總裁實(shí)戰(zhàn)管理特訓(xùn)營

  培訓(xùn)講師:方永飛

講師背景:
8020人才網(wǎng)董事長兼CEO杭州時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司、麥思特管理顧問總裁;品牌課程《贏在中層》創(chuàng)始人,被譽(yù)為中層管理培訓(xùn)第一人曾任日本MIMAKI中國區(qū)域行銷總監(jiān);康爾全國機(jī)構(gòu)行銷總監(jiān)、執(zhí)行總經(jīng)理、副總裁;被評為2004-2006中國金 詳細(xì)>>

方永飛
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總裁實(shí)戰(zhàn)管理特訓(xùn)營詳細(xì)內(nèi)容

總裁實(shí)戰(zhàn)管理特訓(xùn)營
**篇:管理的思想—企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力

1.企業(yè)環(huán)境變遷對企業(yè)管理的挑戰(zhàn)

1.1管理手段、管理方法必須依據(jù)管理背景的變化而變化

1.2企業(yè)管理的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律,推動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)變革

1.3優(yōu)秀企業(yè)的核心運(yùn)營基因

1.4什么才是企業(yè)真正的核心競爭力

1.5案例分析:現(xiàn)代企業(yè)的成功管理之道

2.現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓—用人

2.1企業(yè)如何從“經(jīng)營事”過渡到“經(jīng)營人”

2.2企業(yè)人才困惑的根源

2.3老子、曾子的用人哲學(xué)

2.4如何構(gòu)建企業(yè)人才大廈

2.5案例分析:國內(nèi)成功企業(yè)的用人之道

3.企業(yè)商業(yè)模式剖析

3.1策略化推進(jìn),尋求企業(yè)智慧式生存

3.2創(chuàng)新經(jīng)營,資源聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)無邊界管理

3.3企業(yè)訴求與定位,找到企業(yè)突飛猛進(jìn)的杠杠點(diǎn)

3.4挑戰(zhàn)行業(yè)冠軍:與冠軍賽跑,贏了就是冠軍,輸了也是亞軍

3.5案例分享和應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

第二篇:管理的系統(tǒng)—企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

1.組織的力量,構(gòu)建一個(gè)生生不息的管理系統(tǒng)

1.1法人治理結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化

1.2可復(fù)制的流程梳理和人才梯隊(duì)建設(shè)

1.3可積累、可沉淀的內(nèi)外資源系統(tǒng)

1.4軍隊(duì)化組織和宗教化組織管理之借鑒

1.5案例分析:優(yōu)秀企業(yè)管理系統(tǒng)和應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

2.管理的角色和發(fā)展

2.1管理人員的角色定位和管理者的格局觀

2.2管理應(yīng)該以問題為中心還是以目標(biāo)和計(jì)劃為中心

2.3管理人員十大天條

2.4管理人員的素質(zhì)分析

2.5企業(yè)問題分析和解決之路徑

2.6案例分析和應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

3.從管理走向領(lǐng)導(dǎo)

3.1總裁的職業(yè)素養(yǎng)

3.2如何鍛造有規(guī)矩的團(tuán)隊(duì)

3.3情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

3.4區(qū)別對待的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

3.5案例分析和應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

第三篇:管理的執(zhí)行—企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障

1.企業(yè)文化的推行,打造員工的組織忠誠

1.1企業(yè)文化建設(shè)五步曲

1.2文化執(zhí)行力階梯模型

1.3狼性總裁管理的三大關(guān)鍵

1.4 Management by story—故事管理

1.5標(biāo)桿管理法

1.6案例分析和應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

2.堅(jiān)決執(zhí)行到位的四大關(guān)鍵

2.1設(shè)計(jì)出“有效的檢查機(jī)制”

2.2設(shè)計(jì)出“有效的溝通機(jī)制”

2.3設(shè)計(jì)出“有效的激勵(lì)機(jī)制”

2.4設(shè)計(jì)出“有效的訓(xùn)練機(jī)制”

2.5案例分析和應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

 

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課程大綱:前言篇一、企業(yè)未來的三大強(qiáng)敵?(-)外來企業(yè)(二)本土企業(yè)(三)WHO?二、時(shí)代變遷帶來管理的挑戰(zhàn)三、企業(yè)“老鷹變小雞”現(xiàn)象的迷思四、中層“斷層”,拷問公司執(zhí)行力思維篇一、思路決定出路(一)無形的鏈條,跳出條條框框(二)企圖心二、經(jīng)理人的角色定位(一)“我是老板”(二)老板的代言人(三)上下左右都是資源三、解決問題的思維原則四、三不放過(-)發(fā)生問

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課程大綱:  單元:如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績效  1.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  2.影響力產(chǎn)生的原因  3.實(shí)施影響力的方式與過程  4.搭建工作平臺(tái)  5.職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分  6.實(shí)戰(zhàn)演練  第二單元:員工狀態(tài)的評估標(biāo)準(zhǔn)  1.準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析  2.員工狀態(tài)的定義與分類  3.員工狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系  4.員工狀態(tài)的評估方法及工具  5.員工狀態(tài)的

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課程大綱:  篇為什么要贏在中層――時(shí)勢變遷下銀行管理的應(yīng)對法門  1.管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯  (1)人文斷層(2)能源斷層(3)人才、干部斷層(4)管理斷層(5)教育斷層  2.銀行階段管理與發(fā)展認(rèn)知——不同的銀行發(fā)展階段對管理的要求是不一樣的!  3.現(xiàn)代銀行經(jīng)營的三大考驗(yàn)及管理應(yīng)對路徑  (1)WTO全面進(jìn)入后的外來銀行  (2)本土銀

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課程大綱:  天上午:基礎(chǔ)環(huán)節(jié)  1、次亮相-自我介紹  2、融入TTT理念的自我認(rèn)知  3、參與性很高的游戲——一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師是怎樣的  4、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知  5、分享和總結(jié)  天下午:體驗(yàn)環(huán)節(jié)  1、3分鐘擅長題材的演練,同學(xué)與老師共同點(diǎn)評,現(xiàn)場改進(jìn)  2、體驗(yàn)活動(dòng)  3、心理素質(zhì)的提升,自信何來  天晚上:專業(yè)知識(shí)環(huán)節(jié)(部分內(nèi)容融合在其他時(shí)間講解)

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