戰(zhàn)略思維修煉
戰(zhàn)略思維修煉詳細內(nèi)容
戰(zhàn)略思維修煉
一、課程要點
1、學習戰(zhàn)略思維方法論；
2、研討分析戰(zhàn)略思維案例；
3、深刻領(lǐng)悟戰(zhàn)略的3個基模；
4、修煉管理者的戰(zhàn)略思維智慧和操作能力；
5、實戰(zhàn)訓練，運用戰(zhàn)略思維挑戰(zhàn)和解決實際工作難題。
二、誰應該學習本課程？
1．企業(yè)中高層管理者。
2．政府事業(yè)單位各級領(lǐng)導。
3．希望提升戰(zhàn)略思維技能的相關(guān)人員。
三、培訓講師
袁勁松先生是中國思維訓練講師，柔性思維理論創(chuàng)始人，國內(nèi)知名思維講師，從事大腦思維研究和訓練2
多年，當他開始在中國推廣思維培訓時，國內(nèi)在這一領(lǐng)域還幾乎是一片空白。其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開發(fā)、職業(yè)腦力訓練、團隊創(chuàng)造力開發(fā)、問題分析與解決訓練、思維素質(zhì)測評等諸多領(lǐng)域，其著作曾獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，在臺灣出版后被選為管理人員思維訓練教材。
2
1年曾應邀赴北京參與全球知名思維訓練大師、英國劍橋大學教授愛德華•德•波諾博士的《橫向思維》和《**》教程改編工作。
2
5年創(chuàng)建世界上龐大的思維方法工具體系——柔性思維理論。其核心內(nèi)容分為6大類，每類包含12個單元。柔性思維理論是世界上**個既包含左腦工具，又包含右腦工具的思維方法工具體系，同時也是國內(nèi)**個原創(chuàng)的思維訓練體系。
2
6年創(chuàng)建中國**家思維訓練網(wǎng)站——柔性思維網(wǎng)。www.rxsw.net
2
9年創(chuàng)建“智慧道”——頭腦實戰(zhàn)訓練體系。
個人著作
《腦力訓練》、《智力拓張》、
《全腦思維訓練場》、《像大師一樣思考》
《柔性思維教練》、《思維腦圖訓練》、《道家思維活學活用》
部分服務客戶
四川省成都市政府、中國航天時代電子公司、清華大學繼續(xù)教育學院、美的集團、桂林西麥集團、江淮汽車集團、勝利油田集團、白沙集團、海信集團、青啤集團、青島飲料集團、萬豐奧特集團、惠泉啤酒、太平人壽保險、平安證券、太平洋保險、華僑地產(chǎn)、以太科技、IBM深圳分公司、成都藍光集團、西安印鈔廠、四川省交通廳領(lǐng)導研修班、四川省稅務系統(tǒng)領(lǐng)導研修班、青島移動、北京移動、內(nèi)蒙古移動、廣東江門移動、廣東惠州移動、廣東東莞移動、西藏移動、黑龍江移動、石油化工管理干部學院、華北石油采研院等。
思維精品系列課程：
管理者腦力修煉1 《創(chuàng)新思維訓練》課程
管理者腦力修煉2 《系統(tǒng)思維訓練》課程
管理者腦力修煉3 《右腦圖形思考》課程
管理者腦力修煉4 《七個頭腦工具》課程
管理者腦力修煉5 《戰(zhàn)略思維修煉》課程
管理者腦力修煉6 《柔性思維修煉》課程
四、培訓方式
實戰(zhàn)型培訓風格，即以能力訓練為主（占8
％），知識講解為輔（占2
％）。在授課過程中注重對學員的頭腦啟發(fā)，善于調(diào)動學員參與思考研討，氣氛活躍愉快。
袁勁松老師獨創(chuàng)的五環(huán)訓練模式“要領(lǐng)講解—標準示范—模仿訓練－快速點評－現(xiàn)場矯正”可以達到快速提升“能力”的效果，同時采用“問題—工具—實戰(zhàn)”學習法，鼓勵學員學以致用，在課堂上去解決組織或個人遇到的實際問題，將所學思維工具和腦力技能融會貫通，應用于工作和生活中。
培訓格言：任何技能都是反復訓練的結(jié)果，腦力技能也不例外！
課程大綱
**講 戰(zhàn)略思維原理
1、什么是戰(zhàn)略？
2、戰(zhàn)略思維的核心思想
3、戰(zhàn)略思維的基本概念
第二講 戰(zhàn)略思維案例研討
1、 日常戰(zhàn)略思維案例
2、 軍事戰(zhàn)略思維案例
3、 商業(yè)戰(zhàn)略思維案例
第三講 典型的戰(zhàn)略基模
1、 “生存”戰(zhàn)略基模
2、 “發(fā)展”戰(zhàn)略基模
3、 “創(chuàng)新”戰(zhàn)略基模
第四講 戰(zhàn)略思維修煉實戰(zhàn)1——過程思維
1、 戰(zhàn)略過程觀察訓練
2、 戰(zhàn)略過程分析訓練
3、 戰(zhàn)略過程設(shè)計訓練
第五講 戰(zhàn)略思維修煉實戰(zhàn)2——結(jié)構(gòu)思維
1、 戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)觀察訓練
2、 戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)分析訓練
3、 戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)設(shè)計訓練
第六講 戰(zhàn)略思維修煉實戰(zhàn)3——本質(zhì)思維
1、 戰(zhàn)略原則觀察訓練
2、 戰(zhàn)略原則分析訓練
3、 戰(zhàn)略原則設(shè)計訓練
袁勁松老師的其它課程
一、為什么學習本課程？在新經(jīng)濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應變，把握先機，成為變革中的成功者。在創(chuàng)新的時代，組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來承擔，它呼喚每一個組織成員都要具備主動進取的創(chuàng)新精神，具備創(chuàng)新思考本領(lǐng)。創(chuàng)新思維不僅是研發(fā)能力、策劃能力的核心，也是
講師：袁勁松詳情
《思維導圖訓練》課程 04.18
一、為什么學習本課程？著名科學家愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切?！苯裉?，右腦被譽為“創(chuàng)造之腦”，創(chuàng)造活動所需要的想象、靈感、直覺、激情等主要是右腦功能的作用，美國著名心理學家奧斯丁的研究發(fā)現(xiàn)：如果把右腦調(diào)動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效增加5－10倍。眾所周知，右腦傾向于形象思維，左腦傾向于抽象思維，
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《六頂思考帽實戰(zhàn)演練》 04.18
一、課程要點1、六頂思考帽原理2、思考帽單項訓練3、思考帽綜合訓練4、思考帽團隊訓練5、思考帽實戰(zhàn)應用二、誰應該學習本課程？1．企業(yè)中高層管理者、全體員工。2．政府事業(yè)單位各級領(lǐng)導、公務人員。3．一切希望提升思維素質(zhì)和頭腦創(chuàng)造力的人。三、培訓講師●中國思維訓練第一人●邏輯腦訓師認證導師●邏輯思維7級理論創(chuàng)始人●個人著作11部《腦力訓練》1999年《智力拓張》
講師：袁勁松詳情
一、為什么學習本課程？系統(tǒng)思維是最高級的思維范式系統(tǒng)思維的重要性無論怎么強調(diào)都不過分，如果說讀書識字是一個人接受知識教育的基礎(chǔ)，那么系統(tǒng)思維就是現(xiàn)代人認識世界的鑰匙，沒有這個工具，認知的大門是緊閉的，我們將看不到隱藏在事實背后的那些復雜的、井然有序的規(guī)律，看不到千差萬別的世界實際上統(tǒng)一于一個簡單的模式結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)思維的第一個重要性體現(xiàn)在極大地簡化我們對事物的認
講師：袁勁松詳情
《邏輯思維7級》課程 新版5.0 04.18
一、為什么學習本課程？方法論比智商更重要日本著名管理學家大前研一先生在《思考的技術(shù)》一書中這樣寫道：新時代是個會因思考力差異而造成極大差距的時代。換句話說，新時代是個“思考力差距化”的時代，這個思考力就是指“邏輯思考”。在現(xiàn)代社會中，無論是工作還是學習都離不開良好的邏輯思維能力。一個人邏輯思維差，就會想的亂、說的亂、做的亂，這不僅限制個人智力素質(zhì)的成長，而且
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《辯證思維方法論》課程 新版3.0 04.18
（2天課程大綱）一、為什么學習本課程？開啟高維的認知世界觀毛澤東曾有一句經(jīng)典名言：“領(lǐng)導者的責任，歸結(jié)起來，主要地是出主意、用干部兩件事。”在現(xiàn)代社會，無論是國家層面的政治競爭，還是企業(yè)層面的經(jīng)濟競爭，都需要領(lǐng)導者具有卓越的“出主意”本領(lǐng)。遺憾的是，許多人在分析問題時，頭頭是道，但在解決問題時，往往會束手無策，想不出好主意，找不到巧辦法。歸根結(jié)底，是因為缺乏
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系統(tǒng)思維訓練—問題分析和解決技巧 01.01
講系統(tǒng)思維原理 一、系統(tǒng)思維導論 1、什么是“系統(tǒng)”？ 2、為什么要學習系統(tǒng)思維？ 3、古代系統(tǒng)思維——五行說 4、現(xiàn)代系統(tǒng)思維——系統(tǒng)論 二、五行系統(tǒng)思維 1、土——觀察思維技能／觀察類問題 2、金——分析思維技能／分析類問題 3、木——設(shè)計思維技能／設(shè)計類問題 4、水——決策思維技能／決策類問題 5、火——創(chuàng)新思維技能／創(chuàng)新類問
講師：袁勁松詳情
《右腦圖形思考》課程 01.01
《復雜思維訓練》課程（新版3.0） 01.01
講復雜思維原理一、什么是復雜思維？1、復雜思維是處理非線性、自組織、不確定性問題的思維方式。2、復雜思維的特征：多角度、多層次、多模式。二、復雜世界／復雜思維1、古典科學眼中的世界圖景：靜態(tài)的、循環(huán)的、封閉的、簡單的。2、現(xiàn)代科學眼中的世界圖景：混沌的、無序的、開放的、復雜的。3、復雜是本質(zhì)，自然界沒有簡單的事物，只有被簡化的事物。4、智慧高低與思維復雜程度
講師：袁勁松詳情
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