的戒律

  ——建立影響力

  ★角色轉(zhuǎn)換五:個性化與組織化

  ——個性化管理的六種表現(xiàn)

  ——組織化的原則

  ——克服個性化管理的方法

  模塊三:作為同事的經(jīng)理人

  ★角色定位分析

  ——如何看自己和看別人

  ——同事關(guān)系的價值分析

  ——內(nèi)部客戶

  ★職責(zé)與角色

  ——為什么不能將對方作為內(nèi)部客戶

  ★管理三階段

  ——運動式管理階段

  ——職責(zé)式管理階段

 

吳國正老師的其它課程

  一部分 優(yōu)勢導(dǎo)向管理法  一、經(jīng)理不是警察  1.目光總是盯著人的缺點  2.對人的優(yōu)點視而不見  3.經(jīng)理人的困惑  4.員工的困惑  二、優(yōu)勢型經(jīng)理人的三個主要特征  1.明確目標  2.樂于發(fā)掘優(yōu)勢  3.主動出擊  三、優(yōu)勢管理的原則  1.工作需要的是人的優(yōu)點——優(yōu)勢激發(fā)原則  2.你是重要的——整體信任原則  3.加入整體進程——目標網(wǎng)絡(luò)原則

 講師:吳國正詳情


  一、樹根:心理素質(zhì)訓(xùn)練  很多人的口才不好,不是他/她不會說,而是不敢說——這是很多人存在的問題。心里想的好好的,可一到眾人面前就緊張、甚至恐懼,有的臉紅、心慌,有的手腳發(fā)抖、呼吸加速,有的講了幾句,就卡住了,不知道怎么講了,大腦一片空白。這些情況的出現(xiàn),主要是因為心理素質(zhì)不過硬。正如一棵樹,如果沒有扎實的樹根,深深扎在土壤里,一陣風(fēng)吹過,就很有可能被刮

 講師:吳國正詳情


  模塊:經(jīng)典影視欣賞  1、經(jīng)典電影簡單介紹  2、經(jīng)典電影欣賞  3、觀感分享第二模塊:高績效團隊的特征  1、感悟電影中高績效團隊文化2、電影中高績效團隊的文化解析1)高績效團隊的成長歷史2)高績效團隊文化建設(shè)策略、統(tǒng)一團隊理想現(xiàn)場交流:如何確立本公司團隊的理想樹立團隊價值觀和精神制定團隊規(guī)則實施團隊激勵營造團隊氛圍  3、電影中高績效團隊文化建設(shè)的其

 講師:吳國正詳情


  1所有工作的目的都是有沖突的;  2所有工作目的又都是沒有沖突的;  3要樹立“所有工作目的都是沒有沖突”的理念;  4改變工作觀念的突破口: ?、贈]有人在給別人打工 ?、诿總€人都為自己打拼 ?、燮髽I(yè)給我們提供平臺  好員工的大修煉:老板心態(tài)  ——工作心態(tài)的極致:從埃本埃麥耳要塞之戰(zhàn)看西特勒練兵  1樹立“為自己工作”的“老板心態(tài)”  2擁有站在老板高

 講師:吳國正詳情


  部分非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(上午)  引言:一個成功的管理者無論他處在哪個部門、哪個崗位,擅長哪種工作,但他必須要擅長人力資源管理  ——點題:任何一位主管首先是該部門的人力資源主管  一、現(xiàn)代人力資源管理  1、人力資源管理與人事管理的區(qū)別  2、人力資源管理的主要內(nèi)容  人力資源管理、各級管理者的責(zé)任  二、非人力資源經(jīng)理在人力資源管理中的作用

 講師:吳國正詳情


  篇專業(yè)人才能轉(zhuǎn)型做管理嗎?  章:專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱  心有余---我想成為管理人員  力不足---管理失敗的根源  第二章:化蛹成蝶----及時進行角色的轉(zhuǎn)換  測試:你具備管理的潛質(zhì)嗎?  專業(yè)人才和管理人員之間的特質(zhì)區(qū)別  明確工作職責(zé)和所代表的角色  內(nèi)外兼修為管理  第二篇管理高手要養(yǎng)成的六個好習(xí)慣  第三章:管理高手的好習(xí)慣之一----專注成

 講師:吳國正詳情


  章、什么是團隊  1、認識團隊(11=?)  2、團隊與群體的區(qū)別  3、團隊行為曲線  討論:請分析團隊與群體之間大的區(qū)別是什么?  第二章、如何才能建設(shè)高績效的團隊  1、明確的目標 (目標從哪里來?企業(yè)目標和個人目標如何統(tǒng)一?)  短期目標:工資、獎金等物質(zhì)層面  中期目標:職位、發(fā)展等職業(yè)規(guī)劃  長期目標:企業(yè)文化、價值觀念等精神層面  2、相互

 講師:吳國正詳情


  章、為什么要管理心態(tài)  如何才能快速的提高下屬的工作績效?  如何讓下屬在主動積極,而不是被動消極?  如何讓下屬在工作中全力以赴,而不是全力應(yīng)付?  如何讓下屬在工作中全力想辦法,而不是推卸責(zé)任  管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的要務(wù)  心態(tài)管理有什么重要的作用  1、心態(tài)決定事情能否成功  2、心態(tài)決定工作的績效  3、良好的心態(tài)可以決

 講師:吳國正詳情


  篇專業(yè)人才能轉(zhuǎn)型做管理嗎?  章:專業(yè)人才轉(zhuǎn)型的苦惱  心有余---我想成為管理人員  力不足---管理失敗的根源  第二章:化蛹成蝶----及時進行角色的轉(zhuǎn)換  你具備管理的潛質(zhì)嗎?  專業(yè)人才和管理人員之間的特質(zhì)區(qū)別  明確工作職責(zé)和所代表的角色  內(nèi)外兼修為管理  第二篇管理高手的五項基本功  第三章:四項基本功之一---工作態(tài)度  如何才能讓下屬

 講師:吳國正詳情


  講:溝通的原理  1、溝通的含義、原理  2、溝通的三個要素、三個行為  3、溝通的三原則  4、溝通視窗  5、溝通的五種態(tài)度  【案例分享】:小劉“2分”走人誰之過?  第二講:溝通的三大障礙  1、選擇性知覺  2、信息超載  3、信息失真  4、溝通障礙的克服  利用反饋 簡化語言 主動傾聽  第三講:有效溝通的四項能力  一、“說”的藝術(shù)——有

 講師:吳國正詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有